二年级下册科学教案-1 我们的身体-纸盒娃娃｜沪教版

1、第一单元 我们的身体第一课时 纸盒娃娃一、教学内容：P1-2二、教学目标：1、知道人体的基本组成部分。2、通过观察、模型制作等活动，提高学生按顺序观察物体的能力。 3、学会制作简单的人体模型“纸盒娃娃”。 4、通过作品展示、交流、评价等活动，提高表达和评价的能力。三、教学重点：知道人体的基本组成部分；制作简单的人体模型“纸盒娃娃”。四、教学难点：提高学生表达和评价能力五、活动设计活动一“观察”：我们的身体由哪些部分组成？活动目标：1、通过观察知道人体的基本组成部分。2、通过观察实践，提高学生按顺序观察物体的能力。活动器材：相关图片、活动手册P1、评价单活动二“制作”：“纸盒娃娃”活动目标：1、

2、学会制作简单的人体模型“纸盒娃娃”。2、通过作品展示、交流、评价等活动，提高表达和评价的能力。活动器材：纸盒若干、固体胶（双面胶、透明胶带）、小剪刀、活动手册评价单 课前要对纸盒娃娃作初步介绍,引导学生与选择的带一些纸盒,教师也应准备一 些纸盒供演示和补充五、教学过程：活动一“观察”：我们的身体由哪些部分组成？ 学生活动指导要点看看你我他，说说人体的基本组成部分观察“人体的基本组成部分”图片，认识人体的基本组成部分游戏：同桌一个指身体部位，另一个说出名称，然后交换。完成活动手册p1观察图片，进一步讨论“身体的各部分还可以再分吗？”总结并完成活动手册评价单中的“交流”评价。认识人体各部分名称时，

3、指导学生按顺序进行观察。提示学生还可从背后观察：背、 臀。但此内容不要求学生全面掌握，只是拓展知识面。活动二“制作”：“纸盒娃娃” 学生活动指导要点讨论：做个纸盒娃娃需要准备些什么？讨论：制作纸盒娃娃的步骤及需要相互提醒的内容。制作“纸盒娃娃”展示、交流、评价并思考“自己的作品还需要怎样改进？”总结并完成活动手册评价单中的“制作”评价。指导学生对制作材料进行有目的的选择,并指导学生了解加工纸质材料需要的工具。固体胶（双面胶、透明胶带）、小剪刀组织学生讨论的目的在于引导学生在技术操作前进行初步的思考（用纸盒摆一摆，同时想想设计一个怎样动作的纸盒娃娃），体现一个设计的过程。3、相互提醒的内容包括场

4、地整洁、注意安全等。加强巡视指导：学生对纸盒认识不深，有的可以用固体胶粘合，但有些只能用双面胶或透明胶带，学生对这些工具的操作一定不会很熟练，所以教师在巡视时一定要加强指导。鼓励学生积极的交流、评价，以提高表达能力：教师要鼓励学生勇于介绍自己的作品和设计思路（为什么用这些纸盒制作这样的娃娃）；同时还要鼓励和引导学生学习从设计、制作两方面正确评价他人的作品，要看到别人的优点。第二课时 皮肤 教学内容：P3-4教学目标：1、通过观察，知道身体的表面是皮肤。2、通过制作、实验等活动，初步了解皮肤的感觉功能。3、通过阅读和讨论，知道一些保护皮肤的基本常识，培养爱惜身体的意识。三、教学重点：初步认识人体

5、表面的皮肤四、教学难点：学会制作并使用“触觉测试棒”五、活动设计：活动一“观察”：身体的表面有什么？活动目标：通过观察，知道身体的表面是皮肤。活动器材：相关图片活动二“讨论”：皮肤能告诉我们什么？活动目标：通过交流，初步了解皮肤的感觉功能。活动器材：相关图片及物品（一杯冷水、一杯热水、坚硬的木块、柔软的丝绸等有触觉对比明显的物品）活动三“实验”：制作并使用“触觉测试棒”活动目标：1、学会制作并使用“触觉测试棒”。2、通过制作、实验等活动，初步了解皮肤的感觉功能活动器材：棉签若干、泡沫塑料一块（或用较大块彩泥代替）、活动手册p2、评价单活动四“讨论”：怎样保护皮肤？活动目标：1、通过阅读和讨论，

6、知道一些保护皮肤的常识。2、培养爱惜身体的意识。活动器材：相关图片、活动手册评价单五、教学过程：活动一“观察”：身体的表面有什么？ 学生活动指导要点观察图片并讨论“身体的表面有什么？”看看你我他，说说人体的表面有什么？学生会找到皮肤、指甲、毛发，教师都要予以表扬，鼓励学生的但积极发言，鼓励他们仔细观察的态度。鼓励学生积极参与观察与交流。可以先和周围的同学讨论，然后在班内与大家交流。教师也可以告诉学生人体的表面是皮肤，而指甲、毛发都是皮肤的附属物。活动二“讨论”：皮肤能告诉我们什么？学生活动指导要点思考、实验：用什么简单的方法可以区别热水、冷水？观察图片并讨论：皮肤能告诉我们什么？（皮肤能感觉到

