中国梦精华版宣讲稿培训

1、中国梦精华版宣讲稿内容概要一、百年奋斗“中国梦”中华民族最辉煌的文明 “文景之治”“贞观之治”“康乾盛世”仁人志士 探索奋斗2、孙中山喊出“振兴中华”4、毛泽东让中国“站起来”5、邓小平让中国“富起来”6、胡锦涛让中国“强起来”3、李大钊呼吁为“中华民族更生再造”而奋斗1、梁启超提出“少年中国”说3、李大钊呼吁为“中华民族更生再造”而奋斗 2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场，首次就中国梦展开阐述。 “我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。 习近平第一部曲:到2021年，中国共产党成立100年时全面

2、建成小康社会。 第二部曲:到2049年，新中国成立100周年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 第三部曲:在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴。 中国梦三步曲二、怎样理解“中国梦”奋斗目标： 富 强 民 主文 明和 谐中国梦是强国梦 国家不富强，就会被人欺侮；民族不复兴，就无颜担当龙的传人。中国梦是富民梦 强国才能富民，强国也是为了富民。没有人民富裕，发展就不算成功；没有人民幸福，复兴就不算完成。实现中华民族伟大复兴，就是要让中国人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、让我们的孩子成长得更好、工作得

3、更好、生活得更好。 进一步说，就是要让中国人民过上更加富裕、更有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。国家好，民族好，大家才会好。中国好，世界会更好；世界好，中国同样会更好。 处于伟大复兴进程中的中国，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；处于伟大复兴进程中的中国，坚持把本国人民的利益同各国人民共同利益结合起来，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球性挑战，共同破解人类发展难题，中国梦不仅属于中国的，也属于世界的。 所谓的美国梦，有广义和狭义之分，广义上指美国的平等、自由、民主；狭义上是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获得更好生活的理想。 美国梦是一

4、个被众多美国人普遍信仰的信念。机会均等是美国梦的灵魂。聪明、勤奋与坚忍不拔是美国梦的必要条件，而幅度巨大的社会阶级纵向流动，尤其是由下层阶级至上层阶级的社会流动是美国梦表现出来的最为显著特征。 时至今日，众多的美国人仍然一厢情愿地把自己的国家想象成鼓励社会等级纵向流动的化身与代言人，相信一个人可以凭个人能力，而不是家族关系而取得成功，即使是妇女与黑人也不例外。美国梦1、中国梦是国家的富强，美国梦是个人的富裕。2、中国梦的目的是民族振兴，美国梦的目的是个人成功。3、中国梦必须由中国人自己来实现，美国梦可以利用其他国家的人才资源达到。4、中国梦是群体的和谐幸福，美国梦是个人的自由和快乐。6、中国梦

5、依赖群策群力，美国梦靠的是个性张扬。5、中国梦具有纵深的历史感，美国梦只有现实的体验。7、中国梦是为了民族光荣，美国梦是为了个人荣耀。三、怎样实现“中国梦”1、实现中国梦必须走中国特色社会主义道路。 中国道路的选择，是由中国近代社会面临的基本问题和历史任务决定的。 走封闭僵化的老路，中国必穷，是死路一条；走改旗易帜的邪路，中国必乱，大好局面就会于毁一旦。2、改革开放是实现“中国梦”的活力之源。 改革开放的航船从十一届三中全会解缆起锚，这是中华民族又一次艰难的远征，是一场新的伟大革命。邓小平同志说，改革是中国的第二革命；改革开放是决定中国命运的一招；不改革开放只能是死路一条。3、实现中国梦离不开

6、社会主义核心价值体系的思想引领。 社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义在思想文化上的最鲜明标记，是构成中国梦不可或缺的价值内涵。社会主义核心价值观从国家层面：富强、民主、文明、和谐从社会层面：自由、平等、公正、法治从公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善4、中国共产党是实现中国梦的中流砥柱。 办好中国的事情，关键在党；实现中国梦，不能没有党这个领导核心。实现中国梦落实五个推进1全面推进社会主义经济建设3254全面推进政治建设全面推进文化建设全面推进社会建设全面推进生态文明建设实现中国梦做到八个坚持1、坚持人民主体地位2、坚持解放和发展社会生产力3、坚持推进改革开放4、

