《好玩的七巧板》大班数学教学教案

1、PAGE8PAGE8好玩的七巧板大班数学教案好玩的七巧板大班数学教案好玩的七巧板大班数学教案1【设计意图】七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案，让幼儿在活动中积累了数学经验，更扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力、【活动目标】

2、1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。（重难点）2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。【活动准备】1、课件。2、幼儿每人一套七巧板。【活动过程】（一）开始部分师幼问好，稳定幼儿情绪。（二）基本部分1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？（2）师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。师：红色三角形方向是向哪边绿色三角形方向是向哪

3、边小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢？小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。总结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。2、七巧板的组合（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢（2）交流：师：你用哪两块三角形拼成了什么形状？师：谁也一样拼出这样形状的图形了怎么不一样呢小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。师：有没有

4、拼出不一样的形状？小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成新的形状，你们说七巧板巧不巧？3、拼七巧板：（1）师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么（机器人）看看机器人的头是什么形状身体呢三角形做机器人的脚，手用什么形状拼的你们想不想拼那我们一起来试一试。（2）幼儿操作。师：成功了吗？都成功啦！4、限时拼图：（1）师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢这样吧！我们来玩一个拼图游戏，怎么样（2）一分钟拼小鱼：看！七巧板拼成了小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清楚！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行好！开始！谁成功啦5、小组比

5、赛。（1）师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队你们两组是一队，就是红（绿）队。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一个小动物头像，明白吗（2）看图拼七巧板：第一轮拼房子：第一轮一分钟，看！拼什么（房子）准备好了吗预备开始！你们队几个人成功啦第一轮哪一队获胜啦第二轮拼飞机：第二轮50秒，时间缩短、难度加大。有信心吗这次拼什么（飞机）好！开始！你们队几个人成功啦第二轮哪一队获胜啦（3）记忆拼七巧板：提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来

6、，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】第一轮拼火箭：是什么先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里正方形怎么摆记住了吗开始！你们队几个人成功啦哪一队获胜第二轮拼轮船：这次拼什么先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。船身用什么图形拼的平行四边形怎么摆记住了吗开始！你们队几个人成功啦哪一队获胜（三）结束部分1、小结：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许许多多的图案呢！我们一起来看一看！2、你们想来拼一拼这些图案吗好，我们再来拼一拼，好吗3、还有最后一个任务，请你们把七块板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好吗？活动延伸：引导幼儿在区域活动中继续进行拼图游戏。好玩的七巧板大班数

7、学教案2设计意图：七巧板是我们民间的一种智力游戏材料，由七种颜色不同、形状不同的大小不一的木块组成。幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象有趣的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参与操作探索的欲望。我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种游戏形式，由浅入深的让幼儿掌握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、锻炼幼儿动手动脑的能力、启迪幼儿的智慧和创造意识。涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动七巧板活动目标：1、了解七巧板的组成，尝

8、试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。2、培养幼儿的探索意识，动手操作能力，发挥想象力和创造力，进一步巩固幼儿对图形的认识。3、培养幼儿的合作意识，体验玩七巧板的成功和乐趣。活动准备：1、人手四套七巧板。2、大七巧板一套。3、造型模板若干。4、橡皮泥若干。5、背景音乐。活动过程：一、认识七巧板1、老师：“今天老师给你们带来了一套玩具。”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板”2、请幼儿通过颜色、形状、大小来说出它们的不同。3、小结七巧板的组成。教师提示幼儿一边摆弄一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个形状和大小不同的木块组成的。在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。七块拼板

9、之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。”教师提出引发幼儿探索操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们相信吗”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、提供橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随意造型，激发幼儿对七巧板的兴趣。师：“小朋友，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。”2、教师巡回指导，可以配合幼儿完成他的构思，并提示幼儿将做好的造型放到展示板上。3、引导幼儿说出自己用七巧板创作的造型名称、操作步骤和内容。提示幼儿语言的完整性。三、进一步尝试七巧板游戏方法。1、师：“小朋友图案宝宝也来了，她们也想和七巧板宝宝做游戏，你们愿意帮它吗”教师提供有内线图案和没有内线图案的模板，通过两种难易程度的不同让幼儿分别进行游戏，掌握七巧板的基本玩法。2、教师进行指导对有困难的幼儿进行帮助。3、幼儿互相欣赏同伴的作品并帮助幼儿有困难的幼儿完成拼图游戏。4、师：“小朋友快来看有一个图案宝宝没有拼好，谁