小班数学亲子活动方案(我)

1、Word 小班数学亲子活动方案(我) 【小班亲子活动方案】 随着社会上的活动越来越多，我们时不时会需要用到一些活动范文，活动范文对我们举办活动有着重要的意义，你是否在找寻一些活动类范文呢？下面是我为大家整理的“小班数学亲子活动方案(我推举)”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 小班数学教案：逛超市 活动目标： 1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。 2.并初步感知钱币的换算关系。 3.能将自己的活动过程清晰正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。 4.会做文明顾客，疼惜商品，轻拿轻放。 活动预备： 1.场景布置：银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。 超市：商品上分别

2、贴上以19不同价格的标签。 2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。 3.铅笔、实物投影仪。 活动过程： (一)取款 1.师：今日我们一起去逛超市，那买东西时需要什么?(钱)那去哪儿拿钱呢?(银行) 2.(引导幼儿观看银行取款处)师：银行开设了四个窗口，你发觉窗口上有什么?表示什么意思?(表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元) 3.熟悉纪录单，并学习填写。 师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿?(在工标记处) 师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢? 4.请幼儿示范填单

3、子。 小班数学教案：猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确 快速地进行运算。 2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 活动预备： 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，动身啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2.无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个伴侣玩一会儿吧! 宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢! 幼

4、：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下(带领幼儿将垃圾捡洁净) 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗? 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢? 幼儿争论回答。 老师小结：刚才小伴侣想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗? 3.老师教本事 A.看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗? 出算式，幼儿说答案。 小班数学教学活动：斗智旅行棋 活动目的： 1、复习9以内的加减，提高幼儿的运算速度和解决问题的力量。 2、培育幼儿团结、协作、机灵的品质。 活动预备：自制大棋谱一张、骰子、操作卡、笔、投影仪等

5、 活动过程： 一、引起爱好 小伴侣们都爱下象棋，那你们下过旅行棋吗?我们一起来下棋，来竞赛，好吗? 二、讲解示范行走规章 幼儿分组，为COCO队和DUDU队。 掷骰子，按点子数前行。每过一个关口，必需答出其中的题目，答对了连续前进，答错了则后退。 两队轮番进行，依次闯过各个关口。看哪一队先到目的地。 三、幼儿闯关 A填空在空格中填入相应的数字、点数 B虚拟购物8元钱可以买哪2样东西?花9元钱，你可以买到哪几样东西? C趣味换算-关心幼儿看懂图意，学习简洁的换算 D看图列式学习连加、连减 我推举 小班音乐亲子活动方案(我推举) 小班音乐教案：娃娃的服饰 活动目标： 1、让幼儿感受拓画别具一格的美

6、，用纸团拓出漂亮的颜色，体验纸团拓画的乐趣与胜利的欢乐。 2、学习纸团拓画的方法，训练小手敏捷性。 3、养成有序操作的习惯和急躁、洁净的操作习惯。 (本次活动设计为幼儿分组活动，支配十二名幼儿参与) 活动预备： 1、活动场地支配在教室门口的地垫上 2、大班小伴侣预备好的时装表演(有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服)。 3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的美丽衣裳 4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条 5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳 6、学具：老师预备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张 7、节奏明快的音乐与

7、舒缓的钢琴曲 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 (1)观赏由大班小伴侣表演的时装表演，(music)让幼儿观看，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小伴侣的衣服有什么不一样。 (2)争论出这个小伴侣的衣服是纸做的，衣服上有许多美丽的颜色。请这个小伴侣告知大家，衣服上是“纸团拓画”。 2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小伴侣们说：“呜呜，我的衣服没有她的美丽，我也要这么漂亮的拓画。”以此来引出下面老师的示范操作过程。 3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及详细操作步骤。 老师边引导幼儿边做相应的示范： 1)引导幼儿观看，想想：用报纸怎样来画画?请一名幼儿到前面来试一试，老师再进行示范，把报纸揉成一团，

