最新人教版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》教案

1、5 雷锋叔叔，你在哪里教材分析本课是一首儿童诗 ， 作者以优美的语言和流畅的音韵 ， 赞颂了雷锋叔叔的感人事迹， 教育学生懂得奉献爱心， 助人为乐 ， 做一个对社会有帮助的人。同时， 也告诉我们， 虽然雷锋同志离开了我们， 但我们的身边还有无数个雷锋出现。学情分析乐于助人是小学生应该养成的行为规范。但在实际行动中 ， 学生可能缺乏主动意识。另外 ， 学生对雷锋的事迹了解不多 ， 需注意引导他们搜集相关资料 ， 更好地理解课文。教学建议听说与读写的整合， 课内与本课的教学要注重整合 ， 对知识能力与情感、精神的整合课外的整合， 充分体现学生的主体地位， 同时还要开展扎实的语文实践活动。教学目标【

2、知识与技能】 会认 13 个生字 ， 会写 9 个生字。 用自己的方法猜猜“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词语的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文， 注意有问有答的特点。【过程与方法】深入思考 ， 了解词语的意思；朗读感悟， 学习雷锋精神。【情感、态度与价值观】懂得奉献爱心、乐于助人。重点难点重点识记生字， 正确书写生字， 学习新词。用自己的方法说出词语的大体意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。难点通过读课文， 学习雷锋精神。做关心他人、乐于助人的好孩子。教学准备教师：准备生字新词卡片 ， 带有毛泽东题词的雷锋画像和学习雷锋好榜样的音频资料。学生：预习生字新词 ， 了解雷锋的生平事迹。课时安

3、排2 课时第一课时一、课时目标 会认 13 个生字 ， 会写 9 个生字。 用自己的方法了解词语的意思。 初步感知课文内容。二、重点难点重点会认 13 个生字 ， 会写 9 个生字。难点用自己的方法了解词语的意思。三、情景导入 ， 初识雷锋 出示带有毛泽东题词的雷锋画像， 介绍雷锋事迹。 交流有关雷锋的故事。 （小组之间或同学之间交流） 谈谈你对雷锋叔叔有什么印象。 今天这堂课， 我们共同学习雷锋叔叔， 你在哪里 。 （板书课题， 齐读课题 ）四、初读课文， 自主识字 自由读课文， 总结课文写了关于雷锋叔叔的哪些事， 并画出本课的生字。 出示生词并认读。曾路过 蒙蒙 泥泞 脚窝 顺着 足迹年迈

4、 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要自由读，指名读，“开火车”读。.老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？.猜一猜下面词语的意思，并说一说自己用什么方法猜的。泥泞年迈晶莹寻觅（教师提示：联系上下文的方法；整合词语中汉字的意思的方法等）泥泞：因有烂泥而不好走。年迈：年纪大。晶莹：光亮而透明。寻觅：四处寻找。.再读课文，要求把课文读正确、读流利。.认为能够把课文读流利的同学可以读给同桌或老师听。.指名读课文。免费更新请加微信：330797386 （清茶老师小学教育资源）五、指导写字，展示交流.出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，比一比谁的记法最巧。（分组学习 全班交流）.观察每个字在田字格里的位置

5、，思考：你发现了什么？（学生自由说）.教师范写，重点指导。出示“洒、温”：读读这两个字 ，仔细观察它们有什么异同。偏旁相同。（2） “7”中三点的位置要排好。冒：上边“日”要宽些，下边“目”要窄些。.学生练习书写，要求把字写规范、美观。.展示并交流评价。六、梳理板书雷锋叔叔，你在哪里锋昨1r留弯洒温暖第二课时一、课时目标 正确、流利、有感情地朗读课文， 注意有问有答的特点。 读句子 ， 想画面 ， 并能根据课文内容 ， 说一说画面。 通过朗读、感悟， 懂得奉献爱心、乐于助人。二、重点难点重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 读句子 ， 想画面 ， 并能根据课文内容 ， 说一说画面。难点通过朗读

6、、感悟， 懂得奉献爱心、乐于助人。三、复习导入 复习字词。出示生字新词。（2）指名读 ， 齐读。 TOC o 1-5 h z 谈一谈通过熟读课文， 你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识。 （学生自由说）四、品读感悟 把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中 ， 用读将情感表现出来。 指名读课文， 师生评价。 请你在课文中找一找， 雷锋叔叔到底在哪里。（学生读课文， 画出相关的句子）.你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来读第13节吗？（ 学生分组讨论、练读。） 分组读 ， 比一比哪一组问得好 ， 哪一组答得好。 通过朗读和学习 ， 你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？（指名说）能通过读表达出来吗？ （全

7、班齐读 ）6 读读最后一节。出示：哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。最后一句话是什么意思呢？学生畅谈：雷锋叔叔已经活在我们心里了；生活中处处都有活雷锋；我们都能成为雷锋叔叔，奉献爱心应该成为我们每个人的自觉行为五、想象画面免费更新请加微信：330797386 (清茶老师小学教育资源).出示句子。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔.小组内讨论省略号部分应补充的内容。(教师提示：围绕雷锋做的好事来说。).学生自由发言。六、课堂总结.我们也去找一找身边的雷锋吧。学生说一说身边的好人好事。.想一想，你以后要怎么做？.由各小组发出倡议，学习雷锋精神。1)倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。2)组织互助小组，帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。3)倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了把世界变得更美好而贡献自己的力量。七、梳理板书雷锋叔叔，小溪边你在小路上 哪里抱着孩子奉献留下足迹冒着细雨爱心背着大娘乐于.至洒卜汗滴 .A踏着荆棘助人八、教学感悟本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵 ，沿着“长长的小溪”