910项目2015-20161拟评估课程汇总及要求

1、本科项目 2015-2016 第一学期评估课程汇总及要求学习目标具体目标评估课程名称与课程代码评估学期与班级任课教师 与任间评估（打*建议评估）相关要求LG1:专业知识的理解与掌握LO1.1 掌握本专业的基本理论、方法与技能2 个目标特点：掌握本专业基本理论和方法（50%）；掌握本专业技术技能（50%）会计学 ACC200会计学:（仿真实验）ACC2002015-2016-1个班个班娉 1 个班1-16 周周二第 10,11,12 节周四第 8,9 节1-16 周周二第 3,4,10,11节周三第 1,2,3,10,11,12 节娉 1-16 周周二第 8,9 节周四第 5,6,7 节（选择、

2、问答、分录、计算）*上机*作业课堂测试口头授课要求无特别要求数据获取一般从期末或上机中获取每位学生的基本理论、基本方法与基本技能的分数，可以选取部分题目（比如选择题、问答题、计算题），能够实现考核目标即可汇总数据并分析期末出题要求a. 该目标属于较 低层次，可以通过期末 中的选择、问答、计算题覆盖目 标审计学 ADT2002015-2016-14 个班2 个班1 个班锫 1 个班超 4 个班周一、周二、周四周一超周一、周四周二周四（选择、问答、分录、计算）*上机*作业课堂测试口头会计/管理信息系统 ADT2012015-2016-1、东1 个班、个班、李个班、东1-16 周周一第 1,2,3,

3、4 节、1-16 周周三第 1,2,3,4 节、李1-16 周周一第 1,2,3,4 节（选择、问答、分录、计算）*上机*作业课堂测试口头出题请注明对 应 的 目 标 是 LO1.1，便于 AOL助教提取数据用于LO1.1 评估的题目分数不 少于 20 分所用评估表 RubricsLG1.1 掌握本专业的基本理论、方法与技能成本管理会计&成本会计&管理会计 ACC3012015-2016-1个班个班2 个班3 个班周一、周二、周四周二、周四周二周一、周二（选择、问答、分录、计算）*上机*作业课堂测试口头LO1.2 运用专业知识别、分析关键问题，并得出结论。 2 个目标特点：识别问题并进行分析判

4、断 （40%）运用专业知识得出恰当结论审计学 ADT2002015-2016-14 个班2 个班1 个班锫 1 个班超 4 个班周一、周二、周四周一超周一、周四周二（案例分析）*作业（案例分析）* 授课要求：对案例分析有所涉及 数据获取： 一般从中的案例分析题或者给学生布置的案例分析作业中获取每位学生的分数汇总（60%）周四数据并分析 案例出题或者 评价要求出题请注明对应 的目标是 LO1.2，便于 AOL 助教提取数据需要从“识别问题”与“运用专业知识得出结论”两个方面出题或者 ,便于 通 过 特 征（traits）来 学生的达标情况用于 L01.2 评估 的案例或者作业分数不少于 15 分

5、所用评估表： RubricLG1.2 运用专业知识识别、分析关键问题，并得出结论财务分析2015-2016-12 个班吉利 1-16 周周四第 1,2,3,6,7,8节1.（案例分析）* 2作业（案例分析）*模拟经营沙盘ADT1002015-2016-17 个班3 个班1-16 周周六第 1,2,6,7,8,9节周日第 1,2,6,7 节1-16 周周六第 10,11 节周日第 8,9 节周一第 3,4 节1.（案例分析）* 2.作业（案例分析）*LG2:沟通与合作能力LO2.1 口头沟通能力3 个目标特点：成本管理会计&成本会计&管理会计 ACC3012015-2016-1个班个班周一、周二

6、、周四1. 口头或展示 授课要求：需要有课堂展示环节，并明确要求学生内容与逻辑（40%）表达技巧（50%）辅助方式应用（10%）2 个班3 个班周二、周四周二周一、周二展示中 明每个人分工 数据获取对每位学生的课堂展示体现的口头表达与团队合作进行评分，口头表达分别从内容与逻辑，表达技巧 辅助方式运用 3 个具体标准打分；团队合作分别从团队分工与团队配合两个具体标准打分汇总数据并分析 口头表达能力 与团队合作一 并 考查要求a. 出题请注明对应 的目标是 LO2.1 与 LO2.3，便于 AOL 助教提取数据b 建议用于 L2.1 和 L2.3 评估的课堂展 示与团队协作分别模拟经营沙盘ADT1

7、002015-2016-17 个班3 个班1-16 周周六第 1,2,6,7,8,9节周日第 1,2,6,7 节1-16 周周六第 10,11 节周日第 8,9 节周一第 3,4 节1. 口头或展示以 100 分为满分。 所用评估表 RubricLG2.1 口头表达能力RubricLG2.3 团队 合作能力LO2.2沟通能力3 个目标特点：（1） 内容（60%）语句表达 （20%）写作规范 （20%）财务分析2015-2016-12 个班吉利 1-16 周周四第 1,2,3,6,7,8节课程*案例写作*授课要求：需要布置课程或者要求学生案例写作数据获取对每位学生的课程或者案例写作从内容、语句表