8、用力捏紧。 (2)用右手捏住纸团，选一种自己喜爱的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，渐渐放在娃娃的衣服上，用力印一下。 (3)连续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种漂亮的颜色。 (4)最终将娃娃贴在墙上。 4、待要求，幼儿分组操作，老师指导。(music) 引导幼儿自由分组(分成三组，每组四名幼儿)，相互启发、学习，按步骤有序地操作。提示幼儿急躁细致的操作。鼓舞进展快的幼儿自立操作，进展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提示幼儿留意保持桌面、地面的清洁。 5、评价作品，结束活动。 请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿相互观赏全部的作品，选精彩彩最美丽，最干净、

9、洁净的作品。老师从幼儿的态度、力量、效果进行简洁的评价，确定与鼓舞本次活动有进步的幼儿。听音乐小伴侣们表演时装秀。 小班音乐教案：炒豆豆 活动目标： 1、在嬉戏中了解歌词熟识旋律，在老师的引导下学唱歌曲。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、每人一个小围裙 2、每人一把小铲子 3、炒豆豆的录象。 活动过程： 1、观看录象，引入课题 T：“漂亮的秋天来了，很多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(老师播放录象) T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，老师介绍打豆豆、炒豆豆的内容) T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(熟悉黄豆和青豆，知道豆豆还

10、在翻跟头呢!) 观看完，老师T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，关心幼儿回忆) 2、熟识歌词 T：“刚才他们在炒豆豆!”(老师有节奏的说歌词) T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(老师带领幼儿有节奏的念歌词) 3、学唱歌曲 T：“今日我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(老师系上围裙) T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听认真了!”(老师清唱) T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏) T：“今日我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(老师带领幼儿边动作边唱) T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(老师带领幼儿边做边唱) 4、活动延长 T：“豆豆炒

11、好了，好香啊!”(老师做闻豆豆的动作) T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小伴侣吃一吃!”(幼儿做动作) 老师唱其次段歌词，引导幼儿送给别人吃 T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(老师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动) 小班音乐教案：鼠标小老鼠 一、活动背景 电脑在家庭中是非常普及的，鼠标对于幼儿来说并不生疏;而小老鼠的形象又是小伴侣所熟识的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟识的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验唱歌活动的乐趣。 二、过程实录

12、活动目标 1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能乐观地投入扮演小老鼠进行演唱。 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简洁的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 3、鼓舞幼儿大胆想象，体验表演活动的欢乐。 活动预备 课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标 活动过程 1、引导幼儿进入活动场景中。 1)师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今日它带我们小伴侣去一个地方，我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。 幼儿跟着老师的指导语做律动。 师：到了，这儿有什么? 幼：一台电脑。 师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了? 幼：在桌上呢。 师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上

13、去了?我们先坐下来看看它究竟要干什么?幼儿围坐在台前。 2)老师操纵电脑，讲故事鼠标小老鼠后提问。 师：鼠标小老鼠去了哪儿? 幼：电脑桌上。 师：它想吃什么? 幼：它要吃面包、香肠。 师：吃到了吗?发生了什么事? 幼：没有吃到，由于来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。 师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。 (评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点立刻转移过来，激发了幼儿思索的爱好。) 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。 1)师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小伴侣们用自己的身体来做一做。 2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。 3)师：你是用身体的哪一部分做的?请你来试

14、一试。 幼甲：(表演后回答)我用双手来做的。 幼乙：我是用腰扭的。 幼丙：我用手指做的。 4)师：那让我们跟着音乐来试一试。 让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。 (评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态特别熟识，所以在让幼儿做动作时幼儿的心情高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异) 3、熟识歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。 1)师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个嬉戏。(贴上小老鼠的胸饰) 请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。(老师示范用胳膊交替往上移动) 幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。 师：请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。) 2)师：

