小学教师阅读心得分享范文

1、第 PAGE24 页 共 NUMPAGES24 页小学老师阅读心得分享范文小学老师阅读心得分享范文1暑假闲来无事，拜读了魏书生的班主任工作漫谈，感受颇多，收获颇丰。细作梳理，总结为两点：1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效;2、班级制度的制定必需要简单，可操作性强，才能落地生根。首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制。因为这样会使学消费生逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台。读过班主任工作漫谈之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错误猛噼了，而是先要发现学生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学生从心里承受你、认可你，让他觉着你是对他好，这时你再进展

2、指导，他才能听得进去。我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机游戏，屡次被我发现，开场处理的方法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道：“你把我的手机给我吧，我不上啦!”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生难道就是把人逼走吗?这不是毁了他的前程吗?肯定是方法出问题了。于是我陷入了沉思，考虑过后，调整了一下思路，不再批评他而是鼓励他，真诚地给他讲他的根底很好，潜力很大，很有前途，并且引导他考虑自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对将来充满憧憬，充满信心，最后明确的指出：大学才是他的舞台，他的才华应该到那里去施展。这次谈话后

3、，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人似地，学习越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科。制定的制度一定要简单明了、有可操作性强，并且要得到大多数同学的支持，这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。在这方面，我主要借鉴了魏老师的班级法庭的方法。对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的方式来决定。比方，我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过，而且是百分百通过，有不同意的要说明理由，然后对规定进展合理修改，直到最后全体通过执行;再比方，对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采取全民公投的方法。先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举手表决，

4、不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关。通过这样的制度让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进展监视，这本身就形成一种压力，获得较好效果。干班主任工作时间越长，越感到自己知识的缺乏，我将会继续在工作中加强学习，努力进步自己的工作程度，以胜任新形势下的班主任工作。小学老师阅读心得分享范文2最近我读了一本书，书名是做一个幸福的老师。什么是幸福?幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对

5、幸福的阐述，它非常生动而详细地告诉人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为别人忘了自己;是给别人带来快乐。可作为一名普通的老师幸福在哪里?老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群得意的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了老师的职业幸福感，事实上很多老师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是老师的幸福，怎样才能在平凡、贫寒、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有老师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的

6、孩子。那么老师如何去感受幸福呢?其实，老师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的表达。老师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，承受情感的洗礼、引导和鼓励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在繁忙之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被别人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会

7、被幸福紧紧“包裹”。我想，老师的职业幸福就是来于平凡、繁忙而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个荣耀的职业奉献毕生的精力。小学老师阅读心得分享范文3孙云晓老师教育的核心是培养安康人格一书读后，让我感触很深。看着书中许多案例，我发现它们竟然离我的生活这么近!作为教育工作者，我也明白这样做的弊端，但在不经意间却同许多家长一样，无视了教育的核心不是传授知识，而是培养安康人格。孙老师说：“我之所以反复强调教育的核心不是传授知识，而是培养安康人格，是因为有安康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心的人;一个人的人格不安康，他就是外表上再辉煌，都可

8、能随时崩溃。”孙老师的这句话，相信每一个人都赞同。在许多年前，就有教育学家提出过这样的教育理论。在报刊杂志上，我们也常常看到因不安康的人格而导致的杯具屡次上演，可是真正重视安康人格培养的家长和老师又有多少呢?我们总是在痛惜中淡忘，在淡忘中遗忘。安康人格的培养固然重要，但在功利性越来越强的当今社会，它在一步步后退，为分数让路孙老师的这本书中，最能引起我共鸣的是第二章给孩子一个宽松的空间。孙老师在书中说，要给孩子自由支配的时间。以往我也是孩子时，最渴望的就是能拥有属于我自我的时间和空间。从书中，我明白了“该放手时须放手”，给孩子自我自由支配的时间，做自我喜欢的做。刚开场时，家长要教孩子怎样合理安排