7、坚持维护社会公平正义5、坚持走共同富裕道路6、坚持促进社会和谐7、坚持和平发展8、坚持党的领导第一、九个大国崛起的启迪 九个大国：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、前苏联、美国。这九个国家崛起有八个共同点：1、无不以国家强盛为目标2、无不以变革体制为前提3、无不以对外开放为先导4、无不以科技创新为引领5、无不以国民教育为基础6、无不以精神文化为支撑7、无不以精英人物为骨干8、无不以有为领袖为统帅 从中可以借鉴的经验：1、抓住历史机遇2、立足本国国情3、学习他人之长5、精神物质并举4、培育人才为本6、坚持变革创新7、政策刚柔有度8、提升国民素养第二、十种国家发展模式的启迪1、前苏联发

8、展模式：国家垄断一切，无市场和社会力量。国家，100%市场，0社会，0 2、曼彻斯特资本主义发展模式：国家最小化，市场最大化，压制社会力量。市场，90%国家，10%社会，0 3、美国发展模式：小政府，大市场，大社会。国家，20%市场，40%社会，40% 4、日本发展模式：政府主导，市场调节，社会为辅助。市场，30%国家，50%社会，20% 5、韩国发展模式：国家主导，市场和社会力量平均。市场，30%国家，40%社会，30% 6、新加坡发展模式：国家主导，市场强大，社会力量微弱。市场，40%国家，50%社会，10% 7、中国香港发展模式：市场主导，政府和社会力量微弱。社会，20%市场，60%政府

9、，20% 8、德国发展模式：国家、社会、市场，三方平均的组合主义。市场，33.3%国家，33.3%社会，33.3% 9、法国模式：国家、社会强大，市场为辅。市场，20%国家，40%社会，40% 10、瑞典模式：福利国家，市场和社会力量薄弱。市场，20%国家，60%社会，20% 重要启迪：中国应重视社会中间层 国家，中央政府社会中间层/社会降压阀公民社会：工会、农会、福利协会、打工者协会、消费者协会、保护协会、宗教慈善组织、非政府组织（NGO）等等公民，社会群体，社会阶层（工人、农民、职员、学生、非正式就业人员等）疏通降压第三、美国国家利益至上的启迪1、超越意识形态的战略2、没有永远的国家敌人，

10、只有永远的国家利益实现中国梦，我们的战略思考与选择1、陆权与海权相结合战略。国际战略2、中美既斗争又合作战略。 1、国际知名经济学杂志经济学人的一篇题为龙与鹰的文章，认为当前世界经济由两个火车头拉动中国小火车头和美国大火车头，中国是“世界工厂”，负责制造，美国则是世界最大的消费市场。 2、中美经济“连婴体”现象：世界最大的资本主义国家和最大的社会主义国家紧密相连，中美之间的问题，不仅仅是两国之间的事情，也是全球的事情，无论哪一方，它的国家战略，就是全球战略。 当前真正称得上“头等强国”的，还只有美国，中美两国在下一波历史演进中，是此消彼长？是共生共荣？还是你死我活？和中备斗、斗中备和、斗而不破

11、、以斗促和、力争多和。1、“民生”战略。国内战略全民共享改革成果建立健全社会福利制度和社会保障体系完善公共服务体系2、体制改革战略 政治体制改革。这是比较公认的“治本”措施，应该尽快提上议事日程（急不得等不得重点是等不得，快不得慢不得重点是慢不得，力度大不得小不得重点是小不得）。3、强化“硬实力”战略。4、提升“软实力”战略。 一个国家有两个支撑点：硬实力和软实力。 硬实力：经济实力、军事实力、科技实力。 软实力：思想、文化和意识形态、价值观。 硬实力是基础，是创造软实力的物质条件；软实力则借助一人国家在世界受欢迎和认同的程度，反过来增强它的硬实力。 我们可以用这两种实力，来判断一个国家是大国

12、还是小国，是强国还是弱国。第一类：国家有硬实力，但缺乏软实力。如纳粹德国、前苏联。第二类：国家有软实力，但缺乏硬实力。如希腊、意大利、印度。第三类：软硬实力兼备的国家。如欧盟、美国，但欧盟是一个超国家体，尚不是严格意义上的国家，只有美国。 改革开放30多年的经验教训有“三大”：硬实力大发展，软实力有大差距，精气神有大欠账。四、为实现中国梦而奋斗 阔步向前的中国，是一个充满活力的“梦工厂” 民族独立梦、两弹一星梦、奥运梦、世博梦、青藏铁路梦、飞天梦、潜海梦、航母梦新中国成立60多年、改革开放30多年，我们的一个个梦想成为现实。 今天的中国，民族复兴的梦想仍在继续，住房梦、创业梦、宜居梦、小康梦在

