《小雨沙沙沙》教学教案

1、PAGE5PAGE5小雨沙沙沙教案大西关学校 王莎一、教学目的1.通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。 2.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。 3.能用沙锤和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏。教学准备：PPT、打击乐器。教学难点：歌曲处理与表演。 二、教学过程（一）组织教学，体验春天。1.猜字谜师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的“春”字。 2.说春天师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天） 师：同学们观察

2、得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。 3.看春天PPT播放春天的景色，学生观察。4.师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗为什么（学生回答） 5.师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家用心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听！春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！ 6.表演春天师生听音乐做律动。（音乐嘀哩嘀哩）。（二）提示课题，学习新歌。 1.师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢（鼓励学生自己想办法） 2.师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱

3、的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌小雨沙沙沙。 3.播放范唱歌曲小雨沙沙沙，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙（从上向下 抖指）。 4.师：这么好听的歌曲，我们再听一遍吧。你们随音乐轻轻拍手为歌曲伴奏好吗（播放范唱） 5.师：“歌曲唱完了，你听出种子在说什么话了吗” 6.教师带领学生按节奏读歌词。 7.学生跟琴声轻声的演唱歌曲。 8.师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 9.学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 10.全班进行表演。 （三）分组活动 1.师：刚才我们

4、用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？说出自己喜爱的方式。 2.教师将学生分成演唱、表演、乐器伴奏三组，各小组进行活动。 3.学生分组进行展示。 a.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 b.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒！ c.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四、小结 师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁（雨水），那我们同学们的成长离

5、不开谁对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。现在，让我们听着音乐，一起到外面去找春天吧！小雨沙沙沙 1 = F 童谣 中速 活泼地 金月苓曲 5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 春天 来了， 春天 来了，小雨 沙沙 沙， 春天 来了， 春天 来了，小雨 沙沙 沙， 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 1 2 | 3 | 落在 花园 里， 花儿 乐的 张嘴 巴。 落在 鱼池 里， 鱼儿 乐的 摇尾 巴。 5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 春天 来了， 春天 来了，小雨 沙沙 沙， 春天 来了， 春天 来了，小雨