苏教版八年级生物知识点2022

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页苏教版八年级生物知识点2022八年级生物知识点动物的运动与行为第一节动物的运动(1)哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成(2)骨胳肌构造：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组互相配合活动的。(3)运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动(4)运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。(5

2、)关节的构造图：课本图(6)骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。(双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态)第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。(2)学习行为：是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活经历和学习而获得的行为，

3、称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做把戏表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等，学习才能越强，适应环境才能也就越强，对生存也就越有意义。第三节动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。蜜蜂跳舞动作 黑长尾猴声音蚂蚁气味 蝶蛾类昆虫性外激素(气味)第三章动物

4、在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相依赖、互相制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、仿生：模拟生物的某些构造和功能来创造创造各种仪器设备的方法。八年级生物知识1、雄蕊和雌蕊是一朵花的主要局部。桃花是两性花，单生花，异花传粉的花，传粉媒介是昆虫，桃的食用局部是果皮。玉米是单性花，组成花序，是雌雄

5、同株植物，异花传粉的花，传粉媒介是风力。2、自然传粉缺乏，常会引起缺粒现象，需要人工辅助授粉。3、精子与卵细胞交融，形成受精卵，这个过程叫受精，这种生殖方式是有性生殖。同时另一个精子与中央细胞交融形成受精的中央细胞，称为双受精，是绿色开花植物所特有的。4、必须经过传粉和受精以后，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。假如1个子房里有多个胚珠，就会发育成1个果实里有多粒种子。形成1个种子至少需要1个花粉。5、菜豆种子由种皮和胚组成。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。玉米种子由种皮、胚、胚乳组成。胚乳中储存着营养物质，遇碘变蓝

6、。一粒玉米就是一个果实。6、种子的主要局部是胚，它是新植物的幼体，将来发育成幼苗。7、种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气。自身条件是种子必须具有完好的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且不处于休眠期。种子萌发一般不需要光。8、种子萌发的过程：吸水膨胀，种皮变软呼吸作用增强(逐步分解贮藏在子叶或胚乳中的营养物质，转化为可以被细胞吸收利用的物质输送给胚的胚根、胚轴和胚芽;有机物逐渐减少)胚根首先打破种皮发育成根 胚轴伸长发育成连接茎和根的部位胚芽发育成茎和叶。9、根冠有保护作用，属于保护组织;分生区细胞体积较小，呈正方形，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，属于分生组织;伸长区细胞

7、出现液泡，能迅速伸长并吸收少量的水和无机盐;成熟区细胞开场分化，内部出现导管，表皮细胞向外突出形成根毛，增大了吸收的外表积，是吸收水和无机盐的主要部位。10、根的生长主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。11、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，如白菜、菠菜等叶类蔬菜需要较多;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，如桃、李等花果类需要较多;含钾的无机盐使植物茎杆强健，促进淀粉的形成和运输，如小麦、土豆等作物需要较多。12、枝芽能发育成枝条，其中生长点能分裂、分化产生新的芽构造，芽轴发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。13、木本

8、茎中的形成层属于分生组织，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，使茎能逐年加粗。14、顶芽生长旺盛抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，对棉花打顶就是破坏顶端优势现象使其多长侧枝多开花多结果;行道树要破坏顶端优势使其多长侧枝，用材树要保护顶芽，摘除侧芽以使植株高大笔直。八年级生物知识重点细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2、列表细菌和真菌菌落的不同3、培养细菌真菌的方法：配制培养基(含营养物质的有机物)高温灭菌接种恒温培养4、接种将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机

9、物。另外，有些需氧，而有些那么厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)第二节细菌1、细菌是由列文虎克发现的2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。3、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖(裂殖)。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。4、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。5、细菌的构造：课本图(73页)(1)一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。(2)它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛)，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。6、细菌生殖细菌是靠分裂进展生殖的， 20-30分钟一次。有些细