《骆驼寻宝记》 教学教案教学设计

1、PAGE5PAGE5骆驼寻宝记 教案教学设计骆驼寻宝记教案教学设计教学目的：1、了解童话的特点。2、领会课文主题，认识作品的意义。3、培养学生高尚的思想品质，树立踏实、坚定、坚韧及奉献的情感和价值观。教学重点：正确认识、理解文中塑造的骆驼的形象。教学难点：理解作品的社会意义。课时安排：三课时教学方法：多媒体教学教学过程：第一课时一、导入新课，揭示教学目标骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢今天，我们一起学习课文骆驼寻宝记。这是一篇童话，同学们还记得有关的童话的知识吗（学生回答）下

2、面，请同学们看这节课的学习目标：1、识记生字新词。2、通过复述故事把握文章的内容。3、整体理解，把握骆驼的精神品质。二、检查预习：同学们已经预习了课文，现在请给下列带点的字注音，时间是3分钟。狼嗥（）牛哞哞（）饶舌（）翡翠（）潺潺（）沙獾（）瀚海（）旱獭（）一瘸一拐（）踽踽（）会读的同学请举手回答，读错了其它同学纠正，然后全班齐读两遍。三、复述故事，把握内容。1、出示自学指导（一）：请同学们速读课文，然后复述故事。同学们在复述故事时，应该有所侧重，做到详略得当，语言简洁，字数300字左右。2、学生速读课文，分四人小组进行讨论。3、提问学生，评价优劣。4、老师总结，出示范文。（范文：禽兽国的动物

3、们听说“在那遥远的地方有一件无价之宝”，个个火烧火燎地要去寻宝。寻宝的动物有大象、金丝猴、乌鸦、黑熊、等30多种。可是，在当天日落西山、新月升起时，麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、老公鸡、老母鸡就开小差了，小毛驴也回了老家。第二天，第三天，所有寻宝的动物都回家了。寻宝的大道上剩下一瘸一拐的双峰骆驼。看到一个个走回头路的野兽，骆驼并不灰心。他踽踽独行，涉过冷水滩，又趟过了冰凌湖，穿过热风洞，闯过了夹扁谷，终于来到了珍宝关。珍宝关里鸟语花香、风景优美，骆驼被陶醉了。这时，从湖面走出一位标致的仙女，拿出许多珍宝给骆驼，骆驼都拒绝了。他对仙女说，要是有个宝能把它居住的沙漠变成珍宝关一样风景优美就好了。仙女满足

4、了他的愿望，送给他胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。骆驼经过勤奋努力，终于寻到了变沙漠为绿洲的宝。）四、整体理解，把握骆驼的精神品质。1、出示自学指导（二）：刚才同学们通过复述已经知道了这个故事，那么，现在请同学们回答以下问题，从而把握骆驼的精神品质。（1）有30多种动物加入了寻宝的行列，他们都寻到了宝吗？（2）作者是怎样描写骆驼形象的从中体现了骆驼的什么精神（3）骆驼在寻宝历程中都经历了哪些艰难险阻他是怎样闯过这些艰难险阻的从中可以看到骆驼有哪些优秀的品质（4）骆驼要了仙女给他的宝物吗骆驼希望得到的宝是什么从中可以看出骆驼的什么品质（5）骆驼最终寻到了什么宝？2、学生自学，讨论。3、提问学生，叫学生朗读其中重要的语句和段落，然后老师整理、总结。五、小结课文以童话的形式，讲述了骆驼历尽艰辛寻宝的经过，赞扬了骆驼的勤奋努力、吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱家乡、正直无私的美好品质，告诉人们，只要有坚定的信念，就能找到宝藏，实现心中的目标。六、课堂作业。1、按课文内容填空。（必做）只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮，狼，虎，马，驴，牛，羊，还有鸡，鸭，鹅，鸽听不出