《化学专业教育技能竞赛》课程教学大纲

1、教育技能竞赛教学大纲课程名称：教育技能竞赛 课程英文名称：Education Skills Competition课程编码：0901SJ004 课程类别/性质：分散实习/（必修）学 分：1 周 数：4W开课单位：化工学院 适用专业：化学（师范） 先修课程： 无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学A（上）、有机化学实验A（上）、有机化学A（下）、有机化学实验A（下）、物理化学A（上）、物理化学实验A（上）、物理化学A（下）、物理化学实验A（下）、教育学、心理学、化学教学论一、课程简介 教育技能竞赛是学生在教育技能训练I后的实践环节。目的在于引导学生积极关注课堂教学实践，努力提升

2、个人专业素养，提高教学实践能力，为未来教师专业发展奠定良好的基础。该实践环节要求学生学习完成后，系统掌握教学设计、课件制作、课堂教学技能和即兴演讲4个部分，让学生以赛促发展，在比赛中锻炼成长。树立立志从事中学化学教育工作的理想信念。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过该实践教学环节的学习，师范生应达到的基本要求：通过竞赛学生快速地、高效地掌握各个教学技能。同时通过竞赛，促进知识的更新、观念的更新、思维的更新，使学生形成更加完善的教学理论体系。树立立志从事中学化学教育工作的理想信念。1价值目标：（1）激发个人理想与培养学生社会责任感有机结合。在传授课程知识的基础上引导学生将所学到

3、的知识和技能转化为内在德行和素养，将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，引导学生充分发展自己的专业能力，为中国梦的实现贡献自己的力量。（毕业要求3.1，3.2）（2）具备崇高的职业道德，遵守职业道德规范，甘于奉献，具备投身化学研究或教育事业的热忱。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力（毕业要求3.1，3.2）。 知识和能力目标：（1）了解教学设计的过程和三要素，掌握教学设计的规范格式。（毕业要求3.3、3.4）（2）了解教学设计中常见的问题。 （毕业要求3.3、3.4）（3）掌握多媒体课件制作，了解课件制作的常

4、见问题，重视课件的科学性、教育性、技术性和艺术性。（毕业要求3.3、3.4）（4）熟练掌握说课和讲课的形式、内容与要求。（毕业要求3.3、3.4、3.6）（5）掌握演讲的基本要求和演讲稿的写作。（毕业要求3.3、3.4）三、实习（课程设计）内容与基本要求 实习为校内实践教学环节，时限为4周，80学时。实习内容包括：1教学设计的学习和设计实习教学内容及学习要求实习内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用教学设计的学习（1）教学设计的标准格式。（2）教学设计的三要素：教学目标（认知、情感、技能），教学内容（学科知识、科学技术、社会生活），教学策略（教学方法、教学过程、评价方式）

5、。（3）教学过程的撰写，一入（背景参考，情景导入）总(阅读教材，整体感知)分（文本研习，实验探究，生生和师生讨论）出（总结训练，拓展延伸）的模式进行。细心、耐心、一丝不苟的科学素养。正确的现代职业精神。高中中53.3、3.4教学设计的设计从教学目标设计、教学内容分析、学情分析、教学方法、教学过程与环节设计、课后拓展与延伸、文档规范7个方面进行评价和修改。坚持不懈，锲而不舍的科学精神。高高高53.3、3.72教学多媒体课件制作实习教学内容及学习要求实习内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用初步制作PPT（1）课件制作时要求学生注意课件的科学性、教育性、技术性和艺术性。（2）

6、课件制作分为说课课件和讲课课件的制作。工匠精神、科学精神 高中中53.3、3.4组内评价教师指导学生进行组内评价，包括学生互评和教师评价。团结合作、善于反思高高高53.7、3.8完善PPT就现课件再修改制作。系统思维、创新思维高高高53.4、3.73讲课技能培训实习教学内容及学习要求实习内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用讲课技能培训（1）10分钟讲课技能培训。（2）20分钟讲课技能培训。（3）掌握讲课的内容和要求，强调不同学生的个性特点和创新意识。融入辩证唯物史观，注重探索和实践。高中中153.3、3.4、3.6讲课训练实践（1）片段教学和完整授课的培训。（2）掌握讲

7、课的五种技巧。（3）具体案例的训练实践。学会反思，解决异常情况；团结协作，培养精益求精的大国工匠精神。高高高153.3、3.4、3.74即兴演讲实习教学内容及学习要求实习内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用即兴演讲培训（1）了解师范生即兴演讲的竞赛性、材料性、教育性特点。（2）熟知演讲案例的三种类型：教育理念认识类、教师品德评议类和教学方法探讨类。（3）掌握师范生即兴演讲的理想结构，这种结构包含：案例复述、情节分析、情理感悟、类事联想、心愿表达五个部分。树立终身学习的理念，增强学生职业自信及爱国情操。高中中103.1、3.2、3.3、3.6即兴演讲实践即兴演讲材料的分析

8、与实战练习。创新思想、创新理念、创新意识。高高高103.1、3.2、3.3、3.65组织技能竞赛实习教学内容及学习要求实习内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用年级技能竞赛（1）将每个小组竞选出来的优秀同学集中，进行教育技能总决赛。所有同学参与学习。（2）所有指导老师担任评委。（3）请上届优秀同学演示指导，下届全体同学观摩学习。坚持正确的价值观，正确认识世情和国情。树立为国家教育事业做出贡献的信念和决心。高高高53.3、3.4、3.6、3.7四、实习（课程设计）地点及组织管理实习地点：长江大学。组织管理：教学设计和微课程教学实行小组指导教师负责制，由院、系指派教学经验丰富

9、的教师担任小组指导教师, 由指导教师全面负责指导与管理工作。指导老师组成竞赛评审小组，进行最终的竞赛选拔。五、实习（课程设计）方式及教学方法 1由院、系指派教学经验丰富的教师担任指导教师。2每个教师负责一个小组的指导培训。3邀请中学优秀一线教师进行示范授课。4指导老师组成竞赛评审小组，进行集中的竞赛选拔。六、考核及成绩评定方式 教育技能竞赛为了统一评分标准，全面考查学生学习成绩，考核以所交教学设计、PPT、模拟授课及即席演讲成绩为主。量化考核按教学设计成绩、多媒体课件制作成绩、讲课技能成绩、即兴演讲成绩四个部分。（1）教学设计成绩：占总成绩的20%（毕业要求3.3和3.4）（2）教学多媒体课件制作成绩：占总成绩的20%（毕业要求3.3和3.4）（3）讲课技能成绩：占总成绩的20%（毕业要求3.4和3.6）（4）即兴演讲成绩：占总成绩的20%（毕业要求3.2、3.3、3.5、3.6）。七、参考教学资源1 路玉才.教