学校教学计划与总结

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2005学年度第一学期教学工作计划汤 河 学 校2005年8月一、 指导思想新学年，我校以区教育工作意见和学校工作计划为指向，以进一步提高我镇教育质量为核心，以创建教育基本现代化学校为目标，以深入推进教育信息化，全面推进基础教育课程改革为重点，大力推进新课程改革，加大教科研力度，严格教学管理，提升教育质量，促进学生的和谐发展。二、 工作要点及措施（一）、规范教学常规，提高教学质量1、本学期，我校教导处工作的重点之一是规范教学行为，提高教学效果。为了达到这个目标，教导处主

2、要从常规管理抓起，首先，注意收集、发现教师及教学中存在的问题，拟定出我校课堂教学、作业管理两个方面的基本要求。课堂教学要求包括提前侯课、按时下课、加强课堂安全教育、站立讲课、课堂上使用普通话、保持课堂教学秩序良好等方面的要求。在作业管理中明确各年级各学科作业检查的项目和时间，要求采用多种作业形式，避免大量重复性作业，向课堂40分中要质量。通过规范要求，规范教师的教学行为，促进良好的教风、学风。2、全面推进集体备课制度，正确理解集体备课，不能把集体歪曲理解成“集体使用，照搬同一教案”，要使集体备课真正体现出“研”的氛围。本学期，我们将进行电子文本式及手写相结合集体备课。两年以内的教师要手写教案，

3、进一步强化基本功的训练。同科同级选好备课组长，要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求参加研备教师在集中研讨之前认真钻研教材，在研讨时与教师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行个性化的修改。集体备课内容要及时做好记录。课堂教学中积累的成功点滴、失败环节以及教后反思，也要及时记录，做好相应调整，并要求语文、数学、英语三个科目完成一组课文、一个单元或一个章节后写一次300字以上的教学反思。其它学科“一课一得”。为后继的教学和研究积累宝贵的经验与

4、素材。同时做好本身经典教案的积累，为出版优秀教学反思和教学案例集提供良好的素材。3、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教学进程 在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索形成我校的课堂教学模式。本学期，我们改以往的每学期教师人人上一节公开课为组内集体教研同一课题，分管领导与教者一同进行教研。五年以内的教师人人上一节公开课，形成教研与培训一体化，达到理论与实践紧密结合，从而提升教师的综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重点、难点，共同探讨解决的最佳途径，然后推选一位教者在科组内进行公开课。科组每位教师

5、必须认真参与听课，听课后结合实际反思自己的课堂教学，更好地促进自己的进步。每次公开课后，科组长要及时组织科组教师进行评课。评课要“新”。执教教师认真总结反思所讲课并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，并写一篇500字以上的教学案例，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。为争创学科教研特色学校打下坚实的基础。本学期，要求行政、教师不定期地进行随堂听课，行政听课不少于30节，科组长不少于15节，教师不少于10节。本学期，为了进一步激励全体教师的积极性，将评出一批教学能手，教研积极分子给予表彰奖励。4、加强作业、辅导、检测管理。在作业

6、管理中明确各年级各学科作业检查的项目和时间，要求采用多种作业形式，避免大量重复性作业，向课堂40分中要质量。 要精心布置作业，切实减轻学生课业负担，提倡布置发展性、创造性、实践性的作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。作业批改要进一步规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批。同时严格规范作业批改，做到当天作业当天反馈，作业批改准确无误。加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。学习效果的检测，要以备课组为单位，根据教学进度进行有针对性的检测，并做好质量分析，以利于更好

7、地进行下一阶段的教学。期末认真组织考试，并对考试之后认真分析总结，促进全体学生的最优发展。5、加大教学常规的督查力度。继续加大教学常规的督查。本学期进行两次教学常规检查。做到每次检查有重点、有记载、有等第、有反馈。特别要加大对青年教师的检查力度，对于工作确实存在问题的教师要给予耐心的指导和帮教，确保工作上上规上格。同时，我们还将完善教师的评价体系，在对教师工作质量的评价中，通过学生问卷调查的形式，以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效。（二）加强队伍建设，提高教师素质。一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好

