2022年校本教研中长期工作计划

1、第PAGE11页共NUMPAGES11页2022年校本教研中长期工作计划_第四中学校本教研工作中长期规划一、指导思想依据市教育局教研室的安排，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创建“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。二、工作目标通过开展校本教研活动力争使我校教师具有以下素质。不断更新教育理念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教

2、育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、_机构成立教师培养与考核领导小组：组长：殷沛芹副组长：方燕、朱建虎教研室主任：肖梅教研室成员：吴贤君、黄雪辉、刘艳、徐红映学科组长。张春

3、元、赵玉华、易秋君、房晓燕、_飞、蔡芳、马晓阳、种国兰、段鸿雁、吕立新、刘秀菊、刘艳、王晓联、王珍、纪海英、高明霞、王潇鹤、赵国财、胡朝霞。四、工作要点：第一部分：教师阶梯队伍形成1、成立骨干教师工作室为进一步优化我校教师队伍建设，全面促进每一位教师专业化发展，逐步形成以骨干教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，成立了语文、数学、英语、物化、政史骨干教师工作室。通过三年周期的培养计划实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在三年周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，从而形成名优群体效应。骨干教师的工

4、作任务有以下几点：(一)培养骨干团队。树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神。(二)引领教师成长。(三)引领教学改革。钻研教育教学理论，在教学实践中研究课堂教学，坚持提高课堂实效为目的。(四)开展课题研究。指导本学科的教学研究和科研课题，帮助成员确定研究课题或指导学员参与自己的课题研究。(五)开发、整合优质教育教学资源。(六)工作室的预期成果。(七)及时整理“工作室”的活动记录、研究成果资料，负责工作室成员的阶段性工作考核、评估和评价，建立工作室成员成长电子档案。2、立足学科组教研活动以教研活动为平台，通过教学观摩，专业切磋，相互交流等手段，促成教师反思自己的教学方式方法，让新教师尽快成长并成熟

5、起来，全面提升我校教师教育教学能力。具体工作：(一)加强教育教学理论学习，更新教学理念。(二)_备课和教学展示活动，提高教学专业素养。(三)抓好教学常规，提高综合竞争力。和内容，结合学生的实际设计出各种各样的活动形式和规则。(四)深化教育教学改革，加强课堂教学研究，提高教学质量。3、青蓝工程为了充分发挥学科组的示范作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教研的中坚力量。具体工作：(一)理论学习和业务学习相结合。(二)师徒结队提高教学实践能力。

6、(三)强化教师的反思意识和反思习惯。第二部分。开展形式多样的教研活动1、骨干教师示范课通过在校内开展骨干教师示范课活动，借助援疆干部的专业指导促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。2、开展课题研究教育的基础是教学，教学的发展靠教研，教研的基本是课题。我校积极申报了符合学校实际的课题课堂反馈作业。课堂反馈作业我校面临班级数量多，班级学生人数量大的问题，教师的_辅导没有充足的时间、课下个别辅导没有精力。所以打造高效的课堂是我校提高教学质量的有效方法。由学科组长根据_备课的安排情况，选定教师按

7、照章节和课时，结合学生练习册，试卷及教参设置课堂反馈作业。利用每周_备课时间，全学科组教师对选定的习题进行筛选和排版。将选定的习题交教研室统一印制和下发。在_备课时间_教师对反馈作业使用的情况进行交流，大家集思广益找出好的解决办法。将使用过的反馈作业进行修订，修订好的作业交到教研室转交到下_届学科组长处。将所有使用过的作业收齐后由学科组长交教研室留档。根据学校阶段性检测的成绩，对比学生使用课堂反馈作业的情况。及时在各学科组召开作业设计和使用的情况反馈，及时总结经验，并将好的经验在其他组进行交流。3、研发校本教材校本教研要想有所突破和创新，就要编写具有学校特色的校本教材。我校承接着内初班教学工作

8、，针对内初班民考民学生汉语基础薄弱、听力水平低的现状和学情，我校决定编写自己的校本教材。学校领导高度重视，成立编写小组，召开专项会议，并召集内初班的任课教师进行座谈交流。根据内初班民考民学生的汉语学习经历、汉语水平、汉语基础、汉语听力能力，编写此教材。原则是切合学生学情，结合学生实际，切合学生特点，贴近学生生活，符合学生学习实际，激发学生汉语学习兴趣。此校本教材作用广泛，不仅为语文教学奠定基础，也为其他学科的学习扫除汉语理解障碍，同时也有利于七年级内初班民考民学生与人交流沟通，更好地服务人民，报效祖国。有助于提高内初班民考民学生的汉语听力水平，增强内初班民考民学生对祖国文化的认同感。4、同课异