15、小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方? 幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。 师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗?我们一起来试一试。 3)边念儿歌边做动作。 师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢?我们再来一遍。 (换一个动作做) (评析：在做做说说的过程中，自然把握了歌词) 4、扮演小老鼠进行演唱。 1)师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。 幼儿边做动作边演唱。(分胸饰的颜色来演唱) 2)师：我们来玩一玩这个嬉戏吧。幼儿分角色嬉戏。 (评析：在扮演小老鼠的活动中，体验唱歌活动的乐趣) 5、用简洁的

16、线条表现小老鼠滚落的轨迹。 1)师：鼠标小老鼠说小伴侣都看到了它滚落的样子，可它自己还没观察呢，怎么办呢?请你们想一个方法。 幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。 师：这个办法不错，我们就来试一试吧。 2)幼儿作画。 3)师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。 (评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维力量，进展幼儿的制造力。) 附：故事鼠标小老鼠 有只小老鼠，名字叫鼠标，住在仆人的美丽纸箱里。 一天傍晚，他想出去找点吃的。 “鼠标在哪儿呢?”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头抓紧又缩了

17、回去。 “在这儿呢!”仆人的大头儿子大声回答。 “原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀!”小老鼠放心了。 仆人开头教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后依据菜单你就可以要什么有什么了” 鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。 夜里，仆人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。 菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果 “还真是什么都有啊!”鼠标小老鼠兴奋得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。赶忙又点了一下鼠标，电脑显示屏

18、又一闪，水果马上变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。 怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮，没方法，只好用劲按鼠标 “啊!”电脑显示屏上突然消失了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。 没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。 小班少儿健康儿童亲子活动方案(我推举) 小班健康教案：爱护牙齿，学习刷牙 活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4

19、、学习正确的刷牙方法。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 老师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”留意发准音) 老师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小伴侣们想一想，小熊为什么会牙疼?” “小伴侣可以两个两个相互争论一下。” 2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。 “没有了牙齿我们会怎么样呢?” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。“我

20、们应当怎样爱护牙齿呢?” 4、关心幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方 法。“请小伴侣门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?” 5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 让幼儿教给其他小伴侣刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小伴侣讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在

21、。 活动结束 附儿歌：小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 小班健康教案：拍苍蝇 活动目标 1、让幼儿体验胜利的喜悦。 2、熬炼幼儿的反应力量，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动力量。 活动预备 1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。 2、苍蝇拍若干。 活动过程 1、情景表演 老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 老师启发幼儿一起查找苍蝇。 找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，接着老师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃 圾桶里。

22、 2、谈话沟通 老师：我们为什么要把苍蝇打死? 幼儿：苍蝇不讲卫生。 老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病) 3、嬉戏体验 (1)老师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应当怎么做啊? 幼儿：我们要打死他们(把他们毁灭掉) 幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。(嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑) 小班健康教案：养成饭后漱口的好习惯 活动目标 1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。 2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口

23、的好习惯。 活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。 老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。 老师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”留意发准shu的音) 老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。 小班数学亲子活动方案设计意图_万能通用范文 小班数学教案：摘苹果 活动目标： 1、幼儿不

24、受颜色、大小的影响进行分类活动。 2、巩固点数的方法，并能说出总数。 3、幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加嬉戏活动。 活动预备： 1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。 2、老师预备背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。 3、音乐 活动过程： 一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小伴侣们关心他摘苹果 二、1、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。 师：小伴侣我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。 师：苹果是什么颜色的?幼：红色，绿色。 师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小伴侣指

25、指看。幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。 师：这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。 师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里? 三、请幼儿关心老爷爷摘苹果 1.老爷爷请我们小伴侣帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢?摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果?幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伴侣把摘下来的苹果放在果盘里，开头摘。 2.老爷爷让小伴侣给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小伴侣们重复老师的话，听好要再去摘苹果， 3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小伴侣们喜爱吗?