7、冷热、疼痛、触压。）课前准备一杯冷水、一杯热水。帮助学生了解到皮肤有触压的感觉。鼓励学生联系生活，最好请学生当场试一试。活动三“实验”：制作并使用“触觉测试棒”学生活动指导要点制作并使用“触觉测试棒”：用铅笔在泡沫板（彩泥）上戳三个小孔，然后插入棉签。完成活动手册p2展示、交流、评价并思考“需要改进吗？”总结并完成活动手册评价单中的“制作”评价。使用方法：同桌相互实验。分别用一根、两根、三根棉签做测试棒，测试活动手册中三处，并如实填写，然后交换实验。制作“触觉测试棒”并非难点，但在学生实验前一定要让学生明确实验方法、目的，让学生带着任务有目的地做实验，并在活动手册上如实作好记录。活动四“讨论”

8、：怎样保护皮肤？学生活动指导要点观察图片结合实际生活经验并讨论：怎样保护皮肤？讨论与交流：皮肤被虫咬或发生小创伤该怎么办？总结并完成活动手册评价单中的“态度”评价。鼓励学生结合实际生活交流，训练学生会说、会看、会听，培养良好的听、说习惯，同时引导学生产生爱惜身体的意识。第三课时 骨、肌肉、血管、神经 教学内容：P5-6教学目标：通过观察和触摸，知道身体里有骨和肌肉。通过观察和讨论，知道身体里有血管和神经。 3、知道一些惠及人类的医疗技术，培养爱惜身体的意识。 二、教学重点：知道身体里有骨、肌肉、血管和神经三、教学难点：感悟技术和人类生命的关系四、活动设计活动一“观察”：骨和肌肉活动目标：1、通

9、过观察和触摸，知道身体里有骨和肌肉。2、知道一些惠及人类的医疗技术。3、培养爱惜身体的意识。活动器材：相关图片(健美图片)、模型活动二“观察”：血管和神经活动目标：1、通过观察图片和讨论，知道身体里有血管和神经。2、知道一些惠及人类的医疗技术。3、培养爱惜身体的意识。活动器材：相关图片、活动手册p3五、教学过程活动一“观察”：骨和肌肉学生活动指导要点阅读交流图文资料：人体的骨、人体的肌肉。观察骨骼模型。3、触摸自己或同学手臂，说说人体内骨和肌肉的分布。可以先让学生说说皮肤里面有什么？你是怎样知道的？这样，一方面可以了解到学生对骨、肌肉、血管、神经已有的认识，另一方面也可激发学生的学习兴趣。或许

10、有的学生见到骨骼模型有“害怕”的表现，所以在出示前告诉学生：我们要像科学家一样研究和观察模型，这样才能学到正确的科学知识。指导学生摸摸自己的手臂，感受骨和肌肉的分布。活动二“观察”：血管和神经学生活动指导要点阅读交流图文资料：人体的神经。讨论：打针时有时会流血、会痛，为什么？完成活动手册p3观看音像资料，了解先进医疗技术播放PPT让学生对血液的存在和流动有初步了解。在交流时，可能会有学生提及一些教材中没有的知识，教师要事先了解一些相关知识。介绍书中小资料，并收集相关音像资料播放，让学生了解我国先进的医疗技术，增加民族自豪感。第四课时 体内器官 教学内容：P7-8教学目标： 1、通过观察、制作等

11、活动，知道身体内的主要器官。 2、通过阅读、交流等活动，了解一些先进的医疗技术，增加民族自豪感。二、教学重点：知道身体内的主要器官；“人体内部器官拼图”的剪、帖。三、教学难点：感悟技术和人类生命的关系。四、活动设计：活动一“观察”：人体内部主要有哪些器官？活动目标：通过观察，知道身体内的主要器官。活动器材：相关模型、活动手册p3、评价单活动二“制作”：人体内部器官拼图活动目标：1、通过制作，进一步了解身体内的主要器官及其位置。2、通过阅读、交流，知道一些先进的医疗技术。活动器材：人体器官拼图、活动手册评价单五、教学过程：活动一“观察”：人体内部主要有哪些器官？学生活动指导要点观察模型，思考：人

12、体内部主要有哪些器官？这些器官的形状是怎样的？完成活动手册p3。观察、安装拆卸模型：这些器官的位置在哪里？交流学习：人体内主要器官的用途。游戏：看看你我他，说说人体内部主要器官的位置。总结并完成活动手册评价单“交流”评价。利用人体内部器官模型，指导学生有序观察人体主要器官。指导学生完成活动手册p3组织交流并简单介绍器官的用途。学生游戏前，教师演示然后全体起立，跟着学，最后同桌游戏，教师还可以请一些学生到讲台前进行比赛，看谁反应快。（游戏设计：脑，双手放在脑部；心，右手放在左胸；肝，右手放在偏右侧腹部；肺：双手掌心放在两侧胸前；胃，左手放在腹部偏中；肾，双手放在背后脊柱两侧。）活动二“制作”：人体内部器官拼图学生活动指导要点交