9、，既安排学习的任务，也要安排玩乐的时间。由半小时、一小时开场，逐步放手让孩子自我安排每一天的学习和生活，培养管理自我生活的本领，这也是拥有安康人格的一局部。每一个孩子都是一个独立的个体，我们常常不自觉地用成人的标准去要求他们，不能这样，不能那样，所以教育出来的孩子都是“小大人”，外表上看似沉稳，其实心智发育很不成熟，因为在父母长期的庇护下，独立考虑、自我管理的本领很差。从孙老师的书中，我领悟了很多，教育的核心是培养学生健全的人格。期望让更多的人从书中受益，更让我们的孩子受益!让孩子们的童年在无忧无虑和充满欢乐中逐渐成长起来!小学老师阅读心得分享范文4做一名幸福的老师我很欣赏书中这样一句话：“人

10、生是一项自我做的工程，坚持自我的信念，并竭尽全力去做好它，不要彷徨犹豫，相信幸福就在自我手中，进取乐观地应对每一天的朝阳，每一天都是新颖的人生。”当我们应对困难或挫折的时候，如何对待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去考虑问题，对待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，老师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。我们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，许多老师几乎忽略、遗忘了休闲。所以，老师也要学会给自我几缕闲暇，这样，老师的人生才不会感到枯燥，讲课才不会干涩，才会明白如何让教育芬芳弥漫，才会让教育人生道路更精彩。书中还有这样一段

11、话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有欢乐。”记得校长曾这样说过：“我们不能选择我们的学生，可是我们可以改变自我的心态。”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些欢乐，将老师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就可以拥抱幸福!老师的心态就要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、进取向上的。我们仅有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的老师。掩上老师的幸福人生与专业成长这本书，再细心品味书中那些诱人语句，才更真切地感受到“肖川教授文字的优

12、美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味，在轻灵与明快之间磨砺着思想火花。”他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给每位教育者都上了一堂关于教育专业成长及人生幸福的一课，非常发人深省，非常令人受益。真是一本拨开乌云见日出的好书。拥有阳光心态，我们的心每一天都会开出一朵花，芬芳着自我也芬芳着学生，从此刻开场，幸福人生已然上路!小学老师阅读心得分享范文5最近，我精读了相关的教育教学理论书籍。结合本人的实际情景，从语文教学和班主任工作两方面着手，潜心学习了学界专家和一线教育工作者的优秀经历。阅读中，我也在不断思索，否认旧想法，探求新观念。班主任工作漫谈和今日，我们怎样做班主任两本书风格迥异。横向比拟来，漫谈

13、为魏书生老师经典名作，个人思想在全书中得以彻底贯彻和表露。视角新颖，方法独特。今日为全国班主任专业培训教材，集众家之长于一书，观点全面，论证翔实。纵向比拟来，漫谈所谈，是魏老师自70年代工作十几年来的切身经历，是他历经普通老师、主任、校长各个主角转换过程中，对教育教学的所见所闻所思所感，时间跨度大。今日的编写和案例均适应当代教学，有较强的时代性和针对性。可以说是时代断面上精华的浓缩。对这两本书的研读，使我在互为补充的同时，到达了不一样层面上的拓展延伸。收获匪浅。老师这个职业，是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。在这点上，魏老师以自身的行为，为我们做了好的表率。魏书生爱自我，爱

14、家人，爱别人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每一天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，所以给他们一些关爱，帮助他们进步也应是老师义不容辞的职责。再有，老师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生仅有在治疗疑难杂症中才能进步医疗程度，老师仅有在教育差生中才能进步自我的工作程度。这一认识应当说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是经过让学生写心理病历和说明书的方式来进步学生的自我教育、自我管理、自我约束本领。对于较为严重的错误，魏书生让学生写心理病历，

15、包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程这五个局部，然后经过这份心理病历，在老师和其他同学的监视之下，一个疗程、一个疗程地逐步地改正自我的错误或缺点。对于一般性的错误，魏书生那么让学生写说明书，使用心理描绘的方法，描绘出自我心理活动的三张照片，让两种思想在照片上曝光。第一张照片，犯错误前两种思想是怎样争论的;第二张照片，犯错误时两种思想是怎样交战的;第三张照片，犯错误后两种思想作何感想。经过写心理病历和说明书，学生学会了认识自我，分析p 自我、完善自我、不仅仅改正了错误，还进步了书面表达本领。北师大毛志成先生在一篇文章中提到老师应具有五个层次：一是大老师，二是教书匠，三是以教谋生者