8、队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。1、教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到科组教研活动中。采用理论联系实际，集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记，并将组织开展学习心得交流，努力构建学习型组织，做学习型教师。继续抓好新课程、新教材培训。通过多种形式、多渠道的培训，切实转变教学观念，把握教改脉搏，提高自我适应能力和教学反思能力。积极选派骨干教师参加市级培训，并组织好辅导组的二级培训。利用业务学习、听讲座、看录像等，领悟课改的精神实质，指导自己的教学实践。2、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自

9、身素质。鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，学术研讨活动，妥善安排好教师外出听课、观摩、借班上课等，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。本学期将参加市级的英语演讲比赛及镇的语文阅读教学大赛。3、教导处继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。4、共享教学成果。要借助校园网构建教学交流的平台，青年教师要设立完善个人主页，开辟个人教学、教研专栏，及时更新信息，促进相互交流。语文科组将出版小学生作文选。5、开展师徒结队活动。继续抓好青年教师的拜师结队工作，新教师继续拜本校骨干教师为师，充分发挥学校骨干教师的

10、示范辐射作用，指导徒弟各种教学科研任务，使骨干教师的教研能力得到尽快提高的同时，让新教师尽快熟悉课堂教学常规。（三）、加强课程建设，促进全面发展。1、开展学科竞赛活动。学科竞赛活动为开发学生的潜能，发展个性特长提供了广阔的天地。同时通过系列的学科比赛，扭转一些僵化的教学观念，引领教师教学的方向，强化教学的关注点。本学期学校将分年级和学科进行教学活动。语文科将开展“读书活动月活动”，增强学生的阅读能力，培养良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围。数学科开展数学竞赛。英语科组参加镇英语剧表演赛以及英语教师简笔画比赛。综合科组参加说课比赛。2、加强学校体卫工作。体育教师要根据新课标的要求，切实上足、上齐

11、、上好体育课，注重体育与健康相结合，促使学生身心健康发展。确保学生的活动时间，开展好学校的大课间活动和体育单项竞赛，抓好体育运动队的训练。本学期将开展每月一体育活动，参加镇体育录像比赛。3、强化活动课程管理。艺术、综实、信息、科学等课程的辅导教师要努力提高自己的专业技能和教学理论水平。要确立责任意识、成果意识、品位意识，按照教材的要求，凡是要求学生掌握的知识、能力、教师必须先掌握。本学期，教导处将加强教学效果的检查。总之，本学期，希望我校全体教师树立“教学的责任意识，质量的一流意识，工作的全局意识“扎扎实实地、创造性地开展各项工作，使教学质量有一个新的提高。主要工作安排：九月份：1、学课标，学

12、教材，制定各科教学计划2、参加市六语数双册教材培训3、参加省音乐教学观摩课学习4、科组长、备课组长会议十月份：1、语文、数学、英语研究课2、参加镇语文阅读教学大赛3、参加市写字教学分片观摩活动4、新教师汇报课5、“读书活动月活动”十一月份： 1、课堂教学讲座2、新教师上汇报课3、语文、数学、英语研究课4、校际古诗诵读比赛5、参加英语剧表演赛6、参加镇英语教师简笔画比赛7、参加科学说课比赛8、第一次教学常规检查十二月份：1、参加市四年级小学生作文竞赛2、语文、数学研究课3、校际书法比赛4、新教师上汇报课元月：1、第二次教学常规检查2、制定期末复习计划3、期末考试 4、各科试卷分析 5、教学工作总

13、结 6、上报相关材料 学校教学工作计划（20052006学年度第二学期）汤 河 学 校2006年3月一、指导思想：本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题，认真贯彻落实区教研室和镇小教工作意见，开展扎实细致的教学管理，深入有效的教学研究，积极务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。二、工作策略：立足实际，认真研究，积极探索，加强合作。树立四个意识：质量意识立校之本 课程意识教学之基 科研意识兴校之源 外宣意识扬校之帆三、具体工作：(一)深入推进课程改革1、继续加强理论学习，理解领悟新课程的教学理念，切实进行课堂教学的改革，探索最佳的教学方式与学习方式，让学生学会学习，能积极主动地投入到学习活动

