关于网络文化对大学生心理健康发展的影响

1、关于网络文化对大学生心理安康开展的影响关于网络文化对大学生心理安康开展的影响随着21世纪社会的迅速开展，信息高度聚集化已经成论文联盟为这个时代的特征,新一轮的网络技术革命已经悄然完成。网络文化也潜移默化的在日常生活中改变着大学生的生活。网络文化的特点是其独特的开放型、自由性和平等性。当然，网络文化通过其自身的特点也在向世界上的各个领域快速的浸透，高校也逐渐成为一个网络文化承受、传播等较为密集的地区。网络文化的这种高度自由化、传播迅速等特点已经开场全面地改变着高校大学生的人生观、价值观、生活方式、思维方式等。另一方面，网络文化对大学生心理安康的影响也日益显著。如何在面对网络文化这一新媒介的进入做

2、好大学生的心理安康教育工作，已迫在眉睫的成为了当今教育工作着的一大课题。一、当前网络开展现状2022年7月中国互联网络信息中心(NNI)发布的?中国互联网络开展状况统计报告?显示:截至2022年6月底,中国网民数量到达4.85亿，较2022年底增加2770万人。如右图表1是2022年6月网民年龄构造，可以看出用户年龄在20岁-29岁网民占到30.8%1。由调查数据显示我们可以知道大学生还是当前使用互联网的主力军。网络以其丰富的内容和虚拟性对当代大学生的生活方式、思想观念、特别是心理状态都有较大的影响和冲击。表12022年6月网民年龄构造图一网络文化的定义与特点所谓网络文化的定义：是指以数字化和

3、信息化为载体，通过通信技术和计算机技术共同作用为根底而产生的，此种文化的核心内容是网上生活，并且是一种新的社会文化现象。网络文化可分为精神文化、物质文化和制度文化三个要素。其中物质文化指的是以虚拟世界、计算机等构成的网络环境；精神文化范围相比之下那么比拟广泛，主要是指网络文化内容影响下的对大学生的思维方式、价值取向、文化理念、道德判断等；制度文化主要是指与网络文化有关的各种组织方式、规章制度等。二网络文化特征在上文中我们提到了，网络文化具有时间与空间的自由度、在内容上也具有无限的包容性，并且正以其突显的特征改变着人们的生活。网络文化作为信息时代的新生文化形态而不同于其他所有的传统文化，具有虚拟

4、性特征、互动性特征、技术根底性特征、开放性特征等。二、网络文化对大学生心理开展影响的成因一大学生猎奇心理的需要大学生刚从紧张的高中学业阶段进入了大学学习阶段，有充裕的精力和时间去探究热门的话题和去理解未知的事物和知识，而网络文化在其众多的特性中具有内容新、覆盖面广、信息快等优点。这也是传统的课堂知识传授方式难以超越的。所以，各大门户网站、论坛等成为了当前大学生第一个选择获取知识的工具，网络文化的内容及传输信息的速度极大地满足了大学生的猎奇心理。使得大学生对网络文化萌发了浓重的兴趣，这种兴趣也使得他们开场更进一步的开拓网络文化资源，也进一步的加深开拓了他们的猎奇心理。二大学生急需得到肯定认同的心

5、理需要大学四年是一个人从青少年到成年的过渡阶段，在这个特殊时期大学生最希望得到肯定和认同。但是90后大学生与自己的父母在沟通方面还是很少，往往在其内心精神的需求方面无法满足于现实生活。网络的出现恰好赋予了他们这样一个契机。例如说，在一些网站，论坛，聊天室中，匿名带来的多种身份感可以使得他们毫无保存的在与生疏人聊天中展现出他们在现实生活中以外的另一面。使得其自身张扬的个性得到释放。即使在现实中与别人沟通时受到阻碍，也可以通过网络获得心理上的补偿。三大学生个性自由开展空间的需要网络是一个没有地域、疆界和束缚的空间，更没有统治和中心的地带。也正是因为如此才给大学生提供了一个能充分展现自我个性的舞台。

6、他们希望追求一些可以表达自我个性的文化，而内容丰富多彩的网络文化正好可以给大学生提供一个随心所欲，高谈阔论的场所，例如一些网络聊天室、BBS、新浪微博等，可以让大学生们自由设计个人主页，更新状态来吸引别人来访，也可以与来访人员进展自由交谈和沟通，他们可以以通过传播网络文化等方式来扩大自我认同。四大学生拓展人际交往范围的需要刚进入高校的大学生在一个新环境中有扩大交际圈的愿望，但许多大学生由于自身性格等特点又不愿暴露自己。甚至有的大学生有交友的需要，却又把交友的标准理想化。其中很大一局部大学生还存在如傲慢、腼腆、自卑等等一些不良的心理品质，常常会因为找不到知心朋友而苦恼。如今通过网络文化的虚拟空间

