北京版小学二年级上册语文《北京城真漂亮》教案

1、北京版小学二年级上册语文北京城，真 漂亮教课设计篇一学会 9 个生字， 认读 8 个字。能按田字格里的范字写 字，把字写正直。会读本课的词语和句子。教课要点：识字写字。教课难点：指导难写字。第一课时教课目的：学会本课 5 个生字。 能按田字格里的范字写字， 把字写 正直。会读本课的词语和句子。教课要点：识字写字。教课难点：指导难写字。教课过程：一、复习听写生字:、导入新课:我们的国都是哪？你知道北京都有哪些建筑物吗？让我们读一首北京的儿歌，认识一下好不好?三、初读课文。（一）仔细念书，有不认识的字或读禁止的字仔细看拼（二）此刻请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你 能当好负责任的好老师。（三）

2、老师此刻想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意 掌握这个展现自我的时机。希望在他们读的时候其他同学仔 细听，看看谁能发现他们读的不正确的地方。学生纠正，老师总结（四）出示课件，同学们，老师把一些难读的词语请出 来，你能认识它们吗？读以下词语：颐和园、湖畔、奥运、连成网把这些词放回文中去读。指名读，进行指导我们请一个同学当老师带着大家读，假如他读对了这个 词其他同学随着齐读。（五）词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。（学生自由读儿歌）（六）生读儿歌，大家评论。四、自学生字。每一个人都有自己的学习方法和记字方法，下边请用你自己喜爱的方式记着这些字。（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。

3、（二）教师范写，学生仔细察看，并书空。（三）谈谈你记着了那些字？五、指导写字（一）出示“漂、亮、场、连、网”。（二）指名读，你能用它来组词吗？（三）翻开书，察看田字格中字的要点笔划和间架构造。（ 指导写法 ）谈谈写“场”这个字时应注意什么？请察看好的同学在 书上描红一遍，抄录两遍。六、作业：抄录词语。在田格本上写生字课后反省：教师课件的引用使学生的学习更为直观形象，学生关于北京的建筑物能够更为清楚的认识，有助于对文章的理解。第二课时教课目的：学习儿歌，学习 5 个生字。能按田字格里的范字写字，把字写正直。会读本课的词语和句子。教课要点：识字写字。教课难点：指导难写字。教课过程：一、认读：成完回

4、要际行二、学习课文：用自己喜爱的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了北京城得哪些地方？议论：儿歌中写了北京城的 * 广场、长安街、颐和园、故宫、四合院。 （ 找出描绘这些地方的句子，读一读。 ）你还知道北京城哪些漂亮的地方？向大家介绍一下。有语气地读儿歌，感觉北京城的漂亮。激发学生热爱北京城的感情。三、学习生字：（一）出示生字卡片认读并扩词：（二）自学生字：联合熟字、笔顺跟从表自学。（三）你用什么方法来记这些字？（学生选择自己喜爱的字来谈自己的记字方法）联合学生的看法鼓舞奇妙的记字方法。（四）指导书写：四、稳固练习：出示生字卡片读字。 读词语。五、作业：抄录字词。和家长一同到北京观光漂亮的地方。课

5、后反省：教师关于北京建筑物的解说加深了学生对北京的认识，使得自己更为热爱自己生活的北京。AVV -篇二学会 9 个生字，认读8 个字，认识“同字框”。能依据田字格里的范字写字，把字写正直。会读本课的词语和句子。教课要点：识字。教课难点：把字写正直。教具学具：生字卡片、投影、插图。课时安排：2 课时。第一课时教课要求：知识目标：学会 4 个生字，认读8 个。能依据田字格的范字写字，把字写正直。会读本课的词语和句子。能力目标：提升识字和书写能力。培育朗诵能力。教课要点：识字、写字。朗诵短文。教课难点：把字写正直。“漂、场”的书写。教具准备：生字卡片。教课过程：一、揭露课题。师：同学们你们的家乡在哪