14、中，从而提高每堂课的课堂效益。2、优化课程结构，重视各种学科，各种课程的综合发展、均衡发展。3、充分开发课题内容，加强学科内容与生活的联系，实现从“教课本”向“用课本教”的转变，加强学科之间的知识联系，培养学生的综合应用知识的能力。4、扎实开展校本教研活动，通过学科组的上课、说课、评课活动，提高校本教研的实效性，并邀请中心校的领导、科组带头人来校共同参与校本教研，与教师对话商讨，解决教学中的实际问题，提高教师的业务能力。5、坚持在常态下开展教研活动，继续完善集体备课活动，以中心校的集体备课材料为样本，在个人钻研教材的基础上，做到有准备、有时间、有质量，教导处及时做好记载和考核。学期结束，进行优

15、秀“教育一得”、“教学一得”交流评选活动。(二)加强教师继续教育工作1、认真组织教师参加各种理论学习与培训，并创造条件为教师提供更多的学习机会。2、继续开展全体教师的“三个一”活动，（读一本现代教育理论书，研究一个课题，写一篇教学论文）学期结束将进行读书心得的交流与评比。3、继续分派部分教师参加中心校的集体备课活动，加强校际间的交流与合作，促使各位教师认真钻研教材，改变死抄教案的习惯，能写出有质量的教案，实现资源共享。4、支持并鼓励教师参加各种有助于提高教育教学能力的培训及学历进修。5、加强教师之间的互相听课，每学期在本校听课不得少于10节。(三)严格执行教学常规1、认真落实教学“六认真”，教

16、导处将采用自查、互查与抽查相结合的方法进行作业评比，提高学生的作业质量。2、严格按照课表上课，不拖课，不随意剥夺学生上课的权利。3、培养学生良好的学习习惯，重点对低年级学生的学习常规进行检查评比。(四)提高教学质量1、学科及时进行单元考试，平行班共同批卷，共同研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。2、各班做好期初、期中、期末语、数的质量调查与分析，提高本班的及格率与优生率。3、严格按要求组织好各科兴趣组的辅导活动，迎接二、三月份的数学竞赛，四月份镇田径运动会，五月份镇作文抽测。4、认真做好毕业复习工作与毕业考试工作。5、开展各种教学活动，促进学生生动活泼发展，提高学生的综合素质。 语文：

17、朗读比赛 当场作文比赛 优秀作文评选、投稿。 数学：口算比赛 思考题竞赛 解题能力比赛(五)做好后进生教育工作1、对待后进生、随班跟读生，教师要有爱心、耐心、信心、认真落实帮教计划，提高教学质量。2、做好后进生的思想工作，与家庭取得联系，了解情况，对症下药，努力有所提高。（六）健康教育工作此项工作要常抓不懈，不仅在课堂向40分钟要质量还要延伸到课外，采用多种手段培养学生良好的卫生习惯。四、具体安排：二月份1、制订好各科教学计划，年级组活动计划。2、参加各科期初新课程培训。3、各科兴趣组正常开展辅导活动。4、低年级教学常规检查、评比。5、参加区局组织的各学科新课程培训。三月份1、镇中高年级作文竞

18、赛。 2、组织参加市小语年会及论文评选。 3、参加区小学语文“学习新课标、走进新课程”课堂教学第三次观摩活动。 4、参加省小学数学报读报知识比赛。 5、参加区教学情境课例研讨活动。四月份1、参加区局“紫琅之春”现场会。2、参加区小学数学课改基地学校优课展示（一）。 3、校内学生口算与解题能力比赛。4、学生作业检查、评比。5、参加区小学数学网上教研研讨会。6、期中质量检查。五月份1、校朗读比赛。2、校各年级优秀作文评选、投稿。3、镇六年级作文抽测。4、迎接区小学毕业班工作调研。5、参加区小学科学教学方案设计比赛。6、参加青年教师“雏燕杯”教学竞赛。六月份1、庆“六一”活动。3、六年级毕业复习毕业

19、考试。4、15年级期末考试。5、各学科成绩统计、质量分析、工作总结。学校教学工作计划（20062007学年度第二学期）汤 河 学 校2007年3月一、指导思想以党的十六届六中全会精神为指针，以科学发展观和“以人为本”的教育理念为指导，以“快乐校园建设”为抓手，以“快乐高效课堂建设”为重点，以“提成绩，出经验，重实效，求公正”为工作思路，通过改革与创新，全面实施素质教育，全面推行新课改，全面提高教育教学质量，全面贯彻落实2007年上级教学工作意见。二、任务目标1、及时做好下达上传工作，虚心听取教师关于教学工作的反馈意见，提高检查力度与服务质量。 2、把各年级的教学工作检查放在首位，力争在期中、期