26、吃苹果有什么好处?幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。 4.师;请小伴侣为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢?你们发觉了没有?幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小伴侣把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。 四、活动自然结束。小伴侣们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么? 小班数学教案：欢乐的花园宝宝 活动目标： 1.尝试将三种物体有规

27、律的进行交替排序。 2.能发觉并用简洁的语言叙述三种物体排列的规律。 3.乐观参与排序活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 1.花园宝宝场景创设。 2.花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组活动过程： 一、导入，激发幼儿爱好1.师：宝宝，这是谁啊?(依古比古)今日依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩，你们想去吗?那我们一起跟着依古比古动身吧! 2.感受花的颜色： 师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧!花园宝宝的花园美丽吗?哇，有这么多美丽的花呀!闻一闻，香不香呀!都有什么颜色呀? 二.嬉戏活动-三种花色有规律的排序 (1)嬉戏依古比古去伴侣家做客 1.观看路线图，感受三种花色

28、的排列挨次出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列挨次 2.摆放路线，体验三种花色的排列挨次依据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家 (2)嬉戏依古比古回家 1.填充路线图，再次感知三种花色的排列挨次出示路线图，请幼儿按规律填充完整 2.幼儿叙述路线图，并摆放路线。 幼儿叙述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。 三、延长：三种物体按大小排序 小班数学教案：小小邮递员 设计思路： 巧虎乐智小天地是目前深受家长和小伴侣宠爱的，里面好多故事、嬉戏都适合幼儿的年龄特点，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习。其中有一个故事这是谁的信，主要讲巧虎依据信封上动物的局部特征将信送到仆人身边的故

29、事，我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以在这个故事的基础上，我加以改编设计了本次活动。 活动目标： 1.熟识各种小动物的形状特征。 2.会依据动物的局部特征进行匹配嬉戏。 3.训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 课件、幼儿人手一份操作材料。 活动过程： (一)情境导入，激发幼儿活动的爱好。 1.课件出示巧虎形象老师：小伴侣们你们知道他是谁吗?今日巧虎经过邮递员叔叔家，看到家门前堆满了信，这是怎么回事呢? 2.播放一小段课件(巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床，送不了信。邮递员叔叔很苦恼：“这些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，这该怎

30、么办呢?”)老师：小伴侣们假如你是巧虎你会怎么关心邮递员叔叔呢?热心的巧虎打算帮邮递员叔叔去送信。 (二)观赏动画课件。(场景：邮递员叔叔对巧虎说：“你就依据信封上的图案来送信吧”。于是巧虎穿上邮递员服装，背上邮递包，骑着小自行车去送信了) 1.第一封信(信封上的图案是大象的长鼻子) 老师：小伴侣们这个鼻子看上去怎么样?你们知道这是谁的信吗?这究竟是不是大象哥哥的信呢，来到大象哥哥家，把信封上的图案跟大象哥哥比比看。(老师操作：鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上，能吻合的就说明送对了) 2.其次封信(信封上的图案是小兔的一对长耳朵) 老师：小伴侣们这对耳朵看上去怎么样?这会是谁的信呢?这究竟是不

31、是小兔姐姐的信呢，我们去找小兔姐姐比比看。(老师操作) 3.第三封信(信封上的图案是奶牛的花纹) 老师：小伴侣们这个花纹是什么样子的?这会是谁的信呢?这究竟是不是奶牛婆婆的信呢?谁情愿来当回小小邮递员。(请个别幼儿上来操作) 4.第四封信(信封上的图案是梅花鹿的角 )a.老师：小伴侣们这是什么?看上去像什么?这会是谁的信呢?(小伴侣们猜不出)巧虎也不知道这是谁的信，他动身去找了，路上他会遇到了好几个小动物，这封信的仆人就在他们中间，我们一起帮住巧虎找到他好吗? b.引导幼儿观看图片上动物的特征，进行匹配。(图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿)老师：小伴侣们你们关心巧虎找到这封信的仆人了吗?谁情愿来把这

