柳永雨霖铃上课的课件

1、雨霖铃解 题 雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗入蜀，至斜口时，霖雨连日，栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃，遂制此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。创作背景 作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但想到从此将不能与心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万分。这首词集中反映了他这种复杂的心情。释句：根据书下注释，运用工具书理解文句。整体感知问题：找到这首词的主旨句，说说这首词表达了他样的思想感情？主旨句：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节思想感情：浓浓的离愁别绪感受意象美 这首词中一草一木，一举手一投足，无不饱含离别的无奈和伤感，那么这份离情

2、，词人是通过什么来传达的呢？请找出词中最能传情的景物，说说他们的特点及表达的感情。 请根据词中特征化的意象，从“都门外帐饮浇愁”“长亭处泪眼执手”“杨柳岸晓风残月” “楚天下暮生离愁”四幅场景中选出一幅自己最喜欢的场景，为之配上“写生”或“写意”画，再用生动的语言进行描绘。 而这些情和景有些是真实的发生在眼前的，有些则是作者的联想。那么，大家就找一找，哪些是眼前实景，哪些是作者的联想。作业 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 李清照一剪梅根据本节课学习的分析方法，对上面这首词进行分析

3、，写一篇赏析短文。在赏析过程中注意情景交融的特点。情 都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发矛盾 恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？ 这七字以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分。情执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 纵有千言万语也都凝噎在喉，唯紧握双手，泪眼相对而已。是“举手长劳劳，二情同依依”，是“此时无声胜有声”，是“相顾无言，惟有泪千行”。景念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 这句词用了什么艺术手法，试作分析。用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字上承“凝噎”，

4、下启“千里”。告诉读者下面为想象的景物，是虚写。行人消逝在烟雾弥漫的江面上，傍晚时分，浓重的雾气使人透不过气来，极目远望，一片渺茫暗淡，道尽了恋人离别时的难舍难分，令人不胜伤感。情多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！触景生情万里悲秋常作客自古逢秋悲寂寥 共同感受普遍情感 “自古”说明了什么？为什么清秋节 更让人难以承受离别之苦？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月景一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。 酒“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。” 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？” 李清照声声慢“扶头酒醒，别是闲滋味。” 李清照念奴娇 酒醒 愁来

5、离人饮酒，是借酒消愁，酒醒就无异愁醒。帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，经过麻醉后再醒过来的愁绪越发使人感到无法排遣了。 酒醒 愁来 杨柳 折柳送行，取其依依之态，另柳“留”谐音，有挽留之意。所以古人写离别之情，往往要写到杨柳。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ 送别昔我往矣，杨柳依依。 诗经采薇年年柳色，霸陵伤别。 李白忆秦娥晓风残月 “江上柳如烟，雁飞残月天。” 温庭筠菩萨蛮 “惆怅晓莺残月，相别” 韦庄荷叶杯作者把杨柳、晓风、残月这三件最能触动愁绪的事物集中成为一幅鲜明的画面。千古名句应是良辰好景虚设。此去经年，便纵有千种风情，更与何人说？情上阕(离别时难分难舍的心情)寒蝉 长亭 骤雨环境悲凉执手相看 无语凝噎难分难舍 千里烟波 楚天辽阔惆怅