20、末考试中取得优异成绩。 3、“快乐高效课堂建设”有新的突破。一是提炼和完善快乐校园建设理论，二是建立和规范快乐高效课堂评价标准，三是建立和推广以“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善、快乐高效”为内涵的科学化、规范化课堂教学模式。 4、建设学习型学校，大力开展科研课题的研究，积极撰写教科研论文，提升教师的业务水平。 5、做好教师培训工作：一是思想培训与业务培训相结合，二是能力培训与知识培训相结合，三是理念培训与教材培训相结合，四是个别指导与整体提高相结合，五是专家引领与校本教研相结合，六是网上教研与常规教研相结合，七是课题带动与实际问题研讨相结合.积极组织教师参加各级培训。 6、建

21、立科学、规范、公正的评价机制。做到各种评价公开、公正、公平，保证评价的准确度和信任度。三、重点工作1、重视小学质量抽测研究，努力做好小学复习备考工作，力争在小学质量抽测中取得优异成绩。 2、进一步落实安丘市教育局关于建设“快乐校园”的实施意见，全力建设快乐高效课堂，打造本校“快乐高效课堂”品牌，使教育教学质量上升一个新台阶。 3、加强教师队伍自身建设，打造一支作风优良、业务过硬的教师队伍。 4、重视校本教研，加强教师培训，提高教师新课改的实施水平。 5、完善评价方案，规范评价机制，调动广大教师教研教改的积极性。四、主要工作措施（一）落实快乐校园建设理念，提高课堂教学效益，构建快乐课堂规范科学的

22、教学模式1、要作好快乐高效课堂”迎评工作。 2、积极参加市级快乐高效课堂优质课评选。 3、落实、推行和完善快乐高效课堂“十看”评价标准，推动快乐高效课堂向科学化、规范化发展。 4、构建“快乐高效课堂”规范化、科学化、可操作性教学模式，推广快乐高效课堂教学经验。积极参加各级快乐高效课堂教学模式研讨会，学习各校的先进经验，探讨规范化模式。形成“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善、快乐高效”为内涵的科学化、规范化课堂教学模式，并力争得到肯定和推广。 5、实施教研、科研带动战略，针对“快乐校园建设”的难点和重点问题继续开展课题研究工作，充分发挥教学改革对教学的促进推动作用。（二）搞好春季

23、和秋季教学调研工作1、针对上级各项调研要求，有的放矢地检查相关工作。 2、把常规教学抓细、抓严。采取专检查和全面检查相结合的方式，及时发现、解决教学中存在的问题，引领广大教师进行校本研究和专业发展。抓教师的业务学习，提高教师的业务水平；抓集体备课，规范教研活动；抓学生学习习惯的养成，规范学生的学习行为；抓教学管理，规范教学过程的管理。（三）强化校本教研，提高教师培训实效1、深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛

24、围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题，直面具体教学，切入实际教学，顺应教学研究向教师回归、向教学实践回归的当今世界教学研究的趋势，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。 2、做好暑假期间的教师理念培训、教材培训和案例培训，提高教师实施新课程的能力。 3、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀试题评选、优秀论文评选中取得更多的奖励，建设新的骨

25、干教师队伍。 4、采取多种措施，加快骨干教师的培养，重点解决老教师教学方法陈旧，年轻教师教学不得法问题。（四）抓好考试分析和考核评价工作1、抓好考试的命题、监考、阅卷和分析评估工作，提高考试的信度和效度，通过考试发现教学中存在的问题，将问题消灭在教学过程中。 2、狠抓单元过关和月考。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷；二是做到阅卷不过夜，即时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。 3、组织好期中、期末质量检测，开好质量分析会。落实新的快乐高效课堂教学评价标准，搞好质量评估。 4、充分发挥教学评价的导向作用，修订和完善我校教学工作考核方案，全面

