浅论民族地区初中物理教育“新课程标准”实施对策

1、浅论民族地区初中物理教育“新课程标准施行对策关键词：新课程物理教育教学意识教学手段一、新课程标准的现实意义新课标指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。“倡导学习主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和解决问题的才能以及交流与合作的才能。目前“新课标的要求已在我省许多地区展开，凉山州民族中学也积极参与到新课改革之中，“新课标给多数物理老师特别是民族地区的民族学校的老师，面对民族学生如何适应新的教学要求提出了新的思索。老一套应试教育的方法，课堂教学往往采用“满堂灌、“填鸭式的教学方法，课外练习常常是让学生面对系列参考书、练习

2、册，整天沉浸在“题海战术之中；这样的做法最终导致老师在教学中无视对学生进展思想教育和综合才能的培养，这样既不能适应“新课标要求，顺利完成教学任务把学生教好；更不能适应现代经济社会的开展和课程改革的需要。因此在新的教育形式下，面对新课程标准的要求，作为少数民族地区的中学物理老师要适应新一轮的教学改革。1明确“新课标意义，增强主动参与改革的自觉性。课程改革是根底教育改革的核心内容，根底教育是科教兴国的奠基工程，对进步中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建立具有全局性、根底性、先导性的作用。科教兴国战略，关系到民族素质的增强和综合国力的进步，每一个根底教育工作者都应该在课程教学中更好地

3、集中表达教育思想和教育观念，并以此作为组织教育教学活动的最主要根据，积极投入到“新课标改革工作中。2思索现有课程的缺乏，明确“新课标改革的重点和方向。现有课程突出的问题和缺乏在于：课程目的的偏向性、内容的片面性、构造的失衡性和施行的重传承轻创新性。对于来自凉山境内各县偏远山区的少数民族学生特别需要重视学生的全面开展，尤其要突出创新精神与理论才能的培养，以及情感态度和正确价值观念的养成；在重视学科课程的同时重视社会理论，课程的施行要以促进少数民族学生的开展为主，培养学生积极参与的意识，勤于动脑，勤于动手，进一步培养其分析和解决问题的才能、交流与合作才能，以进步学生的综合素质。二、把握住老师在“新

4、课标改革中应起的作用1老师应在新课程标准改革理念与详细的教育理论中勇做桥梁。积极在教学中运用新课程标准改革理念来解决理论中遇到的种种疑难和困惑，并在教学理论中将先进理论转化为理论的成果。2老师应从单纯的授课者转变为新课程的开发者、创造者，以进步老师执行新课程的才能，从而到达进步老师的专业程度的目的。三、课改的详细对策1“新课标改革教学案例写作方式可采用表达为主的方式来展开，在表达的教学事件时必须相应地显示出一定的情节性、可读性和典型性，并对真实的课堂教学理论做某种技术性调整或修补，但不能虚构并区别于教学之前的教案和教学之后的课堂实录。2物理教学的特点是在注重双基的教学的同时，又要将教学案例中蕴

5、涵的教学案例拓展到社会理论中解释自然现象和规律。这一特点就要求物理教育者要更多的理解掌握自然规律，使教学更具说服力。教学中改变课程过于注重知识传授的倾向，积极倡导积极主动的参与、考虑的学习态度，保证课堂教学质量、效率，这是全面实现课改目的的关键。3牢记教学根本任务，为实现备课改革做好根本保证；把握?课程标准?精神，为实现备课改革提供理念支撑。其关键是用好?老师教学用书?，为实现备课改革提供现实根据。?老师教学用书?与教材配套推出，内容包括每一单元综述，阶段教学目的、与?课标?对应的知识技能目的、教学建议，把课本全部内容予以呈现，并在旁边附上教学建议。用好它既可以缩短备课时间，又能提供执教或备课

6、的参照。如能根据教学内容先独立进展设计，再与?老师教学用书?进展比照总结，发现缺乏以改良教案设计的程式与思路，为高质量的授课奠定基矗4备课过程中还需做到创造性地使用教材，为实现备课改革铺平道路。备课前一定要先对全册内容有个简要的理解与整理，这就要求老师对整个知识体系有个全面的感知，再针对单位备课内容进展详细设计，同时牢记?课标?所指出的“要根据学生实际情况，对教材进展再加工，创造性地设计教学过程。这就需要备课过程中考虑到学生的详细情况，如学生根底较好，对教材内容又较为熟悉，那么须对教学难度予以适度的提升，给学生一定挑战，激发学生的学习兴趣；假如教学内容对学生来说比拟难，较为抽象难解，就需要考虑

7、变换设计角度与思路，降低内容的难度，让学生体验成功的滋味和喜悦，激发他们良好的学习意愿。对于少数民族地区的初中物理老师来说，更需要针对民族学生普遍存在的根底差、理解才能不够强、见识少、知识面狭窄等现象以及有时还会因为语言习惯差异等特殊情况来进展分析，在深化探究研究与理论中逐渐形成合适本地区特色，具有各自风格的课程设计。解决好备课备学生这一复杂、难把握、具有较高弹性的问题，使每节课都能确保顺利、高质量地到达教学的目的，进步教学质量，更好的落实新课程标准，能有效地推进备课改革的力度与进程，并通过它有效地进步课堂教学质量与效率，推动课改实验的大步前进；同时也希望新的备课方式能使老师加快实现自身转型，确立与素质教育相适应的全新教育理念，在创造性的工作中更好地“促进学生安康、主动地开展，从而更进一步推动民族地区教育事业的开展。四、结论“新课标改革势在必行，只要在课改正程中真正做到教育思想意识的转变，教学手段的不断更新，在课改大潮中我们民族地区的初中物理教学无论是老