浅谈小学生语文学科的入学教育

1、浅谈小学生语文学科的入学教育从学前班升上小学一年级，是儿童生活的一个新起点，柏拉图说：良好的开端等于成功的一半。而要把握好这一开端，首先就要抓好入学教育。就此，我从一名小学语文教师的角度谈一下对新生一年级学生的入学教育。一、重视入学问题分析教师要抓好一年级新生的入学教育，首先要做好学情分析，只有做到心中有数，才能做到对症下药：一注意力不集中，课堂教学困难上课是学生课堂学习的重要组成部分，一年级新生在课堂上的问题就是注意力不集中，课堂上总是会出现东张西望、走神发呆的现象。整节课下来，教师做得最多的事情就是提醒学生注意听讲，听课状态欠佳直接导致一年级新生不能很好地理解与掌握知识内容，在课后作业和家

2、庭作业方面就显得力不从心，挫伤儿童学习的积极性和主动性。二行为标准方面适应不良调查说明，很多一年级新生缺少对行为标准的理解和认识，不能自觉遵守，更渴望按照自己的意愿行动。即使部分学生对行为标准有一定的理解与认识，也会出现不能很好地约束和控制自己的行为。入学之初，班主任会用大量的时间给一年级新生讲述这些行为标准，但仍会存在答复以下问题不举手、课堂纪律混乱的现象。三自我效劳才能亟待进步相比于幼儿园，小学阶段对小学生的自我效劳才能有更高的期待和要求。随着一年级生活的开启，标志着儿童要摆脱依赖性，逐步培养独立解决问题的意识和才能。但部分一年级新生的表现不尽如人意，有的小学生不会自己褪裤子上厕所，不好意

3、思求助于教师，就特别容易尿裤子；有的小学生不会管理自己的文具，课桌上总是一团乱。二、重视学习习惯培养古人说：养其习于意蒙，那么作圣之基立于此。意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的基矗作为一名语文教师，不仅应理解一年级孩子的行为标准内容和要求，还要根据孩子的情况，有针对性的进展训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作那么，促使孩子做到知与行的统一。一加强学习?小学生守那么?和?小学生日常行为标准?对小学生良好行为习惯的养成，以及学校良好校风、学风、教风的形成都起着重要的指导与约束的作用，所以在新生入学教育中学习意义重大。但是面对一年级的学生，传统的教师解读、学生聆听形式显然效

4、果不佳。为此，我采用的是讨论法：让学生先在小组内讨论学生在学习和生活中分别应该遵守哪些原那么？为什么要遵守这样的要求？然后再让学生在汇报、同学补充和教师的点拨中熟悉规那么，明白道理，从而自觉遵守。二加强示范一年的学生由于年龄小，现有知识和才能都非常有限，教师单纯的讲解学生承受效果也不甚理想。为此，我采用了示范法与讲解同步，进步了教育效果。如：在教学写字的根本方法时，我首先讲解：作业本要平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。右手拇指和食指握住笔杆下端，间隔 笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握

5、得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。然后我通过电子白板示范、教师示范、优秀学生示范等方法进展示范，很多学生轻松掌握了写字的方法。三、重视课堂教学游戏化游戏是儿童的天性。由于一年级新生还过多保存学前儿童的心理特征，對于这一变化无法适应，产生心理冲突，便萌生出对学习的厌恶。因此，在低年级尤其是一年级，应努力实现游戏化的课程教学，使游戏效劳于教学，让儿童在游戏的快乐体验中习得知识与经历。如：拼音教学我就采用了摆学具的游戏方法进展教学，效果很好。摆学具这一教学手段在数学教学中运用得很多，在语文教学中就很少了，不过它非常适宜拼音教学。练习之前，让学生准备好当堂需要的声母或韵母

6、小卡片，用橡皮筋捆好放在文具盒里。先练习找字母：教师读出一个声母或韵母，让学生观察教师的口形，而后快速地找出对应的声韵母；再练习摆复韵母；最后练习摆音节。从易到难，循序渐进。在进展摆放练习时，可以开展各种各样的比赛，也可以指名到黑板上进展摆放表演。摆放练习不仅可以稳固学生的拼音知识，更可以训练学生的反响速度和动手才能，是一项非常实用有效的综合性教学手段。四、注重学习成功体验每个学生都希望自己在教师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到教师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生答复正确，教师即时对他们的表现给予肯定，可以说你真

7、棒你真行你真了不起你真聪明等，为了带动其他学生，教师这时可以抓住时机说：还有谁能像他那样说？要是答错了，也要给予鼓励，如你坐下再想想，下次你一定能行等，也可以用掌声或送小红花等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦。五、重视与家长交流、沟通一年级新生的家长，他们对于小学的学习生活也是陌生的。自从孩子上了小学后，他们常常会碰到很多问题无所适从。我们可以在家长接送孩子的时候，适当地向家长们介绍了幼儿园和小学生活的不同之处，引起家长的注意，可以采取什么样的教育措施来应付。同时理解孩子以往的学习经历，性格特点等，以便有针对性地帮助孩子尽快适应小学学习生活。入学教育对孩子来说不是小事，也不是两节课本文由论文联盟.Ll.搜集整理就能完成的，教师也不要操之过急，只有通过循序渐进的训练和培养，相信孩子一定会很快适应小学生