浅谈中专计算机组成原理教法初探

1、浅谈中专计算机组成原理教法初探论文关键词问题简单化知识详细化论文摘要计算机组成原理是计算机专业的一门根底核心专业根底课程，在该专业的课程体系中起着打地基的作用，学好这门课程对于进步学生的理论认知程度和理论才能有着极为重要的作用。本文从用简单的问题切如枯燥的学习知识；把抽象的知识详细化；通过学生讲解来验证教学效果，三个方面的方法来讲解如何教授中专计算机组成原理这门课程。计算机组成原理的教学内容强调以计算机硬件部件和和整机系统知识为主的同时，还必需适当兼顾与硬件关系最亲密的根底软件知识的学习。那种把计算机组成原理完全作为纯硬件课来处理，是陈旧的认识和过时的做法，不符合当今计算机研究和教育开展的潮流

2、。学好这门课的目的是为了理解计算机的构成及根本工作原理。学生应能抽象出一个计算机模型，在此根底上，理解计算机是如何工作的。但是计算机组成原理这门课专业性很强，很抽象，也很枯燥。而如今的中专学生根底差，缺乏学习主动性，学习新知识时理解才能也相比照拟薄弱。本文针对中专学生的这一特征，提出了怎样教授计算机组成原理这门课程。利用一种以培养学生的理解、联络实际才能为核心的教学形式，并就该形式下的课堂理论教学、课后练习与辅导、教学效果检验等三个环节进展详细的阐述。一、用简单的问题切如枯燥的学习知识在讲解十进制数与二进制数之间互相转换这个问题时，我并没有直接讲转换算法，而是先提问了一个学生们都认为很简单，但

3、是又答复不正确的问题，来引起学生们的学习兴趣，我提问的问题是：计算机用的是直流电还是交流电，对此问题，我让同学们进展讨论，并说出你答复的答案的根据，几乎所有的学生都认为，计算机用的是交流电。根据是计算机的电源插在220v的交流电源上。我就告诉学生们你们的答案都是错的，计算机用的是直流电，学生们很好奇，就急于想听我讲出这个答案的根据，这样我就引进了二进制数的概念，告诉学生，计算机中所有的数值、文字、符号、语音、图形、图像等等统为称数据，在计算机内部，都必须用数字化编码基二码二进制编码的形式被存储、加工和传送。并且讲解了二进制码的根本点符号0和1。采用0和1的优点是：符号个数最少物理上容易实现；与

4、二值逻辑的真假两个值的对应简单；用二进制码表示数值数据运算规那么简单。然而在我们的现实生活中所用的数值都是十进制数，那么接着就讲了十进制数如何转换成二进制数。十进制数分为整数和小数。对于十进制的整数转换成二进制数的法那么是：除以2取余。对于十进制的小数转换成二进制的法那么是：乘以2取整。相反二进制数如何转换成十进制数呢？我先举了一个简单的例子引入了概念按阶展开，例如十进制数650按阶展开就是650=6*100+5*10+0*1=6*102+5*101+0*100。十进制数按阶展开是用数字乘以十的次方数，那么以此类推二进制数的按阶展开就应该是用数字乘以二的次方数，例111101按阶展开就是111

5、1101=1*26+1*25+1*24+1*23+1*22+0*21+1*20。然而二进制数转换成十进制数就是把二进制数按阶展开然后计算出数值。二、把抽象的知识详细化讲解pu的工作原理时，我首先讲解up的全称entralpressingunit即中央处理器，有人也称它微处理器。顾名思义，pu就是电脑的中央核心局部，负责处理各种硬件装置传送进来的资源，经过判断计算后，再下指令将资料送到正确的装置上执行。讲完这些以后学生都很迷茫，因为太抽象了。我就用现实中做播送体操的例子来把抽象的问题详细化。做播送体操的整个过程是，首先我们的耳朵听到指令，然后再把指令传送给我们的大脑，大脑经过分析判断后再把指令传

6、送的我们的肢体，以此来确定肢体的动作。紧接着我就用了计算机如何打印文件这个例子与做播送体操相对照。当我们要打印一份文件时，首先通过键盘或者鼠标输入打印的指令，pu收到指令经过分析判断后知道我们要打印文件，就会下达指令将资料传送给打印机，然后由打印机执行打印工作。通过这个例子使学生们联想到可以把pu比喻成人类的大脑它不但要负责接收外界输入的信息资料，而且还要负责处理这些资料，然后将处理后的结果传送到正确的装置上。几乎大大小小的工作，都需要pu来下达命令，传送到其他设备上来执行。通过举例子的讲解方式使学生们理解了pu的工作原理。把抽象的复杂的问题详细化简单化，增强了学生学习的信心。三、通过学生讲解

7、来验证教学效果课堂上老师讲解一个系统的知识点后，为了理解学生的掌握情况，我就采用了先挑一些程度好，理解才能强的学生将刚刚讲的知识再讲解一遍的训练方法，这样我就可以理解到学生们的理解与我讲解的偏向在哪儿，还有什么地方没有理解到位。我可以就此问题重新的再做解释。然后，再挑一些程度不好的且理解力相比照拟差的学生，再来讲解同样的问题，假如讲解的比拟到位，就证明这个问题几乎所有的学生都已经掌握了。因为这门课程我同时教授了四个班，为了防止我讲课大意和重复，我就随机挑刚教授过的班级的学生到第二个班去讲，这样刚学过的学生害怕到其他别的班级假如讲的不好丢人，就会好好复习反复练习，这样就激发学生学习的主动性和积极性。然而对于第二个班的学生来说，他们就抱着好奇的态度来听别的班学生的讲解，想看看别的班的学生讲的和老师讲的到底一样吗？这样就调动了学生的听课兴趣，课堂纪律也会好很多。还有如今的中专学生在家中根本都是独生子女，集所有家里人的宠爱与一身，所以他们都非常自我，不懂得如何尊重别人。完毕语：在计算机组成原理这门课的教授过程中我想尽了各种方法，运用多种教学手段