26、提高教育教学质量。（五）抓好常规工作，提高服务质量1、加强校本课程的管理与指导，积极促进国家、地方、学校三级课程的建设。 2、深入开展课题研究，提高课题研究的质量。 4、积极组织和认真落实上级布置的各项工作。 5、节约开支，勤俭办公。五、主要工作安排三月： 1、开学业务检查 2、召开毕业班教师教学工作会 3、积极参加上级“快乐高效课堂教学经验推广会议” 4、制定集体备课计划、教学计划、教研计划、骨干教师培养计划。 5、各学科开展快乐高效课堂教学问题征集及解决策略研究活动四月： 1、期中考试 2、交流各科教学模式 3、参加镇级小学生写字比赛 4、古诗文教学工作检查五月： 1、参加市级小学生古诗文

27、诵读比赛 2、参加市级低年级学生写字比赛六月：督查期末复习工作七月： 1、小学毕业初一入学文化素质检测及期末考试 2、上报本学期教学工作总结 4、参加暑假各学科教师培训学校教学工作计划（20062007学年度第一学期）汤 河 学 校2006年8月本学期，我校的工作继续以课程改革为中心，以课堂、队伍建设为基本点，进一步更新理念，加强研究，切实提高的业务水平，使我校的质量稳步提高。二、具体工作：(一)重视师资队伍建设成败的关键在于，课改进展如何，关键又在于，因此，抓好队伍建设，提高全校的整体素质是非常重要的。1、落实“蓝青工程”，做好新的在岗培训工作。学校努力为新创造更多的学习机会，提供广阔的学习

28、空间，使新尽快适应工作。2、结合校本教研做好学校骨干的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在辅导区、北塘区脱颖而出。3、鼓励并督促注重理论学习，自觉学习杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。4、组织学习并实施区常规和评价标准。5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高素质。6、积极组织参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。(二)立足课堂，深化改革课

29、堂是实施素质的主阵地，课堂改革是永恒的主题，提升水平是深入推进素质，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革方法为突破口，确立“以人为本”的观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强研究，提高的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。1、加强集体备课。年级组共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课。加强对新和课堂驾驭能力欠缺的的听课指导，使他们能迅速提高自己的水平，提高质量。3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英

30、语教研组活动的时间。（具体活动安排见校本教研）(三)加强常规管理全体要严格执行课程，强化法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高质量。2、重视低年

31、级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。3、加强年级组学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度。(四)组织各种活动，培养学生素质1、在推普周，中高年级开展“啄木鸟在行动”活动，各班以小队为单位，到附近商店、街道、新村等寻找不规范文字，并劝说改正。2、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，学校将在十月份举行班级朗诵比赛。3、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛，并将派出优秀学生参加区比赛。低年级：铅笔字 中高年级：钢笔字(五)以科学发展观为指导，提高质量科学发展观的基本内涵为：一是坚持以人为本，从学

32、校来说，就是要以学生的发展为本；二是坚持全面发展，要将根据素质要求开设的各门学科开齐上足上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；三是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；四是坚持可持续发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯与学习能力。以科学发展观为指导提高质量要克服重主要学科，轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂效率的现象。1、组织全校撰写提高课堂效益、经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理，优化的做法。2、加强个别指导。学校领导、骨干要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。3、

33、坚持并完善常态下的研讨活动，之间加强讨论，及时发现，研究中的问题，共同寻找解决对策，从而提高质量。4、组织辅导区一、二、六年级教研活动，请各校备课作教材分析和教法指导，各校在中对的使用要乐于钻研，善于分析，勤于积累，按规定及时写好教后心得。三、具体安排九月份：1、完成各科2、各年级进行期初摸底考试3、推普周开展“啄木鸟在行动”活动4、思品与生活论文评比5、区经验交流会6、组织学习区常规和评价标准7、市小学数学课堂观摩活动十月份：1、语文语言文字基本功大赛2、数学论文评比，（10月15日前）3、市小学科学研讨活动4、市小学语文新课标准评价改革座谈会5、市小学综合实践活动研讨会6、市小学品德学科评

34、价座谈会7、学校朗读比赛十一月份：1、期中自查2、学校提高课堂效益经验交流会3、市小学英语6A新教材教法研讨活动4、市数学第一学段“学生学习障碍的防止和矫正策略研究“研讨会5、区语文书写比赛6、一二六年级备课组活动十二月份：1、市小学语文第十届素质展示活动2、区“未来名师工程”在培师徒结对汇报活动3、市小学数学专业委员会年会暨论文评比活动4、小学英语优秀论文评比5、学校低年级学生学习常规检查一月份：1、小学六年级质量调研2、15年级语、数、英期末考试3、校先进教研组、学科组的评选4、学期结束归档工作 小学教学工作总结汤 河 学 校2006年1月在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本

