五年级下册数学课件 第四单元《第1课时 分数的意义》人教版 (共21张PPT)_第1页
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文档简介

1、第四单元第1课时 分数的意义人教版数学五年级下册学习目标1.知道分数产生的过程，理解分数的意义及分数单位。2.能对具体情景中分数的意义作出解释，能有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析和思考。 同学们，本单元是在介绍了分数的意义的基础上，安排了真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分以及分数和小数的互化几个方面的内容。其中我们今天要探讨的分数的意义，是这些知识的基础点，也是重点之一。分数的意义导入新知把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到 块 和 包 。1除以2，得数不是整数，怎么办？我能分到 个合作探究分数的产生把这4根同样大的香蕉看作一个整体。把这8块同样大的面包看作一个整体，把

2、这个整体平均分成4份。 分数的意义总结： 一个物体，一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。不是只有一个物体才可以看作一个整体，一些物体也可以看作一个整体哦!总结： 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做 单位“1”。单位“1”有大有小，可以是一根香蕉，也可以是一个班级的人数。写 “1”的时候，引号不能去掉。一 堆 糖12233456做一做你能说说下列分数的分数单位吗？做一做1.判断题。一池水，一条鱼，3斤水果都可以看作一个整体，用单位“1” 表示。 ( )3.两个分数的分母不同，它们的分数单位的分子也不同 （ ） 2

3、.一吨铁的 和一吨棉花的 一样重 （ ） 巩固新知1318152.填空题。这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。13134一包饼干平均分成3份2.填空题。3.读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分 数：分 数 单 位：分数单位的个数：161711511811001241174.用直线上的点表示下面各分数。0011上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？4.用直线上的点表示下面各分数。上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？00111.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。2.把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份的数，叫分数。3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。课堂总结1.填空题。83课后练习2.选择题。(1)在分数中，能表示分数单位多少的是( ) A. 分子 B.分母 C.单位“1”(2)分母相同的两个分数，( ) A. 把单位“1”平均分成的份数一定是相同

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