《小兔家的窗》中班教学教案

1、PAGE18PAGE18小兔家的窗中班教案小兔家的窗中班教案小兔家的窗中班教案1【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。【活动准备】小兔家的窗ppt、小兔手偶。【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个

2、特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢师：我们帮小兔子想想办法。小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。1、第一段师：我们来看看图上有什么除了小兔还有什么小兔用大萝卜干了什么事情小兔在萝卜房子里挖了个什么呢那你知道现在是什么季节吗你是怎么看出来的我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了天气怎么样（天气很冷）你是从哪儿看出来的（下大雪，刮着大风）河水有什么变化（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。小兔住在房子里怎么样（很冷）（引导幼儿观察

3、小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢（小河边）它看见小河里的水怎么样了（结冰了）于是小兔怎么样呀我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上）4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊为什么（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢（拍起手来）我们一起学一学。5、第五段师：春天来了，小兔发现什么不见了啊（冰），为什么会这样呢（到了春天，天气暖和，冰会融

4、化）。呀，小兔这时候心情怎么样啊（急得哭了），我们一起来学习一下小兔着急哭的样子。小兔心里真难受，你们有没有什么好办法帮帮她呢，让她的窗户一直都存在6、第六段师：小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧！）三、完整倾听，理解内容。师：你们觉得这个故事应该叫什么名字呢小兔家的窗。那让我们完整地来听一听这个故事吧（播放课件）四、情感迁移，结束活动。师：如果你是这只小白兔，你会安装什么样的窗户小朋友们今天帮小兔想了很多的办法，小兔非常的感谢你们。我们回家后和爸爸、妈妈一起去找一找，查一查，还有没有更好的挡风材

5、料，好吗故事：小兔家的窗秋天来了，动物们都在准备储存粮食，有一只可爱的小兔子，到萝卜田里拔萝卜，他看到一个特别大的萝卜，小兔心里想：我从来都没见过这么大的萝卜，正好冬天到了，我可以用它盖间屋子，这样我就能好好过个冬了。小兔把萝卜搬回家，用大萝卜盖了一间房，还挖了一个窗洞，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷，大雪飘啊飘，大风吹啊吹，从窗户吹进了小兔子的屋里。小兔冷得发抖，它看着窗户想：“我得找个东西来挡住风雪。”于是，它来到了小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰回来装在窗框上，冰挡住了风雨，小兔真高兴，回到屋里吃起了萝卜，他看着装好的窗户，高兴得拍起手来。春天来了，天气暖和了，小

6、兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走过来，指着地上的水，告诉小兔：“春天来了，天气暖和了，冰就会融化，你还是赶紧找块玻璃安装上去吧。”教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小兔家的窗中班教案2一、教学活动目标：1、引导幼儿有序观察图片，从图片的局部入手，学习

7、观察的方法。2、通过观察，讲述出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。3、提高口语表达能力。二、活动准备：图片三、活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢是用什么装在窗户上的呢2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容（出示图片1）师：这是什么季节你是从哪里看出来的小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的有没有装窗户师总结图片1的内容。（出示图片2）师：什么季节到了天气怎样你从哪里看出来的这时，小兔住在屋里觉得怎样你冷的时候会怎么做（引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”）师：为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖它是怎么想的师总结图片2的内容。（出示图片3）师：看！发生

8、了什么事？（出示图片4）师：窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样从哪里看出来的师总结图片3、4的内容。（出示图片5）图上有什么春天来了，小兔发现了什么谁来了它告诉小兔什么道理想一想小兔该用什么装在窗户上师总结图片5的内容。3、结合幼儿用书，幼儿尝试运用已有经验自由讲述。（教师巡回指导）4、教师完整讲述故事内容（讲的时候注意速度放慢，多给孩子留点机会）5、教师小结，活动自然结束。小兔家的窗中班教案3设计意图中班下学期，孩子们喜欢看图讲述活动，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述；开始学习使用较适宜的词汇修饰语言。但其间也发现孩子对图片的一些细致之处观察不够仔

9、细；另外，因本班孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。因此结合中班发展现状，设计了本次看图讲述小兔家的窗活动。其目的是想通过活动调动幼儿的已有知识经验，使幼儿初步学会仔细观察、分析图片上的细微变化，并能用语言表达出来。活动目标1.引导幼儿观察图片，用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化。培养幼儿的观察能力和讲述能力。2.在教师示范讲述的帮助下，丰富讲述经验。3.认真倾听教师和同伴的讲述。4、提高口语表达能力。活动准备故事图片四幅。活动过程一、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。1、谈话导入，激发幼儿兴趣师：在教室里，家里都有窗子

10、，为什么要有窗子呢是用什么装在窗户上的呢2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容（出示图片1）这是什么季节你是从哪里看出来的小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的有没有装窗户（1）这是什么季节天气怎么样你是怎么看出来的（2）小兔住在哪里？（3）小兔怎么了在房子里怎么还会冷呢（4）没有玻璃的窗户，就是一个窗洞。师总结图片1的内容。（出示图片2）什么季节到了天气怎样你从哪里看出来的这时，小兔住在屋里觉得怎样你冷的时候会怎么做（引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”）为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖它是怎么想的（1）小兔在干什么？（2）它是怎么做的先做什么后做什么引导幼儿用适当的动词表达。师总结图片2的内