6、里？那么我们此刻生活在哪呢？学生回答：北京:、新授第一请你翻开书，自己读读儿歌，注意读准字音，而后同桌两个同学相互读读，学生自己读儿歌。教师出示生字词卡片指名读：漂亮 北京 长安街 连成网 宽广万寿山 四合院 百花香 绿树红墙学生读卡片北京城究竟什么样呢？我们再来读读儿歌儿歌中都给我们介绍了北京城的什么光景？你去过哪儿？能给我们介绍介绍吗？生：“长安街”就是“ * 前的那条街，很宽，很长，很漂亮 ；或“登上景山你都看到什么了？”学生： * ；长安街；颐和园；万寿山教师也能够出示各样图片帮助学生理解学生介绍这么美的北京城，你能把它读出来吗？指名读儿歌学习生字。出示卡片：漂亮 场 连1 ）请你依据

7、笔顺跟从学习生字学生自学生字学生记字形2）指名报告3 ）你能选字组词吗？学生组词练习。4 ）方才我们认识记着了这些字， 想写写吗？请你把每个字的第一个红字按笔顺描一描学生描字5 ）你感觉哪个字写的好，教教我们？6 ）指导写。7 ）展现学生作业。三、小结：经过学习你知道了什么？四、作业：抄录生字。第二课时教课要求：知识目标：学会 5 个生字，认识“同字框”。能依据田字格的范字写字，把字写正直。会读本课的词语和句子。能力目标：提升识字和书写能力。培育朗诵能力。教课要点：识字、写字。朗诵短文。教课难点：把字写正直。“寿、院”的书写。教具准备：生字卡片、图片。教课过程：一、检查复习。出示生字及认读字。

8、城墙 院子 大街 漂亮湖畔长廊 逛街 昆明湖齐读、指名读谁愿意把第三课读给大家听听？（指名读）你想向大家再介绍一下北京吗？（自由讲话）二、学习生字。这节课我们再学习几个生字。出示：网寿宫合院齐读、指名读、开火车读去掉拼音再读。猜字游戏。独立察看思虑。谈谈你想如何记着这些字？ 学生报告：认读、书空“同字框” 认识“同字框”按笔顺跟从进行书空。你能用这些字组词或说句话吗？自选生字组词或说句子沟通：察看这些字的笔划在田格中的地点，你想提示大家什么？教师指导。三、作业抄录生字和词语。课后小结：同学们学习的踊跃性很高，学习的成效很好。AW篇三本课为读儿歌识字，语言平常易懂，切近少儿生活。识字写字是本课学

9、习的要点。教课目的：知识目标学会 9 个生字，认读8 个字。认识“同字框“。能力目标能依据田字格里的范字写字，把字写正直。会读本课的词语和句子。感情目标培育孩子们热爱国都北京的思想感情。教课要点：识字、写字。课时安排：2 课时第一课时教课目的：、学会本课中的 4 个生字。2、能依据田字格里的范字写字，把字写正直。会读本课的词语和句子。3、培育孩子们热爱国都北京的思想感情。教课要点：经过读儿歌识字、写字。教课过程：（一）导入北京是我国的国都，我们生活在北京这座城市中，你知道北京有哪些漂亮的风景吗？（二）初读课文、轻声自由读三遍，把字音读正确。2、相互读、评论。3、指名读、评论。4、自己自由朗诵课

10、文。（三）认识课文内容、这是一首儿歌，共3 节。请同学们自己读一读儿歌，想想每小节都讲了北京城的什么地方？那个地方是什么样子的？2、用自己熟习的语言，谈谈自己的理解。3 、读到“ * 、长安街、颐和园、万寿山、昆明湖”能够请亲目睹过的学生谈谈。4、相互读。（四）识字1 、出示要学习的四个生字。2、你是如何记着这几个字的？和小组内的同学们沟通交流。自主学习。你是如何记着这几个字的？1 ）借助拼音读准字音。2 ）谈谈构造记字形。全班沟通1 ）识字方法：构造识字：左右构造：漂、场、亮半包围构造：连2 ）教师指导：漂：右上面的不是“西”把“竖撇”和“竖弯”换成两竖。连：先写内后写外。场：笔划“横折折折钩”3 ）组词。3、指导书写。1 ）教师范写，指导汉字运笔、占格。2 ）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。（五）作业抄录生字和词语。第二课时教课目的：、朗诵课文，背诵课文。、掌握 5 个生字，认识偏旁“同字框”3、能依据田字格里的范字写字，把字写正直。教课要点：识字、写字。教课过程：（一）复习、复习生字，指导字形。上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。 （指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写。2、检查读课文。（二）学习生字1 、出示五个生字。2、你是如何记着这几个字的？和小组内的同学们沟通交流。自主学习。你是如何记着这几个字