8、达与写作规范三个标准打分汇总数据并分析 考查要求 出题请注明对应 的目标是 LO2.2，便于 AOL 助教提取数据建议用于 L2.2 评 估的课程 或者案例分析 以100分为满分 所用评估表 RubricLG2.2沟通能力LO2.3 团队合作意识2 个目标特点：团队分工（40%）团 队 配 合（60%）成本管理会计&成本会计&管理会计 ACC3012015-2016-1个班个班2 个班3 个班周一、周二、周四周二、周四周二周一、周二1. 口头或展示（说明每个人分工） 授课要求：需要有课堂展示环节，并明确要求学生展示中 明每个人分工 数据获取对每位学生的课堂展示体现的口头表达与团队合作进行评分，

9、口头表达分别从内容与逻辑，表达技巧 辅助方式运用 3 个具体标准打分；团队合作分别从团队分工与团队配合两个具体标准打分汇总数据并分析口头表达能力与团队合作一并考查要求模拟经营沙盘ADT1002015-2016-17 个班3 个班1-16 周周六第 1,2,6,7,8,9节周日第 1,2,6,7 节1-16 周周六第 10,11 节周日第 8,9 节周一第 3,4 节1. 口头或展示（说明每个人分工）a. 出题请注明对应的目标是 LO2.1 与 LO2.3，便于 AOL 助教提取数据b 建议用于 L2.1 和 L2.3 评估的课堂展 示与团队协作分别以 100 分为满分。所用评估表 Rubric

10、LG2.1 口头表达能力RubricLG2.3 团队 合作能力LG3:性思维LO3.1 识别专业领域里的关键问题 LO3.2 综合分析问题并做出评价3 个目标特点：识别相关问题（30%）分析问题并提供相关（ 40% ）（研究方法、数据、案例与实验）逻辑与性思维HUM1012015-2016-1谷飙 2 个班1 个班3 个班谷飙周二第 6,7,8,9 节周四 第 3,4 节 周二第 3,4,6,7 节（案例分析题或问答题）*作业（案例分析）*授课要求对案例分析有所涉及 数据获取通过或者作业对每位学生所体现出的性思维分别从识别关键问题、分析问题与评价问题三个具体标准打分汇总数据 考查要求（3）评价

11、问题（30%）出题请注明对应 的目标是 LO3.1 与 LO3.2，便于 AOL 助教提取数据如是获取数据，则试题需要设计识别问题、分析问题与评价问题三个考查点； 如是通过作业，则也需要通过这三个方面评分,便于通过 traits（特征）考查学生的达标情况用于LO3.1&LO3.2的案例题目不少于15 分。 所用评估表 RubricLG3.性思维案例大赛 数据获取通过对提交的案例从识别关键问题、分析问题与评价问题三个具体标准打分汇总数据考查要求：出题请注明对应 的目标是 LO3.1 与 LO3.2，便于 AOL 助教提取数据如是获取数据，则试题需要设计识别问题、分析问题与评价问题三个考查点； 如

12、是通过作业，则也需要通过这三个方面评分,便于通过 traits（特征）考查学生的达标情况c 用于 LO3.1&3.2 的案例大赛题目满分 100 分所用评估表RubricLG3.性思维LG4:视野了解相关专业领域问题的国际现状与前沿动态比较相关专业领域的国内外差异2 个目标特点：了解相关专业领域的国际现状与前沿动态（50%）比较相关专业领域的国内外差异（50%）中级财务会计ACC3002015-2016-11 个班蒋航程 1 个班3 个班2 个班谭1 个班周二 蒋航程周二、周三周三、周四周三、周四谭周二、周三作业（问例）*（选择题、问例）*课堂测试 授课要求涉及准则比较或者布置阅读材料学生自习

13、 数据获取通过作业或者对每位学生所应具备的 视野从了解国际现状、前沿和比较差异两个两个具体标准打分汇总数据并分析 考查要求出题请注明对应 的目标是 LO4.1 与 LO4.2，便于 AOL 助教提取数据如果是作业，明确这两个考查得分点；如果形式，则通高级财务会计ACC4002015-2016-1琼 2 个班2 个班琼1-16 周周二第 6-12 节1-16 周周二第 6-12 节作业（问例）*（选择题、问例）*课堂测试过问答题和案例分析题考考查，仍需要从这两个方面去设计问题， 便于通过 traits（特征）考查 学生的达标情况；也可以由部分选择题来覆盖 4.1 这个目标c. 用于 LO4.1&

14、4.2 评估的分数不少于 10 分 所用评估表 RubricLG4 国际视野LG5:商业与社会责任意识识别商业环境中的 道德困境与分析商业环境中的 道德问题并提出适当的解决方案4 个目标特点：（1）识别商业案例中的道德困会计学 ACC2002015-2016-1个班个班娉 1 个班1-16 周周二第 10,11,12 节周四第 8,9 节1-16 周周二第 3,4,10,11节周三第 1,2,3,10,11,12 节娉 1-16 周周二第 8,9 节作业（案例分析）*（案例分析题）*课堂测试（案例分析） 授课要求涉及 道德相关问题知识点或者布置阅读材料学生自习 数据获取通过作业或者对每位学生 道德从识别、列举备选方案、运用 框架境与（20%）列举备选方案（20%）运用框架与理念对备选方案的困境与道德进行分析（30%）提出商业伦理问题的潜在解决方案）（30%）周四第 5,6,7 节分析、提出潜在方案四个方面打分汇总数据 考查要求出题请注明对应 的目标是 LO4.1 与 LO4.2，便于 A