13、个人梦想和国家梦想的互动交融中，世界东方升腾起激荡人心的中国梦，奏响一个伟大民族走向复兴的交响乐章。 中国梦，归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。空谈误国 实干兴邦五、教育梦与中国梦 实现中华民族伟大复兴的中国梦基础是经济社会的发展，但灵魂是文化的复兴！ 马丁路德金说：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。 有教无类，因材施教，人尽其才。孔子以直养，集义，择善固从。 孟子化性起妫。荀子信仰理性。

14、苏格拉底把理想国引向每个人的内心，从而让人的灵魂安居其中。 柏拉图吾爱吾师，吾更爱真理。 亚里士多德胡锦涛2010年第四次全国教育工作会议上的讲话 “全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献”。 有教无类教育部长袁贵仁的教育梦因材实教 终身学习人人成才 美丽中国，就是自然环境而言 ；中国梦，就是人文环境而言。无论是自然还是人文，环境的美丽，没有人的美丽，没有教育的美丽不可能实现。让美之梦成真，教育是必由

15、之路。 教育，应该是美好的。美好的教育，是更加公平的教育。教育公平是社会公平的基石，是社会流动与分层的基础，是社会保持生机与活力的源泉。 教育，应该是美丽的。美丽的教育，是更加富有人性的教育。教育，不仅仅是为了未来，更是为了当下；不仅仅是为了培养接班人和经济发展，更为了人自身的成长。 这样美丽的教育，由谁来实现？当 然，需要全社会共同努力，而归根结底取决于美丽的教师。站在讲台前的那个人，决定着教室里的一切，决定着教育的品质。没有教师的成长，永远不会有学生的发展；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。美丽学校梦1、杜威与他的实验学校 基于生活、实践行动、经验效果是实用主义哲学指导下的教育的关键词

16、，而这三个关键也构成了杜威对教育的理解，它们分别是教育即生活、教育即生长、教育即经验改造。 教育即生活。这是对“教育即准备”的超越，杜威强调的生活是现在的、儿童的生活，他要求教育重视儿童现在生活的内在价值，使儿童从目前的生活中得到乐趣，其终极目的在于创造一种高于现实生活的更加美好的精神生活。 教育即生长。教育与生长的目的在于行动过程自身，生长是一个持续不断的实践过程，没有终极目标；生长是儿童机体本身与外在的环境通过实践行动互相作用的过程和结果，两个方面都要考虑，缺一不可；生长在实践行动中面向将来不是追溯历史。 教育即经验改造。教育史在经验中、由于经验、为着经验的一种发展过程，也就是说，“经验”

17、成了教育的起点，成了过程，成了目的。 其根本目的在于构建民主主义生活；每个人都有自己的兴趣与经验，每个人都有自己的行动并考虑别人的行动，每个人的行动都有意义、有方向，人们共同参与事业的范围越来越大。与此同时，每个人的经验等又获得自由发展。这就是民主主义的教育追求！2、苏霍姆林斯基与帕夫雷什中学 他希望每一个从自己身边走过的人，都拥有终生幸福的精神生活，这是苏霍姆林斯基的教育理想。 “终生幸福的精神生活”至少包括道德因素、智力因子。道德因素，只有给别人爱和幸福，自己才能获得爱和幸福。智力因子：苏霍姆林斯基认为，不论是未来的科学家、思想家、艺术家、工程师、技师、医生，还是未来的钳工、车工、农机手、

18、拖拉机手，乃至泥瓦匠、炊事员，都应该具备一个共同特点，就是以智慧和创造性在劳动中起主导作用，他们都应当善于创造性地思考，应当是富有智慧而又幸福的人。 没有对学生深入的了解，就不可能有精致化的教育。 关注儿童的精神世界，以此探寻儿童的思维。只有站在儿童的立场上才能做好教育事业。 “爱”与“等待”是精致化教育的不二法宝，唯有如此，我们才能真正找到打开孩子心门的钥匙，从而帮助孩子构建积极的精神生活。3、尼尔与夏山学校 学校的基本理念是：“让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”的确，夏山就是一所孩子们自己的学校，它最为显著的特点是自由、游戏至上和个性化。 “创办一所可以让孩子自由发展的学校，为此，我们不得不放弃所有的管训、指导、约束，以及一切道德训练和宗教教育”。 “站在孩子这一边”要做到三点：一是放弃我们认为最重要的东西，关注孩子认为最重要的东西，只有这样，我们才能发现儿童。二是不用道德、威权以及宗教压制孩子，这样孩子就会觉得你站在他那一边。三是要有宽容之心，因为要想孩子宽容，就必须先对他们宽容，宽容就是认可、接纳，就是信任与爱