7、可以解决这一问题。大学生可以随时随地不受时空、身份特点等的限制，可以自由自在地没有任何心理负担的进展交友。在虚拟世界里交友的主体都是互相平等的。因此完全可以在不暴露自身的缺点的同时，又肆无忌惮地把对方想象的更加完美。假如在交友时对对方不满意，那么很容易就可以与对方中断交流。三、网络文化对大学生心理安康开展的负面影响网络文化是当今互联网科技开展的必然产物，它既可以成为信息和知识的传播载体，又可以为大学生在思想和文化的交流中提供一个新平台。90后大学生也顺理成章地成为网络文化影响最普遍的一个群体。越来越多的网络文化以及衍生文化对大学生思想的影响是多方面、多角度、多层次的。当然其中对大学生的消极影响

8、也是不容无视的。一以网络为载体的网络文化容易使大学消费生依赖心理。所谓网络依赖：是指在无任何具有成瘾物质作用下对上网冲动的行为失控，其中最主要的表现为因为无节制的使用网络而使得个人身体、心理功能受到损害，许多学者对这一现象进展了研究。虚拟的网络社会帮大学生摆脱了传统现实社会的管理，给了他们很大的自由度。因此，大学生完全可以不用自己真实的身份来网上进展交友等。倘假设其间自己不满意，便可在不必承论文联盟担任何责任的情况下终止自己的虚拟身份。网络文化的互动在情感和感知的要求上与现实社会存在宏大的差异。当在大学生身上同时呈现这两种互动方式时，由于大学生对直接的面对面人际交往互动还经历缺乏时，这两种人格

9、就很难统一在一个生理和心理都尚不成熟的大学生身上，往往表现出的现象是在网上交流才能非常流畅，而缺乏在现实中与人直面交流的才能。网络的私密性与现实的复杂性有着宏大的反差，使得很大一局部的大学生更愿意依托网络与网友交流而竭力的逃避现实中的人际关系，从而渐渐的开场与现实社会相隔离，无法形成良好的团队精神和合作精神，在大学生必要拥有的自主创造才能和社会理论才能方面也开场渐渐减少弱；容易使得大学消费生自我封闭的心理而更加沉溺于虚拟世界。造成大学生在现实生活中存在孤独感、抑郁感、更严重的会直接导致生理和心理扭曲。二网络文化容易使大学消费生心理障碍。网络文化的交流传播是通过计算机进展文字性的互相交流，这与现

10、实社会中人与人面对面的交往是有很大差异的。由于大学生沉溺和过分依赖于网络，而无视了现实社会中的人际交往。更有甚者会产生对社会交往的抵抗情绪，使自己沟通才能和口头表达才能出现明显下滑，直至出现人际交往障碍。另外，很多大学生特别是女大学生沉溺于虚拟的网恋，而因此却无视了身边的友谊、爱情、亲情。将自己封闭在狭小的生活圈子，在情感上封闭自己，最后产生情感障碍。网络的虚幻性还会使大学生学习精力不集中，使得学习效率下降，思维才能的下降，记忆力也会随之下降。三网络文化对大学生人格的塑造方面负面影响。依托网络的匿名性和虚拟性，大学生往往在感染和传播网络文化的行为上表现出随心所欲和放纵。这种失控的行为随着时间的

11、推移，会使大学生出现人格畸形或多重人格障碍。渐渐的开场对身边的人和事产生一种不信任的态度。不停的想象人类虚假的一面。因此这种不信任和疑心的态度会逐渐的在现实生活中影响大学生的心理安康开展，容易使他们形成强迫、疑心、偏执等的人格性障碍。四大学生道德观形成受到网络文化的负面影响。由于网络文化的自由传播性，在影响大学生道德形成方面也引起了社会的广阔讨论。网络文化的传播方式打破了传统道德教育的形式，它可以让不同的国家、地区、民族等等多元化的信息互相碰撞。与在大学生头脑里已经形成的道德观念又擦出火花，发生碰撞，从而影响了正确的大学生伦理道德开展。网络文化传播渠道夺取了大学生人生观、道德观形成和成长空间，

12、又无法给大学生提供相应的道德情感。在直观方面，给大学生的道德情感体验很少，最终使得用来丰富培养道德意志品质和大学生道德情感体验方面的许多途径和方法都发挥不了作用。五网络文化使得大学生与现实社会的差距感逐渐加大。由于大学生处在人生观、价值观的形成阶段，心智尚不完全成熟。因此大学生很容易被五彩缤纷的网络世界所吸引，当他们在网络文化世界中得到的快乐和慰藉比在现实生活中的快乐多时，他们就会花更多的精力与时间投入到虚拟世界之中。因此大学生每每在现实生活和学习中遇到挫败感时就会使得其更加希望在虚拟社会中寻求抚慰。因为在网络世界中，每个人都是自己的绝对主人，在网络文化的虚拟世界中，总有自己的支持者。这样的不