32、封信送给他(请个别幼儿上来操作，假如幼儿不能一次匹配，就多请几个幼儿)(三)幼儿操作。 1.老师：还有好多信没有送出去，小伴侣们你们情愿当回小小邮递员一起关心山羊叔叔送信吗? 2.幼儿人手一张操作卡，每个操作卡上有5封信和5个小动物，信封可移动黏贴，幼儿操作匹配，将信封贴到与之相对应的动物旁。 (四)集体讲评、验证。 1.将幼儿的操作材料贴在黑板上。 2.老师：让我们一起来看看这些信都送对了吗? (五)庆祝会 1.老师：我们的小小邮递员和巧虎都很棒，小动物们都收到了信，邮递员叔叔的病也好了，大家都说小小邮递员真能干!开庆祝会表扬我们呢! 2.师幼一起随音乐欢舞。 活动延长： 区角活动：在数学区

33、放置操作材料供幼儿操作。 领域渗透：语言活动中引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。 幼儿小班健康亲子活动方案设计(我推举) 小班健康教案：快快逃出污染区 活动目标： 1.萌发爱惜水资源的情感 2.知道水被污染了，生物就不能生存 3.练习钻过70厘米高的障碍物 重点难点 1.重点：萌发爱惜水资源的情感 2.难点：能正确协调地钻 活动预备 1.阅历预备：把握初浅的环保学问 2.物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 【活动过程】 一、开头部分 老师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。

34、复习嬉戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”立刻蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、基本部分 1.学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进行争论：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次; 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻; 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; 幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后; 2.嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，

35、等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、结束部分 1.师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2.幼儿自由争论。 3.老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4.放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。 【延长活动】 1.提示家长带

36、领幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。 2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 【活动评析】 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来劝说他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保

37、持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 小班健康教案：我的身体 活动目标： l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 活动预备： l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小伴侣的照片 活动步骤： l、小伴侣指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他

38、/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!” 2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确 地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。

39、 活动延长： 帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 小班健康教案：特殊香，尝尝吧 活动目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 活动过程： 1.引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁?(2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：

40、小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬

41、一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。

42、2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可依据实际状况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。 2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过引发爱好，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到

43、这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的奇妙构思：寓教育与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来劝说，让幼儿在不知不觉得到健康学问，特别适合幼儿年龄特点。 小班幼儿艺术亲子活动策划方案(我推举) 小班艺术教案：碰一碰 活动目标： 1.会唱歌曲碰一碰，能听音乐合拍地跳。 2.启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。 3.熟悉、区分身体部位，培育良好的合作精神。 活动预备： 兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干 活动过程： 1.开头部分 兔宝宝和妈妈在甜蜜的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。 兔妈妈说：兔宝宝，起床以后

44、要刷牙、洗脸，做一个洁净的宝宝，好吗? 律动：生活仿照动作刷牙、洗脸 2.基本部分： (1)、兔妈妈说：我的宝宝可真洁净呀!妈妈要和大家做一个嬉戏，你们情愿吗?嬉戏的名字叫碰一碰。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。 (2)、兔妈妈说：妈妈还会唱碰一碰的歌呢，你们想不想听呀? A.老师清唱一遍 B.幼儿学唱一遍：宝宝，情愿和妈妈一起唱吗? C.示范嬉戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做嬉戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗? D.刚才兔宝宝们还想了很多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧!(脸、屁股、) 3.结束部分： 听着音乐跳出去。 附歌曲： 1=C 554332|13

45、1 1234|565| 找呀找呀找伴侣 5432|131| 找到伴侣碰一碰。碰哪里?碰碰手。 小班艺术教案：大象和蚊子 活动目标： 1.引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参加嬉戏。 2.要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的嬉戏动作。 3.要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。 活动预备： 1.每人一个串铃， 2.一面大鼓。 3.一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)。 活动过程： 1.幼儿听老师叙述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象用劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。幼儿仿照练习。 2.幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最终用劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;用劲敲大鼓表示大象生气用劲跺脚。 3.幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示