-一年级下册音乐教案 （简谱） 放牛歌(9) 人音版

1、放牛歌教案一:教学内容1: 复习:牧童唱:放牛歌3、创编与活动二:教学目标1、认知目标:通过放牛歌的学习，使学生了解山村大自然的风景。2、技能目标:用轻快活泼的情绪演唱放牛歌，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。3、情感目标:通过歌曲的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。教材分析:1、放牛歌是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱大自然的感情。四、教学重点与难点:1、教学重点:用轻快活泼的情绪演唱歌

2、曲。2、教学难点:1用欢快活波情绪演唱歌曲 2尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。五、教学工具：多媒体课件，电子琴，沙锤。嚓教学方法:情景法、尝试法、听唱法、分析比较法七、教学课时:1课时八、教学过程:一:师生问好二:出示图片美丽的小山村1、导入:古诗导入2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么,(花、草、树、牛.)3、小山村真美啊你们想去走一走吗 今天啊老师就带你们到小山村去走一走。(播放郊游播放完以后，小盆友们 你们看看谁来啦 牧童和羊三:律动牧童 这么欢快的歌声，把对面山坡上的牧童都吸引过来了 大家看看这又是谁来了 哦 原来啊是

3、小牧童赶着牛来欢迎我们了让我们跟着小牧童去放牛吧(播放放牛歌四:新授歌曲小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的,(播放放牛歌)那老师想问问小牧童唱这首歌的心情是什么样的呢？ 答 欢快活泼 小朋友耳朵太灵敏了 真棒 那刚刚你们听到歌中都唱了些什么呢 1、出示歌词:是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”有感情的朗读歌词。 歌词写得多美啊 配上旋律就更好了 小朋友仿佛你们都是小牧童 一起聆听一遍吧，2、播范唱3、出示歌题这就是今天我们所学的放牛歌，老师想再听小朋友来唱一唱，好吗,(播范唱)小朋友们一起唱五:解决重

4、点与难点A:小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”这个儿一字多音，让我们把这一句唱一遍，连起来唱一遍。(播范唱)赶着夕阳把家回节奏注意B:小朋友这儿有两座房子，也是我们的反复记号。从这儿一直唱到一房子(师范唱)再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子让我们完整的唱一遍。(播范唱)男女生分组唱，分组表扬 接下来 老师想考一考你们的小耳朵。你们听听哪一种演唱更好听 你们喜欢哪一种呢 为什么 生答 C:小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听这是第一遍。第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听你喜欢老师唱的哪一遍,为什么,掌声送给你们，接下来

5、我们玩个小游戏，接唱比赛，老师唱歌曲前奏 然后 第二段我们竞赛就开始 第一组唱1到4 第二组是5到8 第三组是9到12 第四组是13到16第二段轮唱，演唱中加入拍手拍肩 律动小游戏 学生评价 老师评价刚才的游戏玩得开心吗 接下来 小牧童想让我们一起为它创编几个动作，有谁愿意起来为他编配动作呢 然后分组创编舞蹈动作 哇 小朋友们 老师都被你们积极的热情吸引住了 那我们是不是可以让这首歌曲再活泼一点呢 更欢快热闹一点呢 看看老师带来了什么 你们喜欢的乐器宝宝 让我们一起为歌曲配上好听的伴奏吧 介绍乐器 然后让孩子们选择 沙锤 铃鼓 双响筒 六:乐器伴奏 有拿到乐器的请举起你的双手 跟着音乐一起来演奏 拿起自己的沙锤 为歌曲伴奏七:创编舞蹈 集体表演八:老师这儿还有打击乐器，你们看这个认识吗,(出示鼓)你来敲一敲。这个认识吗,(出示嚓)这个呢,我来敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友上来选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小朋友听着音乐我们一起来。 请小朋友拿着手中的打击乐器为这首放牛歌伴奏。九:表演乐园小朋友表演的真不错老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。XXX你的本领是什么,.你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢,老师请喜欢画画的小朋友在这花丛里，写诗的在小山坡上.一个小孩伴奏一个小孩舞蹈 ，一个小孩唱歌 模仿牧童.十:结束小朋友们今天玩