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文档简介

1、PAGE4PAGE4荔枝教案设计荔枝教案设计范文季风课时教学计划教学内容6、荔枝课时1课型精读课文教材分析这篇课文围绕荔枝写了“我跟母亲之间的几件事，反映了母亲对儿孙的深厚的爱，表达了”我“深切怀念母亲的思想感情。教学目标1、学会10个生字，认识3个字。能正确读写重点词语。2、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关心父母的心。教学重点与难点感受母亲对子孙的爱。教具学具计算机录音机板书设计6、荔枝幸福母亲为儿孙着想无私勤劳课后反思通过具体的语言文字，对课文所表达的思想感情体会得较好。一、导入新课，激发读书兴趣同学们，看到这个题目（板书课题）你能猜测一下课文会写些什么吗（学生联系以往学

2、过的写物文章，自由发言）课文主要写了些什么呢让我们到文中去寻找答案吧。二、阅读，初步感知1、自读课文，读准字音，思考：课文主要讲了什么？2、结合课文内容，试补充：这是一位（）的母亲。3、提出认真读书思考后仍没弄懂的问题。三、细读课文，了解课文的主要内容1、默读课文，思考：课文围绕荔枝共写了哪几件事？2、组内交流，每个组员都谈一谈对这位母亲的初步认识。3、讨论组内提出的问题。4、老师用电脑出示：（1）“这是一位幸福的母亲。”为什么这样写呢？讨论说明：因为她的儿子非常孝顺，在每月仅有的42元半的工资时，就买来了好几元一斤的荔枝来孝顺母亲，当母亲的感到十分欣慰。（2）“这是一位处处为儿孙着想的母亲。

3、”说明：在客人来访时，母亲利用上茶的时机，端下自己买来的沙果，留心儿子买的荔枝，自然妥帖地消除了儿子的尴尬，维护儿子的自尊心。母亲总是将大个荔枝留给儿子吃；有了孙子后，又将荔枝都留给小孙子吃。（3）“这是一位无私的母亲。”“这是一位勤劳的母亲。”让学生谈自己的观点。四、作业1、熟读课文。2、抄写生字词语。课时教学计划教学内容6、荔枝课时2课型精读课文教材分析教学目标1、学习作者表达的方法，进行练笔。2、练习感情朗读课文。教学重点与难点学习作者如何借荔枝写母亲的。教具学具电脑板书设计6、荔枝母爱具体描写课后反思学生初步了解借荔枝来描写母亲的写作方法。一、简单回顾1、听写生字。2、朗读课文。3、交流：课文主要讲的什么内容表达了作者怎样的思想感情二、领悟表达方法1、课文中哪些地方描写特别细致？找出来读一读。2、交流。3、体会作者这样写有什么好处。学生小组交流后谈看法。4、有过去地朗读课文。三、拓展延伸，巩固运用电视机出示：而今，荔枝依旧年年红。请按照你的理解，写几句课文后作者没有说出的话。1、自己动笔写。2、小组交流

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