16、，四是因教误人者，五是恶老师。在笔者看来，恶老师可恶，做不得，因教误人的老师可气，不能做，以教谋生的老师可悲，不可提倡，教书匠似的老师可敬，其匠艺应得到敬重，而大老师实乃老师中的大者，是可歌可颂可褒可扬的教育家。魏书生正是这样的大老师，他是教育的骄傲，也是时代的骄傲，倘假设我们的教育园地里多一些魏书生这样的老师，那么教育幸甚、国家幸甚、将来幸甚。正如魏书生所说的：教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自我感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。今日，我们怎样

17、做班主任的学习，我也有很多体会和感悟，有待在以后的理论中进一步学习与完善。做老师的幸福，也许仅有在这个过程中才能逐步体会。小学老师阅读心得分享范文6读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。做卓越的老师就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的老师”、“做幸福的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”等等方面阐述了如何做卓越的老师，为老师专业开展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味做卓越的老师，我对教育、对老师的工作有了更深更新的认识。“做卓越的老师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功

18、、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目的，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”可以从学生长远来分析p 考虑，真正表达了教育为学生的终身开展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的老师!卓越是老师专业开展的理想境界。追求卓越是老师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进展修炼：差异有限，潜能无限;不能分开，好好爱她;勇于理论，擅长积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深化浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。“一个人想要自己成为

19、怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做老师，就要努力做卓越的老师，这不仅仅是老师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书， “腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经历，注意多磨“斧子”，在反思理论中使自己的教育教学程度不断“登新高”，走向卓越。小学老师阅读心得分享范文7我认真拜读了王晓春老师的著作今天怎样当老师，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有

20、教育战线上的老师们对老师这个职业的理解，今天怎样当老师读书心得。今天，我们应该怎么当老师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业程度。要当好老师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的考虑进展分析p 。下面对书中的一那么案例发表自己的感触：下面对书中的一那么关于老师的爱的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，进步学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，假如有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不

21、假思索的脱口而出：爱每一个孩子是老师的职责。这不正是经常教诲我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是老师的职业精神吗?我们的老师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：老师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱，心得体会今天怎样当老师读书心得。因为任

22、何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把老师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。老师就必须用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是浸透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教育谎话像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天疑心自己的教育教学才能，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否那么为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道

23、，它只是一种浪漫的宣传鼓励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出兴趣，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光老师吧!”有人说，老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的老师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活本身。“我那么认为：教育首先是一种效劳，老师是一种带有浓重效劳性质的职业。一种为每一个幼儿安康成长提供帮助的效劳，一种为社会培养安康健全的人类的效劳。也惟有如此，作为老师心怀一种效劳思想，才可能从过去高高在上，不可一世

24、的误区中走出来，走进幼儿，亲近幼儿，关心保护幼儿，只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最合适他们的道路，让他们茁壮成长。作为当代的老师还应该”善思“帕斯卡尔说：”人是一根思想的芦苇。“笛卡尔说：”我思故我在。“老师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结工作的得与失。”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“，时机总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战!小学老师阅读心得分享范文8古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。联络自身工作，通过学习小学老师专业标准受益匪浅。受到很多启

25、发。结合标准谈谈我的体会。教育部推出的小学老师专业标准(试行)是国家对我们小学老师专业素质的根本要求，是小学老师开展教育教学活动的根本标准，是引领小学老师专业开展的根本准那么，是小学老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。读完专业标准，作为一名小学副校长，我真的应该细细品读，严格要求自己，首先努力使自己成为一名名副其实的合格小学老师。标准从四个领域对小学老师的专业理念与师德提出详细要求。第一，强调老师职业的专业性和独特性，要求老师注重自身专业开展。第二，突出小学生的生命教育。老师要“将保护小学生的生命平安放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。这意味着，老师既要效劳

26、于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求老师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否可以拥有一个快乐的学校生活。第四，要求老师要注重修身养性。标准提出了指向老师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出老师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将老师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。我觉得

27、这是标准中亮点中的亮点。老师是以心育心的职业，老师的言谈举止对学消费生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”同时，标准中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热情开朗、擅长自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。一、用理念坚决信念通过学习，这些根本理念提升我们专业修养必备的准那么，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，遵循小学生身心开展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供适宜的教育活动，促进小学生生动活泼学习、安康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社