35、校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每

36、一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也

37、有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。学校教学工作总结汤 河 学 校2006年7月小学教学总结新课程改革以来，教师们的角色在转变，教学方式在转变，教学内容也在不断地更新。教师们教学思想也从来没有过这样的活跃、这样的创新。为确保教学工作的顺利开展，教学质量得到保障，尽快地适应潮流的发展，跟上时代的步伐，我校制定了系统的发展计划。按照计划，这学期我校在各个方面做了大量的工作，在原有的基础上又有了较大的提高。现进行总结：学校的生命力

38、在于教师的教学，而教学质量的高低是学校生存发展的命脉，是学校工作的重中之重。为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，尽快的培养骨干力量，在校长的组织下，我校实行了三步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训；二是跟踪培养典型（挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；三是搭建交流平台（为教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进经验推广）。具体措施：1、抓好日常工作，持之以恒课程改革刚刚开始，我校就在校长的组织下，确定了一系列新的校本教研制度，成立了低年级组、高年级组和课任组三个教研组。在教学主任和教研组长的带领下，教师每月都要按照各组计划学习教学改革精神，深入学习新的课程改革

39、理念，写出学习笔记、摘抄。做到了有条不紊，扎扎实实。通过学习，老师们认识到了校本教研活动要与学校日常教学工作紧密结合，确定“每个教师都是研究者，每节课都有是教师研究的对象”的思想。每学期开学初，教导处都要制定详细的校本教研工作计划，并坚决按计划实施，每次活动的相关资料要精心保留，以备存档。在教科研方面，学校按申报课题内容成立教研组，每组由课题申请人为教研组长，负责组织开展本课题的教研活动。2、学习课改理论，切实转变观念。实施新课改，教师都应学好理论，转变观念。新课程理念思想新、观念新，学校采用请进来走出去的办法，尽快地为学校教师洗脑，集中学习了新课改理念，摒弃传统中陈旧的教学观、教师观和学生观

40、，而代之以新的发展观、人才观和质量观，用发展的眼光去看待学生，使每一名教师真正走上新课程改革之路。通过积极开展对外交流，专家引领，很大程度上解决了教师在教学过程中遇到的自身不理解或以解决的问题。3、开展群众性的教学研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。为了尽快提高教师专业素质，我校开展了丰富多彩的教学活动，提高了教师的参与面。我校组织的“每周一课”活动极大地提高了老师们的教学研究意识。在活动中，老师们精心钻研教材，虚心向别人请教，形成了浓厚的教学研究氛围。半年来，我校针对本校实际，结合区教研室的教研活动，达到了预

41、期的目的。通过上课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了教师驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。4、搭建教学平台，促进教师成长；利用各种机会，我校组织教师开展了多层次的教研活动，促进了教师的成长，逐步培养起校级骨干力量。这个学期，我校组织老师开展了学校内的评优课活动，并外请专家作为评委，点评老师们的课堂教学。“历经苦寒，梅花必香，磨砺之后，宝剑必锋”。今年，我校又有5名教师被评为区级骨干教师，其中，马月红、吴京老师成长最为迅速，无论是在学校还是在学区，她们均以崭露头角。不知不觉中，西北旺小学的一批骨干力量已经悄悄的成长了起来。为了进一步加强对小学教学管理工作的研讨、交流与培训，进一步提升校长

42、及教学干部对教学管理重要性的认识，进一步提高教学干部的管理能力和学校教学管理水平，我于今年元月参加了由海淀教委小学教育科组织的全区小学教学管理工作研讨会。通过活动使我认识到：教学干部要回归到课堂教学中来，要学会在行动中思考、在行动中研究、在行动中创造。教学干部的能力建设必须立足课堂，只有教学干部能上好课，教学指导才有说服力，教师才能信服；教学管理干部应以课堂教学中的真实问题为研究重点，以对教师的业务引领为己任，以自身的专业发展为动力，深入扎实地开展课堂教学实效性的研究，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进教师发展展。我们坚信，在学区教学领导的正确指导和大力支持下，在校长的引领下

