二年级下册数学课件-1.3 比较大小 ︳西师大版_第1页
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文档简介

1、大小比较第一课时二年级下册第一单元学习目标1，我会比较万以内数的大小.2、我会通过观察、思考、比较等方式归纳出数的大小比较的方法。3、我要主动参与数学学习活动，体验探索的过程，获得成功的喜悦。 课前导入比较大小100 89 100 9 68 7 8 61 42 59 75 78我会总结一位数小于二位数，也小于三位数，二位数小于三位数。反之，三位数大于二位数，大于一位数，三位数大于二位数都是二位数比较，十位( 高位)上的数大，那个数就大，如果十位上的数相等，再看个位上的数，哪个数大，那个数就大 万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514课堂探索-11比较大小。就大课堂练习试一试写一写，读

2、一读。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个210160312005课堂引入-1课堂探索-2万 千 百 十 个万 千 百 十 个48505200”或“2在里填“”或“”。千位相同，再比较百位百位上哪个数大，那个数就大如果百位也相同，再比较十位，十位上哪个数大，那个数就大如果十位也相同，再比较个位，个位上哪个数大，那个数就大课堂练习试一试课堂小结位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大。怎样比较数的大小？哪一个数位上的数大，那个数就大通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结1、我会比较万以内数的大小，掌握比较的方法。2、我会通过观察、思考、比较等方式归纳出数的大小比较的方法，提高我的比较大小的能力。3、我要主动参与数学学习活动，体验探索的过程，获得成功的喜悦。课堂练习 10000 9999 3232 3223 328 382 8790 8792 1020 1020 500 1800=在里填上“” “”或“=” 。课堂引入-21.一万里有（ ）个1000，（ ）个1002.3094是由（ ）个千，（ ）个十和（ ）个一组成的。3.4个千和9个十组成的数是（

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