11、容。（出示图片3）引导幼儿观察小兔的神态、感受。发生了什么事？（1）现在小兔感觉怎么样了？（2）它在干什么？幼儿根据教师的提问，进一步感知理解图片内容。（出示图片4）窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样从哪里看出来的引导幼儿感知理解故事继续发展的内容。师总结图片3、4的内容。（出示图片5）图上有什么春天来了，小兔发现了什么谁来了它告诉小兔什么道理想一想小兔该用什么装在窗户上幼儿发挥想象，可以有自己的理解。师总结图片5的内容。二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。1.幼儿根据教师的提问，理解图片内容，并尝试独立讲述。师：“小朋友自己轻声地说一说，把这五幅图片编成一个故事。”2.引导两名幼儿示范讲

12、述，教师适当提醒。幼儿尝试完整讲述故事。三、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。教师示范讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。师：“听一听老师是怎么讲述这个故事的，跟你的故事有哪些不一样。”幼儿学习教师运用的词汇。四、巩固新经验，师幼集体讲述故事。教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起完成故事。师：“我们一起来说一说这个故事吧！注意要用上好听的词语。”幼儿大胆一起说一说。五、教师小结活动自然结束。延伸活动老师会把这四幅图画放到“故事表演区”里，请你们下了课或区域活动的时候再去讲讲这个故事，还可以把这个故事继续编下去。教学反思在活动小兔家的窗户的教学活动过程中。通过小

13、兔家蘑菇房上的窗户在不同季节的变化，幼儿能有序地观察，理解图片的内容，能够大胆进行讲述图片的内容，达到教学活动的目标。小兔家的窗中班教案4活动目标：1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。2、学习词：挡、融化、发抖。3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、图片：小兔家的窗户。2、幼儿用书。活动过程：一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。教师：图片上有谁是什么季节，你是从哪里看出来的2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。图一：（1）小兔用什么盖了一间房子什么季

14、节到了天气怎么样了（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么他怎么想的图二：（1）小兔走到哪里，搬来了什么做什么用图三：（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样（引导幼儿观察小兔的神态、感受。）3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。（1）春天来了，小兔发现了什么它怎么样了（2）这时谁来了它告诉小兔什么道理想一想，小兔该用什么装在窗户上二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。学习词：挡、融化、发抖。2、

15、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。3、幼儿与同伴互相讲述故事。活动延伸：在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说：我得找样东西来挡挡风。它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔：春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！小百科

16、：“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。说文说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。小兔家的窗中班教案5活动目标：1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：小兔家的窗挂图活动过程：一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。1、今天老师带来了

17、图片，我们来看看图上有谁（小兔）除了小兔还有什么（萝卜房子、雪、风）等等2、小兔住在哪里呢（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢（窗洞）3、那你知道现在是什么季节吗（冬天）你是怎么看出来的（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。）4、小兔住在房子里怎么样（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。）教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。）6、请幼儿集体讲述图一内容我们一

18、起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。1、小兔找到东西装在窗洞上吗（找到了）小兔来到了哪里呢（小河边）它看见小河里的水怎么样了（结冰了）2、小兔想到了什么办法（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。）教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。3、请幼儿个别讲述谁会把这幅图说说呢（请幼儿个别讲述）三、出示图三，引导幼儿观察讲述。1、窗子装好了，小兔在干什么（喝茶）它会冷了吗（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）2、小兔看起来怎么样呢（高兴）小兔高兴的在干嘛呢（拍起手来）教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪

19、，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。3、请个别幼儿讲述谁来说说这幅图。（请个别幼儿讲述）四、出示图四，引导幼儿观察讲述。1、冬天过去了，春天来了，小兔家的房子有什么变化呢（我们一起来看看）2、你看到小兔家的房子有什么变化（窗子不见了）地上只剩下什么呢（一大滩的水）3、小兔家的窗子怎么会不见了呢它到哪去了呢（融化成水了）4、小兔从外面回来，发现窗子不见了，怎么样了（伤心的哭了起来）5、请小朋友想想办法怎么样帮助小兔？请个别幼儿回答6、小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔想办法呢（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧!）7、引导幼儿集体讲述

20、图四内容。小熊猫想的办法真好，我们一起来说说这图幅好吗？听听谁的声音最甜，最好听。五、教师完整讲述图片内容。1、请小朋友听听老师把这四幅图连起来完整的说说，看看哪个小朋友的小眼睛一直看着老师，并且听得认真。“小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大学飘呀飘，小兔冷得发抖，想找样东西装在窗洞上，挡住风雪，它走到小河边，看到小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰搬回去，装在了窗洞上。窗子装好了，挡住了风雪，小兔不冷了，它高兴的拍起手来。春天到了，天气慢慢的变暖和，小兔从外面回来，发现窗子不见了，地上剩下一滩水，就伤心的哭了起来。小熊猫走路对小兔说：“春天，天气变

21、缓和了，并就会融化成水，你去找块玻璃装在窗洞上吧。”2、请个别幼儿讲述。刚才小朋友听的可认真了，谁会把这四幅图连起来说说呢（请一幼儿完整讲述）4、集体讲述我们一起来边看图，边把这四幅图连起来说说好吗用小朋友最好听的声音讲给老师和爸爸妈妈听好吗六、取名字。你喜欢这些图片吗可是，这些图片还没有名字呢请小朋友帮它取个好听的名字，好吗老师要看看谁是最爱动脑筋的好孩子。（小兔家的窗）活动延伸：老师把这些图片放在图书角，等下区域活动时，看着图讲给你的爸爸妈妈听好吗？理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。小兔家的窗中班教案6活动目标：1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。2、能有序地观察挂图，理解故事的情节发展。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励