13、良循环很可能使得他们只会寻求虚拟的网络完美人生，而消极地对待现实社会。对现实社会和网络社会产生极大的间隔 感。这样就极容易引起大学生个性心理甚至是行为上的消极开展。六大学生的思维在网络文化中逐渐地浅薄化。网络时代信息的高效性，传播的迅速化使得让大学生在电脑上只要敲击一下键盘就可以获得各种他们所需要的信息。网络文化内容的极大丰富性，让在校大学生只要翻开需要的网站，就可轻易完成任何一项他所需要完成的学习任务，拷贝、复制、黏贴和剽窃别人研究成果等现象非常严重，这无疑会加速导致大学生思维的浅薄化。思维浅薄化必将使得大学生对于专业知识的汲取产生极大的影响，限制住大学生聪明、才干的正常发挥。使他们的思想和

14、区分才能受到限制，造成思维的懒惰性，使他们在日常学习、分析和处理问题时对网络产生超乎寻常地依赖，甚至放弃了最根本得独立考虑、独立思维方法，严重的阻碍了大学生创造力的发挥与开展。四、网络文化对学生心理开展影响的应对措施作为一种依托网络形成的新型文化形态，不仅仅显示其现代科技的魅力，开拓了大学生的文化视野，也使得多数在校大学生体验到了娱乐性。但由于网络文化信息的复杂性，大学生尚还不能自控，这样就使得大学生极易受到网络文化中的一些不良信息的影响。因此，作为社会和高校都必须采取有效的措施和对策来控制网络文化对大学生的负面影响，营造良好的网络文化气氛。一大学生应增强自我心理调节才能之所以大学生对网络沉迷

15、是由于大学生的自我放纵和缺乏自我控制才能。而且国内有许多研究者的成果也已经证实了在校大学生心理特点等对于网络更具有依赖性。因此只要我们理解了网络文化为何能占用大学生如此大量的学习和生活的时间。我们就可以对症下药采取更为有效的方法对此加以控制。因此，大学生应该先认识到自己当前得生活，认清自己的需要和要解决的问题。培养从现实生活中寻求需要的满足和解决问题的出路，更为主动地调整自己的行为，培养直面人生的态度，把握好自己的将来人生方向。二培育属于高校的网络文化高校首先要表达以人为本的教学概念和理念，要利用网络的优势来积极培育和开展高校网络文化，可以把学生的思想问题和学生的学习和生活问题统一结合起来一起

16、解决，加大大学生思想政治教育的覆盖面和有效性，要结实地抓住网络文化的思想教育的主动权。要与时俱进地加大高校校园网的建立，加强大学生思想政治教育的专门网站，可以邀请计算机专业学生来制作内容丰富、形式新颖的网站主页，这样可以随时掌握住大学生的思想交流情况。要在课外时间倡导主流思想文化，使得高校网络文化的本质内涵突显出来。要牢牢地将各高校网络文化接入到校园文化建立的总体规划之中，用高校校园网那富有当代高校特色的网络文化来吸引大学生的注意力，以此充分发挥网络的效劳与育人功能，而能大大减少大学生花在不良网站的时间。三要实在加强大学生对网络文化的区分才能高校要在思想上教育大学生要正确对待网络文化信息，在平

17、时的课堂教育中要让大学生充分又深化地理解网络沉溺的危害性，要教育大学生知道区分信息，进步网络自律意识，增强网络道德的自觉性，也要让大学生自觉遵守网络文明公约，坚决抵抗网络文化中那些不文明、不良信息。逐渐培养出大学生理性的科学的思维方法，进步他们正确判断善恶美丑和自我保护才能，促进大学生德育全面开展。四要逐步加强大学生网络道德教育一直以来道德与文化是严密相联。当代高校要加强大学生的网络道德教育与自律教育，使大学生要形成责任与道义、自由与自律的互相统一。网络文化的道德教育还可以通过宣传网络道德理念、制定网络道德标准来实现网络技术所不能实现的目的。大学生的处事观念、行为方式在此种网络环境下要比网络技

18、术、立法的约束力更加深化和稳固、持久。五要极大的丰富高校校园文化生活首先要努力加强营造良好的校园文化气氛，以此来充实大学生的业余文化生活。可以让网络成为他们众多文化爱好之一。要正确引导大学生对待网上和现实中的人际交往，使其把网络中和现实里的朋友互相结合起来，形成一个感情丰富多彩的世界。校园文化是一种表达大学生共同的价值观念的文化形态，它就像一个无形的手拉着全体成员，也是一种潜在的观念力量来让他们形成正确，科学的人生观、价值观和世界观。在他们形成正确的人生观、世界观之后就可以有正确的甄别才能去寻找安康的文化生活、选择合适自己的网络文化。在日常生活学习中积极参与课外活动，如辩论赛、体育比赛、网页设计等丰富多彩的课余校园文化活动，可以更好的使得大学生形成良好的自我调节、自我监视、自我教育和批评的才能，促使他们在渐渐进步中把他们从网络不良文化中解脱出来。六要积极引导大学生养成自我教育和自我管理的理念大学生正确、安康的网络心理建立不仅需要家庭、学校和社会的共同努力，更重要的是需要大学生自身可以积极地进展自我管理和自我教育。要充分发挥大学生自身的主观能动性以及同学与同学之间、师生之间的互相教育论文联盟的优势。学会自我调试网络心理。首先，掌握行之有效而又正确的自我教育和自我管理方法，理论是检验真理的唯一方法，因此，要