三年级语文下册教案-11 赵州桥10-部编版_第1页
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文档简介

1、赵州桥教学设计教学目标：1.正确认读11个生字、会写13个生字，理解新词的意思；2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.品读课文，了解赵州桥精巧又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4.小练笔：围绕一个意思写一段话。教学重点：1.正确认读11个生字、会写13个生字，理解新词的意思；2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.品读课文，了解赵州桥精巧又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学难点：围绕一个意思写一段话。教学时间：2课时教学过程：第二课时一：听写词语，回顾课文1.听写词语：赵县 安济桥 创举 精巧 美观 历史校对、订正词语，再齐读词语。2

2、.选用听写的词语，说说课文的主要内容。3.通过上节课的学习，我们知道了赵州桥有哪两个特点？要点：听写词语环节应注意字形的正确和书写的端正；通过听写的词语勾连课文内容，要求表达通顺。二：抓住特点，深化理解1.学习第二小节。（1）从哪些词句可以看出赵州桥的精巧？用横线画出来。根据学生的回答相机出示句子。什么叫创举？拆字解词法：有创造性的举动。为什么说是创举？出示其他桥和赵州桥的图片进行对比，让学生仔细观察，说说有什么不一样。再品味以下句子的意思（可以追问：这样设计有什么妙处？）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁行人。（很长、很宽）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥

3、洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（很独特，减轻了桥身的重量，节省了石料。）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。（减轻了流水对桥身的冲击力）有感情地朗读“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”（2）指导朗读，读出赵州桥的精巧。2.学习第三小节。（1）出示第三小节：从哪些语句看出赵州桥的美观呢？根据学生回答出示：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（2）你能通过朗读来表现赵州桥的美观吗？（3）讨论：作者写了龙的哪几种姿态？请你用 “有的有的还有的”来说一说。要点：第二小节的学习是以问题为驱动来完成的，第三小节的学习是以读促悟的。三：认识总分，学会构段1.第2小节和第3小节分别讲了赵州桥什么特点？2.这两小节开头的一句话和后面的内容是什么

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