7.2爱在家人间课件

1、第二框 爱在家人间 第七课 亲情之爱第三单元 师长情谊新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业目标题教学目标教学重难点体味亲情我与他人和集体（交往与沟通）懂得什么是亲情，了解亲情的表现重点体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母的意识爱的碰撞知道亲子之间发生冲突的原因沟通传递爱明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决难点掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力填满的后备箱表达了父母什么样的情感？新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业情境一：这种“内卷”很有爱！ 国庆假期结束，不少网友晒出了返程出发后被爸妈填满的后备箱和行李箱。父母

2、对孩子的关心、担忧和爱护情境探究新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业情境二：双向奔赴的爱最动人！ 下着大雨，一个3岁的小男孩身着雨衣坐在电瓶车后座上，等妈妈回来。他身体前倾，努力用双臂护住妈妈的座椅，不让雨水打湿。小男孩的行为表达了他什么样的情感？孩子对父母的关心和爱护情境探究父母的爱孩子的爱爱在家人间解读双向的“爱”布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、体味亲情（1）分享让你难忘的与家人之间爱的小故事！（2）听了大家的小故事，你认为亲情产生的原因是什么？布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结因为他们给了我们生命;因为他们为我们的生活操劳;因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤

3、;因为他们是我们生命中重要的影响者;因为他们是我们成长的陪伴者和见证者;父母为孩子送饭父母无微不至的照顾父母分担了我们的忧伤父母为我们高兴父母陪伴我们一、体味亲情亲情的产生原因：正是这样一种关联，形成了家人之间割舍不断的亲情。1.割舍不断的亲情之爱布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、体味亲情（1）请为以上几种表现形式起一个名字吧。（能体现其特点）（2）他们有什么共同特点呢？亲情小剧场视频1视频2视频3严厉内敛型温馨和睦型磕磕绊绊型都是亲情之爱布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结 每个家庭的亲情表现不尽相同一、体味亲情2.亲情的不同表达方式 但是正因为爱才会碰撞，所以我们不能因为碰撞

4、的发生就否认亲情的存在。内敛深沉磕磕绊绊温馨和睦自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略；有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情；尤其有时因为发生冲突和碰撞而否认;布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、体味亲情2.亲情的不同表达方式教师方法点拨 任何事情都是一分为二的，亲情的表达也是如此。“狠话”的背后是希望你独立。“争吵”的背后是希望你不会误入歧途。 即使表达的方式不容易被接受，如果是以爱为出发点，就值得我们珍惜。表达方式是可以调整的，这需要我们为亲子沟通，为更好的爱的表达付出努力，这是我们的责任和义务。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、体味亲情视频：少年说之我爱你们是什么融化了小

5、姑娘的内心？是弟弟和家人对姐姐的爱，让她鼓起勇气重新大声说我爱你们布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。一、体味亲情3.家庭结构变化，但亲情仍在亲情需要呵护，爱需要学习。我们一生都应该为此而不断努力。多好啊，我爸一点也不担心我，一个微信都没发！布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。例如当我们和朋友出去玩的时候，你的父母是“夺命连环call”还是“佛系三不问”呢？父母

6、微信怎么回？我爸一直发微信，让我注意安全，烦死了!（1）外出和朋友玩的时候，你的父母是哪种表现呢？小光小明（2）你更希望父母是什么表现呢？为什么？发现生活外出游玩布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞1.独立与依赖共存发现生活外出游玩另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；多好啊，我爸一点也不担心我，一个微信都没发！我爸一直发微信，让我注意安全，烦死了!小光小明布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞当我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强的时候：愿意和自

7、己的朋友打电话聊天不愿意和父母多说学校的事情开始写日记，有了不能和父母说的“秘密”类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。碰撞布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞学生分享环节布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞2.亲子冲突难以回避这是我们成长中难以回避的问题 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞2.亲子冲突难以回避这些对话是网上被誉为小学生“加密”语言，初中生和小学生的年龄相差不多，但是在语言、学

8、识等方面也是存在一定差异的，更何况你与相差20年、30年甚至更多的父母长辈呢？（1）你能看得懂上面的对话吗？（2）看完这些加密对话和词语有什么感受？来我家吃饭咔咔咔？那你睡吧有点困你头像是个男的重点是兔子不好看打你！无话可说后面老师未破解破译后的一些词语ssfd=瑟瑟发抖扩列=加好友BHS=不嗨森Hyh=后援会djll=顶级流量rxl=real心累xjj=小姐姐pyq=朋友圈我们先来体验一下，看看比我们小几岁孩子们的聊天感受差异布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、爱的碰撞2.亲子冲突难以回避 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，

9、亲子冲突有时难以避免。代沟处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。有的比较平和有的比较激烈亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师方法点拨 从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。二、爱的碰撞2.亲子冲突难以回避布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师方法点拨二、爱的碰撞2.亲子冲突难以回避伤害双方的感情影响家庭的和睦 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。亲子冲突会产生的危

10、害：需要用沟通传递亲情之爱布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结三、沟通传递爱发现生活穿衣（1）你有过这样的情况吗？一般你是怎样回复妈妈的？结果如何？（2）哪些同学的回复后结果是你所期望的？ 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”，这里包含父母对我们深深的爱护，而沟通能让我们更好呵护爱。1.用沟通呵护爱布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结（3）结合视频，和小组讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。视频：少年说之爱要大声说出来三、沟通传递爱1.用沟通呵护爱布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结三、沟通传递爱1.用沟通呵护爱爱是需要呵护的

11、 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。关注事实把握时机布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师方法点拨 和父母沟通的技巧清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。选择方式如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟

12、通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。留意态度选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。考虑环境1.用沟通呵护爱三、沟通传递爱布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师方法点拨2.接纳和理解父母三、沟通传递爱我们无法选择父母的相貌、性格、贫富；无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式。作为子女无法选择可以试着去接纳父母的做法；理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解我们的变化和需要；用他们能接受的方式表达我们的爱。可以选择1.小雨的爸爸和妈妈离婚了，小雨跟着妈妈生活。虽然爸爸经常给她买衣服、送些好吃的，但她仍然觉得爸爸不爱自己。对此，你想对小雨说（ ）每个家庭的亲情表现不同家庭结构因为一些特殊情况有时候会发生变化亲情的表现形式变了，亲情也不会存在了亲情需要用心去感悟A. B. C. D.布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结 2.进入初中之后，我们和父母之间爱的碰撞越来越多。这主要是因为（ ）我们不再需要父母更多的关注和呵护我们与父母是两代人，根本无法沟通我们和父母在心智、学识和经历等方面存在差异进入青春期后，我们渴望独立，有了自己的思想A. B. C. D.布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结3.漫画中的孩子应该 （ ）理性地与妈妈沟通接受妈