28、会核心价值体系，履行老师职业道德标准。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生安康成长的指导者和引路人。“才能为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育理论相结合，突出教书育人理论才能;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化程度;坚持理论、反思、再理论、再反思，不断进步专业才能。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论，理解国内外小学教育改革与开展的经历和做法;优化知识构造，进步文化素养;具有终身学习与持续开展的意识和才能，做终身学习的典范。这四个根本理念，更坚决了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习

29、者。二、用要求标准行为在我仔细阅读和理解根本内容后，让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还标准了我们的教学行为，也为我们专业开展指明了明晰的方向，有了这些根本内容，在我们前行的道路上犹如多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。根本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的老师怎能堪称“以德育人的一代师表”?只有具备了良好师德和专业理念的老师才有资格学习专业知识和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“老师”这个职业的神圣使命。小学老师阅读心得分享范文9在闷热的夏天，我们即将迎来又一个暑假。在期末全面总结的同时，我利

30、用业余时间不断为自己“充电”。做到“四多”：1、多看本学科的核心刊物，因为它代表本学科的最高、最先进的学术程度，有利于老师把握本学科的前沿动态。2、多看一些与本学科相关的刊物，如本学科的教育心理学、文化教育、艺术书籍等等。通过多学科新理论、新技术的移植转换本钱学科的教育成果。多看本学科有关的专著、教材，因为这些专著和教材具有指导作用。帮助我们老师把握教学方向，俗语说的好，它山之石也能攻玉。当我翻开了那本乳白色封面的好教育好人生，拜读后轻轻合上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，肖川作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住

31、我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“真正的教育只能建立在尊重与信任的根底上，建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵间隔 最短的时刻，存在于无言的感动之中。”这是一本写给“教育者”的书。它的大局部章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析p 其弊端，并给出理解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根。它像一盏明灯，为我的教育导航。从中找到了不断完善自己的金钥匙。一、不断反思中能积累智慧人们常说：一个擅长考虑的人就是一个充满智慧的人。我想，只要我们回过头来用理性的目光审视自已，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。美

32、国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫 “认智策略”，是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进展异位考虑的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的的知识。我知道了这样一个道理，成长=经历+反思。所以，在平时的工作中，我都有能进展很好的反思，总结工作中的得失，让反思成为一种习惯。就如肖川教授所说“用真诚的文字，将平淡如水的岁月定格为永久”，让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。古人说：“汝果欲写诗，

33、功夫在诗外”。我想，肖川教授的文字及其所承载的思想对我们的影响也远在“教育”之外。二、联络实际教学中写作能形成智慧教育的反思缺不了写作，感悟、经历、研究等等让它形成文字，让它形成理论。我在教学中也不断反思，经常考虑，在与学生共同的学习之中不断积累并写下一些体会，我觉得就是智慧形成的过程。没有反思、没有写作，就没有积累，那么智慧又从何而来?在理论中不断对自己的教育教学进展研究、反思，对自己的知识和经历不断进展重组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，沉着面对新的挑战，实现从经历型老师向专家型老师的转变。总结成功经历，无疑有一个共自觉的、主动的、坚持不懈的写教育随笔。智慧的形成是一个

34、大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领略肖川教授的好教育好人生魅力的同时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进展一番锤炼与升华。当我在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的此岸始终不断走向前去。尤其在我的教学之中更是这样的!好教育好人生一书，让我们读懂了教育，也让我们读懂了人生。也许我们老师这个角色太小不起眼，擂不动那惊天大鼓，但我们可以时刻准备着，以智慧守望理想、以真情坚决信念，去追逐生命的完美、去求索教育的真谛。只有这样才能真正把肖川教授教育的智慧与真情一书读懂，读到心里去啊!这就是我最大的感悟。最后，我想用摘取的老师誓言来鼓励自己，那就是爱生如子，爱校如家，爱学如痴。做学生人生开展的有效引领者;做教育改革和学校开展的主动参与者;做终身学习的积极理论者。我会英勇面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校核心价值，为打造建国小学优质校，奉献自己的一份力量。小学老师阅读心得分享范文10当今社会上，科学信息技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求老师要不断汲取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其