《女性心理学》课程教学大纲

1、女性心理学课程教学大纲英文名称Female psychology课程代码APSY1036课程性质选修课授课对象应用心理学学 分2.0学 时36主讲教师编写日期课程简介 女性心理学主要从女性心理切入，深入了解女性自我、情感、家庭、工作等公私领域问题。女性心理学其实不单是“女性性别或是心理学领域可以了解完整的，它其实还牵涉到世界的另一半人口“男性及男人与女人的生心理与社会文化因素。课程性质与目的 女性心理学是应用心理学专业本科生的选修课程课程。在女性心理学的课程中，老师将和学生一起从了解女性的基本心理开始，进而探讨女性丰富且多元的面貌与生活故事，进而了解社会文化建构下的两性关系，以达到让女学生了解

2、女性自己，让男学生也能了解女性，希望他们能在未来的情感与婚姻生活中真正的做到两性和平相处。教学内容与学时分配 内容包含：女性社会地位的历史发展过程，女性主义发展、女性与身体形象、女性多样性、女性与媒体、性别与暴力、女性与职场、女性与科技及女性心理健康等方面。希望经由多元性的女性议题探讨，能提升女性自觉，带动自我成长，建构两性和谐的社会。本课程采理论探讨与实务分析并重的方式进行，藉由实务个案分析切入女性心理学。课次上课内容备注（实践）1历史演变中的女性地位女性2 课时（定报告题目、解释报告题目）2女性的社会镜像：不只是背后的性别刻板印象2 课时3女性的身体形象：体重与体型意象2 课时4女性的身体

3、形象：反思性与性别2 课时5女性的身体观：女孩与女人牵手跳进的物化坑洞2 课时6女性的多样性：文化差异分析2 课时7女性的多样性：女性的情感与生活2 课时8性别与媒体：传播媒体中的女性价值与定位2 课时9性别与媒体：新闻、娱乐、身体自主权2 课时10同性恋探讨:男同性恋2 课时11同性恋探讨:女同性恋2 课时12两性语言差异：两性差异与沟通2 课时13两性语言差异：由中西文字造字分析两性差异2 课时14女性与暴力：家庭暴力与性骚扰2 课时15女性与暴力：暴力的原因、结果与对策2 课时16性别与职场：女性的玻璃天花板2 课时17性别与职场：女性在职场中的处境2 课时18性别与生态环境2 课时19

4、性别与科技：科学领域中的性别定位2 课时20女性的心理健康：精神病症与性别偏见2 课时推荐教材及教学参考书（1）推荐教材：黄爱玲 女性心理学。曁南大学出版社,2008。（2）参考书籍 【1】 HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%28%E7%BE%8E%29%E7%90%BC%C2%B7C.%E5%85%8B%E8%8E%B1%E6%96%AF%E5%8B%92 琼.克莱斯勒, HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E5%8D%A1%E6%8B%89%C2%B7%E9%AB%98%E5%B0%94%E9%A1%BF 卡拉高尔顿

5、, HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E5%B8%95%E7%89%B9%E4%B8%BD%E5%A4%8F%C2%B7D.%E7%BD%97%E6%B3%BD 帕特丽夏.罗泽.译者:杨茜、汤震宇。女性心理学，第三版（2007）。上海社会科学院出版社,2007。【2】 耿文秀。女性心理学。上海教育出版社，2005。【3】 顾燕翎。女性主义理论与流派。女书文化出版社，2002。【4】 HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E5%9F%83%E6%89%98%E5%A5%A5 埃托奥,布里奇斯。译者:苏彦捷。女性心理学。北京大

6、学出版社，2004。【5】 HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E4%B8%B9%E5%B0%BC%E6%96%AF%C2%B7%E5%A8%81%E7%89%B9%E9%87%8C 丹尼斯威特里, HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E6%88%B4%E5%AE%89%E5%A8%9C%C2%B7%E5%A8%81%E7%89%B9%E9%87%8C 黛安娜威特里, HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E9%BB%9B%E5%8D%9A%E6%8B%89%C2%B7%E5%A8%81%

7、E7%89%B9%E9%87%8C 德博拉威特里, 译者:周彦。女性成功心 理学。上海人民出版上，2003。 3/3编写者，书名，出版社，年份 版次。赵仑著，ERPs实验教程，东南大学出版社，2010年第1版。授课形式 本课程的教学方式除了教师讲授之外，并运用学生小组探讨、小组上台报告，及个人书面研究报告等方式让学生之间、师生之间能达到充分的互动学习，并达到教学相长的效果。另， 运用实际案例与影片的分析与探讨，达到理论与实务的结合，并引导学生将其用运在日常生活中。考核方式及分数构成课堂参与（Class participation）：20% 汇报（Presentation）： 20%期末考试（Final Exam.）： 60%注：Presentation: 请以 Power Point 之辅助媒体作报告。教师建议作为