9、构与_备课相结合本学期我们将继续开展同课异构活动，将邀请市里专家、援疆干部共同参与。老中青教师同上一节课，以老带新、以新促老。听评课结束后，专家和援疆干部对授课教师进行点评指导。选出一堂精品课进行录像，以备以后教师学_享。以学科为单位开展“_备课”活动，通过教材研习、教法探讨、经验交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的_备课活动格局。5、狠抓教师业务素质_任课教师开展教育教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。6

10、、以读促教，终身学习继续开展“读书工程”，采取必读与选读相结合的形式开展读书沙龙，撰写随笔、畅谈感悟，注重培养教师自我反思、自我剖析的能力。什么样的课堂是有效的课堂我们很难下定论；怎样做才能使课堂有效，方法又有很多；那么我们将目光指向其中的一种方法-“以读促教”。正所谓“少则得，多则惑”。7、建立卷库和题库。由教研室牵头，各学科组长带头，全体教师集思广益，将近几年的中考试卷和平时考试的试卷中的试卷筛选重组成我校的卷库，将平时教学和考前复习时做过讲过的题目精选重组成题库，以便提高教学效果和质量。2022年校本教研中长期工作计划（二）一、指导思想以_教育思想和_为指导，以市、区教育部门文件及工作会

11、议精神为指导，以创建市标准化学校为重点，全面落实_，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走名优教师培养之路，致力全面提升学校品位这一总体思路，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型教师队伍，校本教研工作计划。全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量，提升学校的知名度。二、工作目标1、以教师专业发展为核心，不断更新教育观念，改进教育方法和教学手段，优化课程的实施过程，提高教育教学能力和管理水平，提高实施素质教育的能力，造就一支师德高尚、业务精良教师队伍。2、通过培训使我校教师进一步提高理_底和科研能力，使之成为学科名优教师，为教师的成长和成功铺设方便之路。3、强化教师教科研意识

12、，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。4、构建“自主_、合作研究”的课堂教学模式，创设有效课堂。三、具体措施1、抓好教师的理论培训名师导航，不断提高课堂教学水准。聘请有关专家定期、不定期地指导，面对面地培训，迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。另外，学校会选派骨干教师或岗位积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人受益的效应。2、抓好常规管理，提高教育教学质量

13、。全面贯彻落实课程标准，严格遵守作息时间，严格按教学进度备课上课，认真做好学生的作业批改工作，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入到教师工作考评中。3、开展有效教研，提高教育教学效率。(1)提高_备课的有效性。利用每周五_备课时间，发挥年级组_智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计；在_备课的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；课后对执教过程作出反思评价与修正

14、。(2)提高课堂教学的有效性。确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动，工作计划校本教研工作计划。通过轮听课、研讨课等，为教师提供相互学习的空间，搭建相互学习的平台，以使课堂教学水平有一个质的飞跃。(3)提高课后训练的有效性。作业布置要精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。要适合学生年龄特点，结合教学实际，促进学生对教材知识点的理解和掌握，并在教材内容的基础上丰富、拓展。(4)提高_教研的有效性。各教研组要独立地开创性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。根据课堂教学实践中遇到的难点和困惑，提出问题，进行问题会诊做到有计划，有

15、总结。一是抓好学年组及学科组教研。要求各教研组每次组内活动要定时间、定主题、定内容、定人员，并且做好活动记载。同时发挥骨干教师的作用，达到相互学习、相互提升的目的。二是抓好区域教研。加强校与校之间的信息交流，与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往，虚心学习，共同探讨科研兴校之路。通过区域合作体这个有效的平台，集思广益，对“问题”及方法进行_评议，共同找出最为有效的方法和策略，提高教师的研究力度和研究水平。4、抓好名优教师队伍建设内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。安排好本学期“师徒结对”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作

16、用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。同时搭台引荐，借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造名优教师积极向上的成长氛围。5、抓好课题研究，全面提高科研实效。以课题研究为抓手，做好课题开题、实施工作，_课题研究过程，切实掌控课题研究动态。在原有基础上进一步完善教科研规章制度，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，认真实施课题研究工作，加强过程管理和资料的收集、整理，形成教研工作管理的系统化，规范化，科学化，以保证教科工作的顺利有序，积极地开展

17、。(1)_年，是“_”课题结题年，在做好课题结题工作的同时，努力做好课题的申报工作，确立适合本校实际的新的研究课题，鼓励并_教师积极参与课题的研究工作，通过相关学习，交流增强教师的科研意识，提高科研水平，使课题研究发挥更大的作用，让学校的教科研工作迈上一个新台阶。(2)以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。积极开展实践研究，参与各级各类研究课，展示课，评优课等活动。本着在教学中研究，在研究中教学的原则，在课堂中发现问题，通过改进教学策略来解决问题。(3)加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度，鼓励教师撰写教育教学随笔，_交流，并经常性地向区级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表，争取论文发表和获奖率的上升，以提升学校教科研工作的知名度，激发教师参与教育科研的热情。月份安排_月份：1、制定学校教科研工作计划。2、制定科研课题实施计划。_月份：1、做好第一轮任课教师的轮听