《黄州新建小竹楼记》教学教案 教案教学设计_第1页
《黄州新建小竹楼记》教学教案 教案教学设计_第2页
《黄州新建小竹楼记》教学教案 教案教学设计_第3页
《黄州新建小竹楼记》教学教案 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE4PAGE4黄州新建小竹楼记教案 教案教学设计黄州新建小竹楼记教案教案教学设计教学重点、难点一、教学重点本课教学的重点是在理解课文的基础上诵读课文，并背诵第二、三段。在诵读中体会作者的思想感情，在诵读中感受另一种文风-质朴、平易。滕王阁序阿房宫赋与本文都是记写建筑的，前两篇写得那样华丽，而本文却写得如此朴实，这与作者写作风格有关，当然也与记写的对象有关。这些都应在诵读中感悟体会。二、教学难点本课教学的难点在于其巧妙的构思。其构思对思路的逐层深化，对主旨的逐步揭示起到了很好的作用。不仅如此，而且蕴涵深刻，这对于涉世不深的青少年学生来说，理解有较大困难，教师可组织讨论，以突破其难点。教学设

2、计示例一、教学过程钡既由瑰伟绝特的滕王阁、富丽堂皇的阿房宫，引出黄冈城边简陋的小竹楼。多媒体现出清代金农的山水册（黄州新建小竹楼）画面，出示课题。这小竹楼里住着何许人？引出“作者简介”“背景材料”。（均用多媒体展示）2弊髡呒蚩黾靶醋鞅尘展示资料时，教师强调王禹偁正直执著，恪守做人原则，不向权贵低头，以致“八年三黜”，一贬商州，二贬滁州，三贬黄州，就地取材建此竹楼。作者在这间竹楼中生活如何，看课文。3狈抖量挝多媒体逐段展示课文，配音诵读，然后学生摹仿齐读一遍。4弊匝挝模并讨论参看注释自学课文，理解课文内容，完成练习第二题，然后按核心探究题，分四人小组讨论。核心探究题：全文除末段记写写作时间外，其

3、余五段都是围绕竹楼展开的.，分别介绍了哪些与竹楼有关的事表达了作者怎样的心境和情趣5敝鸲紊臀第1段：竹楼新建之因。（注意文面所示的原因和隐含的原因的分析，捕捉“竹”的影子，了解衬托作用）第2段：竹楼视听之美。（视之美注意“吞”和“挹”的赏析，听之美结合练习第四题赏析，朗诵精彩片段）第3段：竹楼闲居之乐。（读书之乐强调“销遣世虑”，揽胜之乐强调回归自然，朗读精彩片段）第4段：竹楼的诗人风韵。（引天下名楼的目的-鄙夷权贵，反衬竹楼风韵、作者志向）第5段：为竹楼祝福。（四年奔波，人不如竹的慨叹，祝福竹楼不朽的隐含之义。在教学时亦可让学生从分析“岂惧竹楼之易朽”与“庶斯楼之不朽”是否矛盾入手）（详见“板书设计”）6本哿阄整多媒体板书设计展示完后，理出文章思路，把握其巧妙构思。由物到人，由生活到志趣，由实到虚，由乐到淡淡的忧愁。7彼卸痢乘8毙幔布置作业（练习三、五、六）二、板书设计线索内容提要思想感情构思竹楼竹楼新建之因：黄冈多竹，可代陶瓦明示就地取材暗表爱竹之情竹楼视听之美竹楼位置竹楼之“视”远观近览竹楼之“听”宜听急雨宜听密雪宜弹琴宜吟诗宜下棋宜投壶豁达自适的雅兴竹楼闲居之乐读书-消遣世虑揽胜赏景酒醒茶歇后送夕阳迎素月怡然自得的情趣竹楼的诗人风韵天下名楼

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论