中学学校骨干教师评选及管理方案

1、 PAGE 9 PAGE XXXX学校骨干教师评选及管理方案为进一步加强我校教师队伍建设，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的骨干教师队伍，充分发挥骨干教师示范引领作用，带动全校教师的专业化成长，特制定本办法。一、评选范围与对象1.学校当年度在职在岗并满工作量的专任教师，（已经获评区学科带头人、骨干教师、骨干后备教师的不在评选范围）。2.学校中层或校级副职干部，每周兼本专业课时需达到教育局规定课时及规定的相关比例。3.评选设立学科和德育骨干教师系列二、评选条件（一）基本条件：1.忠诚教育事业，师德高尚，为人师表，教书育人，事业心强。积极向上，求真务实。身心健康，具有合

2、作意识和奉献精神。热爱学生，深受学生好评。2.专业理论基础扎实，了解本学科发展动态，积极开展教育教学研究，在本学科建设中能发挥重要作用。3.服从学校工作安排，积极参加校级及以上教研活动和教师培训等。4.有体罚或变相体罚、有教学事故及有偿家教行为的，即违反教育部颁布的中小学教师职业道德规范(2008版)要求之一者）不予评选骨干教师系列。（二）学科骨干申报条件学科骨干教师人选申报条件，在具备上述基本条件的基础上，还须在规定的年限内分别具备以下三个方面的至少4个条件（须是不同方面）：1.教育教学方面（此项至少必须符合其中两个条件）（1）每学年在教研组内开设示范课、研究课至少1节。（2）近两年内在校级

3、及以上教学评优、教学技能展示活动中获得等第奖。（3）所教班级的学科教学质量，在前两年的校级以上统考中至少有80%以上的频次在同年级中位列前茅或接班后进步明显。（此为必备条件，并以联考或区统考的均分为参考依据）（4）非考试学科在近两年的区级及以上各项竞赛活动中指导学生团体获等第奖。2教育科研方面（1）近两年内主持校级及以上课题研究并结题。（2）每学年能在校级及以上刊物上发表教育教学论文1篇或获得校级及以上等第奖。（3）近三年内参与校特色项目研究及校本课程（教材）的开发与编写并有成果呈现。3辐射引领方面（1）能积极主动承担备课组或教研组主题讲座及资源库建设任务。（2）能主动承担各级各类命题任务。（

4、三）德育骨干申报条件德育骨干教师人选申报条件，在具备上述基本条件的基础上，还须在规定的年限内分别具备以下三个方面的4个条件（须是不同方面）：1班级管理方面（此项中三个条件至少具备2个）（1）2年内所带班级的总均分在校级以上统考中至少有80%以上的频次在同年级中位列前茅或接班后进步明显。（此为必备条件，并以联考或区统考的均分为参考依据）。（2）近两年内在校级及以上德育专项评优与班主任工作技能展示活动中获得等第奖。（3）3年内所带班级获得过区级及以上先进班集体、雏鹰中队、优秀小队；或获得过2次以上校级先进班集体、雏鹰中队、优秀团支部。2德育科研（1）近两年内主持过校级及以上德育课题研究并结题。（2

5、）2年内至少有2篇撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上刊物发表或有1篇在区级以上评比中获等第奖。（3）近三年内参与校德育特色项目研究及校本课程（教材）的开发与编写并有成果呈现。3辐射引领方面（1）2年内在“两纲”教育实施中，面向所在年级组举行过展示活动和公开课至少2次。（2）在校内进行过班主任工作的专题交流或对班主任开设过专题讲座。注：报名评选德育系列骨干教师的人选，须是在岗班主任或学校德育工作者。三、评选办法1评选名额控制在全校教师总数的15%以内，每两年评选一次。评选工作坚持实事求是、公平公开、宁缺勿滥的原则，严格按照评选条件和规定程序。2评选在教师个人自主申报的基础上，

6、由学校成立专门的评审领导小组进行审议。3公布结果。评审结果向全校全体教职工公示，并在校园网上公示，公示期为3天，无异议后由学校发文公布，并于公示期满后一个月内颁发证书。四、考核和管理1学校对校级骨干教师实行任务管理，由学校参照校骨干教师考核细则统考核管理。完成工作任务者，经考核给予相应的津贴。第一学年度考核不合格者停发当学年的骨干津贴，第二学年度考核仍不合格者则取消相应骨干教师称号及停发当年的骨干津贴。2实行动态管理。建立动态竞争的管理机制，每届骨干教师的任期为两年；骨干教师调离本校的，其骨干教师称号自行取消。3校骨干教师可优先评选区骨干后备教师、区“希望之星”。4骨干教师有下列情形之一的，经

7、学校调查核实后，撤销校级骨干教师称号。（1）在评选工作中弄虚作假，不符合评选条件的。（2）违反中小学教师职业道德规范，师德败坏造成恶劣影响的。（3）违法乱纪造成不良后果，或受到纪、政纪处分和刑事处罚者。五、本方案由教代会通过后生效，公布之日起实行，解释权属于校长室。上海市闵行区文来实验学校2015年11月30日附：XXXX学校校级骨干教师考核细则文来实验学校校级骨干教师考核细则一、学科骨干序号项目及权重基本要求基础项（一票否决）师德无体罚学生、乱收费、大面积有偿补课等违反师德要求行为工作量满工作量并能承担校其他工作1教学成绩40%所教班级的学科教学质量，在校级及以上统考中至少有80%以上的频次

8、在同年级中位列前茅或接班后进步明显（此为必备条件，并以联考或区统考的均分为参考依据）；非考试学科指导学生团体获区级以上等第奖。2展示课、研讨课、竞赛课15%在教研组内开设示范课、研究课至少1节；或在校级及以上教学评优、教学技能展示活动中获得等第奖。3教育科研20%在校级及以上刊物上发表教育教学成果1篇或获得校级及以上等第奖；或领衔校级以上课题研究并结题。4校本培训10%积极参与校本培训，为教研组内教师开展至少一次培训。5教研组建设10%主动承担备课组资源建设任务或各级各类命题任务。6校本课程开发5%参加学校的拓展课程建设，开设拓展课。二、德育骨干序号项目及权重基本要求基础项（一票否决）师德无体罚学生、乱收费、大面积有偿补课等违反师德要求行为工作量满工作量并能承担校其他工作1带班成绩40%所带班级的总均分在校级及以上统考中至少有80%以上的频次在同年级中位列前茅或接班后进步明显（此为必备条件，并以联考或区统考的均分为参考依据）。获得校级以上先进班集体、雏鹰中队、优秀团支部等称号。2展示课、研讨课、竞赛课15%在年级组内开展德育展示活动或开设德育公开课至少1节；或在校级及以上德育专项评优与班主任工作技能展示活动中获得等第奖。3教育科研20%撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上刊物发表或在区级以上评比中获等第奖。领衔校级以上德育