下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、你还能写出具有这样规律的算式吗?三年级乘法的练习五教学设计教学内容：北师版三年级上册第六单元。教学目标：1、巩固乘法的计算方法和算理的理解。2、培养学生发现规律的能力。3、综合运用所学知识解决简单实际问题。教学重难点：发现规律，综合运用所学知识解决简单实际问题。教学准备：PPT课件、练习题卡教学过程：一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。本单元学习了什么知识？二、梳理知识，构建知识体系。1、师生共议，回顾单元所学知识。2、展示思维导图4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。二、练习。（一）、第一局，我是计算小能手，小组赛X50441、54X4=()+()=()X102X7=()+()=()
2、2、竖式计算490X3=607X5=方法：先让学生独立做，再对正，纠错。设计意图：让学生自己去选择合适的方法，求出正确的结果。巩固算理(二八第二局，我是发现小行家，个人赛3、算一算，比一比，你发现了什么？12X6016X225X4024X516X5015X658X4054X814XO15X4用规律：27X6026X74、算一算，你发现了什么？和同伴讨论一下其中的道理。2X99=3X99=4X99=5X99=2X999=3X999=4X999=5X999=你还能写出具有这样规律的算式吗？培养学生从不同角度发现规律，用规律的能力。(三)第三局：解决问题我能行毎牛单元25户屈A,t阳七小区有8粮这样的居阳光小区共有多少户居民?6、小马每天从家出发驮粮食去磨坊，先上山，要走9分，走630米，再下山走8分到达磨坊。你知道了哪些数学信息，说一说小马8:00出发，5分钟后大约走到(3)小马每天从家去磨坊要走多少米?什么位置？在图中标出来。设计意图：先让学生读题，弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论