初中物理牛顿第一定律公开课教案_第1页
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文档简介

1、学习资料收集于网络,仅供参考安庆蓝天试验学校中学物理汇报课 教案汇报人：操瑞 祥总课题：第八章运动和力总课时： 6 课时第 1 课时课题：第 1 节 牛顿第肯定律课型：新授 教学目标：1学问目标（1）知道牛顿第肯定律的内容（2）知道物体的惯性 2才能目标（1）试验探究阻力对物体运动的影响；（2）通过活动体验,一切物体都有惯性；3情感目标通过活动和阅读感受科学就在身边 教学重难点：1重点：牛顿第肯定律 2难点：物体的惯性 教学过程：学习资料 教学用具： 电脑、多媒体 教学方法： 试验探究学习资料收集于网络,仅供参考（一）引入新课让同学观看教材16 页的几幅图,摸索运动的物体最终停下来的缘由是什么

2、？亚里士多德和伽利略给出截然相反的说明；“ 运动需要力来维护” ,“ 运动不需要力来维护”（二）讲授新课1牛顿第肯定律（1）探究摩擦力对物体运动的影响根据教材第 17 页的试验进行探究不同表面,物体的运动距离不同向同学交代清晰试验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面； 每次试验用的是同一辆小车； 每次都在同一位置滑下, 以保持小车到达 水平表面的速度相同；注：引导同学分析试验变化的条件是表面的粗糙程度转变,而其他条 件没有转变；通过 flash 演示试验,观看结果,得出结论：小车受到阻力越小,它运动得越远,引导同学进一步推理：假如小车不受任何阻力,小车 的速度将保持不变,永久运动下去；注：介绍

3、得出该结论伽利略用了推理的方法；从而得出牛顿第肯定律的内容：（2）牛顿第肯定律一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态；即：“ 静者恒静,动者恒动”注：说明“ 静止状态” 与“ 匀速直线运动” 的异同；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考说明：物体不受力时,原先静止的物体将永久保持静止状态；原先运 动的物体将永久做匀速直线运动,速度的大小和方向都不转变；强调： 牛顿第肯定律是通过分析事实,再进一步概括、推理得出的；2惯性物体保持运动状态不变的特性叫做惯性,定律；同学活动：（1）观看由于物体受惯性的演示 flash ；牛顿第肯定律也叫惯性（2）尝试用惯性的学问说明怎样利用惯性和防止惯性产生的危害；（3）想一想生活中的惯性现象：鸡蛋魔术、套锤柄、行车跳下易摔 倒、泼水、丢垃圾、车启动人后倒,刹车人前倾等等；（4）阅读 19 页科学世界“ 汽车安全带”；（三）课堂小结1牛顿第肯定律是怎样表述的？2现实生活中有哪些利用惯性的例子,防止惯性产生危害的措施？（四）布置作业1摸索书本第 18 页第 1、2 2. 懂得记忆牛顿第肯定律内容 3. 完成配套作业练习 教学反思：1、对同学不放心,怕同学出错,所以留给同学摸索的时间和空间不 足,不利于同学发觉问题、解决问题才能的培育

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