43、，在全体师生的共同努力下，我校的教学工作一定会再上一个新台阶。学校教学工作总结汤 河 学 校2007年1月本学期业已结束，一学期来，我校在上级的指导下，全校教师同心同德，按照学校期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，积极指导和开展理论学习，规范各项教学常规，努力提高学科教学质量。现将本学期工作总结如下：（一）教学常规管理。1、建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到三表上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓

44、好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。2、切实做好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。（二）、深化教科研活动，利用远程教育资源上好课，组织教师参加全县的远程赛教活动。 1、深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。

45、本学期，在教导处的指挥下，学校语文、数学组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。大家认真备课上课，认真听课评课，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平，全面提高课堂教学质量。通过活动，收到了很好的效果。 2、抓好教师的电脑培训，为教学服务。由于我校老教师比较多，他们的电脑操作水平有限，为了能简单地操作电脑，利用远程设备上好课，这学期来，我校利用星期五下午第三节教师学习时间组织了全校教师进行电脑操作培训。通过培训，有几位教师电脑操作熟练起来，并经常看到他们用电脑上课，用电脑打试

46、卷，从而使他们的教学水平更加丰富了，收到了很好的教学效果。 3、认真组织教师上远程赛教课。四月份，我校教师在教导处的组织下，全校教师在校内进行了一次利用远程教育设备上课的赛教课。在赛教过程中，教师们展现了一节节生动的教学课，最后由三位老师代表我校到镇里参赛的教师分别获得了二、三等奖。六月末，我校申请的小课题研究在全县103个课题评比中获得了三等奖。 （三）加强体育卫生与安全教育工作。 一学期来，学校很重视学生的体育卫生工作。学生每天在校都能得到身体锻炼，活动时间不少于一个小时。每天安排学生打扫教室卫生，各班在班主任的带领下各自做好本班的保洁区卫生工作。课堂上教师们经常教育学生讲个人卫生。一学期

47、来，我校师生没发生较大的安全事故，这跟我们学校及教师在晚集队及课堂上对学生进行安全教育是分不开的。（四）、今后努力的方向。学期工作基本上是完成了，但是还存在一些不足的地方，今后打算在以下方面作进一步的努力。1根据目前学校师资现状，合理、科学地安排教师任教课程，全面调动教师的积极性，进一步提高课堂教学效率。2进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。教案不能全照搬网上下载来的就是自己的东西。 3进一步加强校本培训工作，不断提高教师业务能力。学校教学工作总结汤 河 学 校2008年1月本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要

48、思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。 一、加强学习，树立新的理念 1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教

49、学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿

50、。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与

51、社会的密切联系。二、加强校本培训、提高教师素质 1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的

52、经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。 3、本学期我们根据教师的实际情况，进行了系列基本功达标竞赛，突出9种能力：1、语言能力；2、板书能力；3、组织设计指导能力；4、新技术能力；5、反思改进能力；6、总结写作能力；7、创新能力；8、交际能力；9、合作能力。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。 三、转变学生的学习方

53、式，教师的教学方式 1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的 人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 四、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评

54、价 体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的 教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活

55、跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；

56、有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。 4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解

57、决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。 5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展争当“四星”活动，即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”，教师师德要体现“四个一”。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当“教改之星”。 杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费，乱订资料，乱办班。学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位教师根据自己

58、现在的教学水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。 五、开展校内教学比赛 每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。本次校内教学比赛学校成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。在“公开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫

59、。此次活动教师参加面广，成绩显著，在全校产生了广泛的影响。比赛期间，校级领导极为重视，多次在全体教师会上做动员，王丽红主任组织全体教师认真的学习了新课标。全体教师解放了思想，根据课程标准和学生实际设计教学方案。课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。 在本次大奖赛中，参赛教师课前又作了五分钟的说课，课后又作了自我教学反思。内容包括：(1)、本节课教学设计是否合理； (2)、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会；(3)、是否改进了教学方法； (4)、学生的创新精神是否得到了培养。实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经

60、验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。 在本次大奖赛前后，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校教师坚持不懈“理论充电”，形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高学生素质提供了可*的保证。 积极参与，小花竞相开放本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，区C层赛我校有四位年轻教师参加，学校领导极为重视,骨干教师与他们结成对子，全面参与备课对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环