小神龙蹦蹦床-(教育案例)

1、小神龙蹦蹦床（教育活动案例）小神龙蹦蹦床一、活动目标：1、学习与同伴协同一致、相互照应、商量的合作方法，有初步的合作意识2、在游戏中体验与同伴合作的重要性，感受合作的成功与快乐。二、活动内容：幼儿进入大班，在生活中逐渐萌发了合作意识，有了愿意合作的倾向。特别是幼儿之间的合作，会给他们带来比一个人做事更大的快乐。依据大班幼儿的年龄特点、主要发展需求和发展任务是合作和帮助幼儿与人共同生活，初步体验合作的意义，经历简单的共同完成任务的过程，体验与同伴协同一致，习得必要的技能。教师巧妙设计游戏材料，通过操作、游戏、体验、讨论、提升等环节逐层深化、调动幼儿的合作需求，引发合作愿望，学习合作的方法，在游戏

2、中每一名幼儿都在充分尝试与体验，在操作游戏材料的同时获得合作方法与经验，体现出合作行为，内化形成合作经验，体验到合作的快乐与有趣，懂得了合作的重要。通过学习与同伴协同一致、相互照应，体验与人合作获得成功的快乐。三、活动重点：学习与同伴协同一致、相互照应、商量的合作方法，感受合作成功的快乐。四、活动难点：学会关注他人，与同伴动作协同一致。五、活动准备：1、经验准备：幼儿具有和同伴共同活动的经验，如活动区活动中的合作搭建棋类游戏等，具有初步的合作意识。2、物质准备：小神龙、纱巾、彩虹伞、海洋球、课件等。六、活动过程：（一）情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。1、教师：今天来了四位好朋友一一可爱的小神

3、龙，他们要玩蹦蹦床的游戏，请你们帮忙让小神龙跳起来，注意不要让它掉下来。2、请幼儿按身上颜色的标记分成四组，小组内成员商量四个人怎样合作，才能用纱巾让小神龙跳起来。（二）在“小神龙蹦蹦床”的游戏体验中，学习与同伴协同一致、相互照应、商量的合作方法，体验合作的重要和成功的快乐。1、初次尝试游戏，体验合作的重要。（1）幼儿合作游戏，教师观察幼儿初次合作遇到的问题。（2）集中讨论，帮助幼儿发现问题，讨论解决问题。预设：哪组的小神龙跳起来了？在玩蹦蹦床的时候你们遇到了什么问题？你觉得是什么原因？怎么办？（3）教师用图示帮助幼儿总结归纳合作的方法。2、再次尝试游戏，学习合作的方法。（1）指导幼儿用新经验

4、调整小组的行为进行合作游戏。教师观察幼儿在游戏中合作方法运用的情况，及时用眼神、语言和手势等，鼓励幼儿对有益的合作行为进行尝试。（2）集中分享合作游戏的经验。预设：哪组成功了？你们组认为这次成功的秘诀是什么？注意：在小组介绍的基础上，教师用图示和语言帮助幼儿梳理提升与同伴合作游戏的经验。没成功的组，请其他组幼儿帮忙找原因，提出改进的建议，可请成功的小组示范，和大家分享合作游戏的成功经验。3、用比赛的形式，体验合作的成功与快乐。预设：我们来比一比，看看哪组合作的最好，让小神龙跳起来了又不掉下去。注意：比赛后教师针对各组合作的亮点进行鼓励，小组成员合作收整材料。（三）经验迁移，通过游戏“彩虹伞”体验团队合作的重要性，再次体验合作的乐趣。1、教师介绍彩虹伞游戏的玩法。2、共同合作，尝试集体玩“彩虹降落伞”和“小神龙跳跳床”，体验成功的快乐。（四）梳理提升，将幼儿合作的经验迁移到生活中。1、刚才我们大家一起合作取得了成功，我们都用了哪些合作方法？在生活中有哪