浅议现代教育技术在小学数学教学中的应用

1、浅议现代教育技术在小学数学教学中的应用随着现代教育技术日新月异的开展，各种现代教育技术手段正逐渐被广阔老师所承受和认可，并被广泛运用于各科教学中。特别是在数学教学中恰当利用现代教育技术手段不仅能弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感浸透、思维创新等方面的缺乏，而且能通过提供各种声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真的感性材料，充分展示数学知识的形成过程和思维过程，化静为动，化抽象为详细，使学生在“知其然的根底上“知其所以然，显示出它得天独厚的优势。下面就现代教育技术在小学数学教学中的应用，浅谈个人的几点认识：一、突出现代教育技术特点，进步学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师。在小学数学教学中，我们

2、经常听到老师们抱怨：“学生情绪低落，参与课堂热情不高，课堂收效不大殊不知，这正是学生对于数学学习兴趣不高造成的。随着时代的不断进步，现代教育技术在课堂教学中得到了广泛的应用。现代教育技术的特点就是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料。形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓重的学习气氛，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最正确状态投入学习。依靠现代教育技术，将课程体系、教学内容和教学手段，在有限的课时内形象生动地介绍给学生，有效地进步了课堂的教和学的效率，对传统的教育观念和教学方法形成了较大冲击。二、依托

3、现代教育技术优势，优化课堂教学设计。优化课堂设计是进步课堂教学效率的前提。近年来，多数学校通过鼓励老师上传优秀案例、课件、教学经历谈，外出培训拷贝专家、学者的培训资料，购置教学软件、媒体资源、网络选择等方式建立了校园多媒体资源库，为通过现代教育技术优化课堂教学设计程度奠定了一定的基矗我们也利用空余时间用dreaeaver、frntpage、perpint等工具制作了许多教学课件，然后选择利用搜集来的图像、影音文件等资料来丰富课件内容。然而，如今的网络资源虽然非常兴旺，搜索引擎上随意一搜，就可以出现这样、那样许许多多的资源，但是这样多的资源不一定都是我们所需要的，而且即使是我们所需要的，也不一定

4、合适我们的学生。因此，作为一名合格的数学老师，决不能是“拿来主义，必须对资源进展整理和加工。三、写好日常教学电子日记，不断进步备课效率。多年来，我一直坚持指导、鼓励学生写数学日记，记录孩子每天的点滴积累、学习心得、一日反思，以此来再现每个孩子的成长轨迹。我鼓励学生将这些日记发布在校园网上，既可以锻炼学生的语言组织才能，激发学生的表现欲望、进步孩子学习的兴趣，同时也为学生成长和老师教学提供了第一手材料。同时，我自己的备课笔记也采用计算机排版，其优点是有利于在教学中随时根据实际需要增、减和更新授课内容，同时保证设计的完好性。并可以更好地满足多媒体等现代化教学手段的需要，方便制作多媒体授课课件。在打

5、印稿排版上，可以如传统的备课本一样预留足够空间，用于对授课内容进展适当补充，并可采用不同颜色进展标记，方便课堂讲授。我的教学设计还向学生开放，使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上，进步教学效果。不仅如此，这样安排还可以适当减轻次年的备课工作量，原那么上只需要根据上年的各种记录及学科的开展在计算机上适当增加或减少内容即可，进步了备课效率。四、发挥教育技术辅助作用，进步课堂教学实效。华东师范大学叶澜教授在“新根底教育实验研究中将一堂好课的标准提炼成“扎实、充实、丰实、平实、真实五个“实，其中“充实和“平实所指即为有效率的课、常态下的课堂教学。在实际教学中，我们“说常态、讲效率，但是有些重

6、点往往不易打破，归其主要原因是学生的生活经历不丰富，观察事物不容易全面详细。因此我们要采用比拟容易使学生承受的教学过程，到达知识迁移的目的。现代教育技术中，多媒体正是具备了形声、动画兼备的优点，在创设情境、营造气氛方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如：教学“立体图形体积这一局部内容时，我首先让学生自己动手利用几何画板做出小学阶段接触过的几种立体图形，动画演示它们体积公式的推导过程，让学生参与制作，使其明白这些立体图形体积计算的根据，而后用电脑出示一些形象的dreaeaver游戏练习题，例如长方体、正方体、圆柱体体积归类，即为柱体的体积，圆锥体，那么为椎体，同底等高的圆柱与圆锥的关系等。学生做对了会得到电脑的夸奖：“你真棒同时观察到柱体的外表都变成了统一的颜色。而没有成功的学生会听到电脑的提示：“不要紧，再试一次。多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到了成功的喜悦，也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识。这些游戏型练习的设置有效激发了学生学习的兴趣，在练习完毕之后，我给出提纲，一步一步引导学生梳理本课