浅谈如何在美术教学中渗透爱国主义教育

1、浅谈如何在美术教学中浸透爱国主义教育浅谈如何在美术教学中浸透爱国主义教育21世纪是崭新的世纪,学校要培养跨世纪人材,不仅要培养学生安康向上的人格品质,而且要激发他们的爱国情感,这就要求我们在教学中浸透爱国主义教育,美术教学大纲中也要求美术老师,在教学中着重培养学生的审美才能，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操。面对这样的课题，许多老师感到无从说起，怎样在课堂上浸透呢？从哪个角度去浸透呢？美术教学内容包括绘画、工艺、欣赏三大课业类型，针对这三大课业各自的特点，我认为应从不同角度，不同课型去浸透爱国主义教育。一、绘画课：绘画在普通中学美术课教学内容中占有很大比例，其本身包含诸多内容，如：国画、彩画、

2、素描等。绘画内容不同，浸透方式也不一样。例如：中国画是我国传统的精致文化，是我国民族智慧的结晶，民族情感的表现。由于表现独特，风格高雅，在世界林苑中占有重要位置，无论从工具、材料、技法、表现内容到审美意蕴上都与西方绘画有很大差异。它熔诗、书、画、印为一炉，具有独特的怡神功能和鲜明的风格。中国画的绘画材料：笔、墨、纸、砚、色等，具有鲜明的中国特色和悠久的历史，其中“笔墨纸砚中纸的制造被称为四大创造之一。以此来引导学生进展习作，有助于激发学生热爱祖国文化遗产的思想、陶冶他们的爱国情操，增强民族自豪感。绘画习作课中，老师在课题设计时要新颖。例如：采榷家乡巨变?、?迎澳门回归?等具有教育意义的题目，能

3、有效地唤起同学们对周围新颖事物的想象，对学生浸透了一定的爱国主义教育，特别是香港、澳门回归祖国大家庭之际，抓住这一有效时机，向学生讲叙香港、澳门、台湾是中国领土不可分割的一局部，以及它们过去的耻辱和今日的繁荣，引导学生发挥想象，以绘画形式表现回归后的喜人景象，这些对培养学生民族自信心非常有利。在写生课中，可以把学生带到大自然中，亲自体会一下户外风光的美丽，体会一下农村的变化、城市的繁荣，感受祖国正在发生的天翻地覆的变化。这样既开阔了学生的视野，又陶冶了学生的情操，学生们体验了生活的乐趣，认识到生活的美妙，爱国主义情感就自然而然地产生，无形中就把这种情感描进他们的画面。二、工艺课：工艺美术与人民

4、的生活有亲密联络，无论在日常生活和消费建立上都不可缺少。教学中可利用课堂中的制作内容来引导同学们的爱国情感，以起到潜移默化的作用。例如：中国民间美术等，它蕴含着劳动人民的智慧，浓缩了中华民族文化，它历史悠久，品种繁多，内容广泛，技艺精湛，风格独特，为世界罕见，中国民间美术在漫长的创造过程中不断开展变化，直接反映了特定历史条件下人民的生活状貌、社会风俗和思想情感。为人民所喜闻乐见，成为华夏民族美术传统的源泉。这可以使同学深深感觉到民间美术是一个丰富和珍贵的艺术宝库，使同学们在亲自动手中理解民间艺术，激发他们的爱国情感，使他们在自觉和不自觉中承受耳濡目染的熏陶，打下良好的审美意识根底，虽然有些作品

5、如剪纸等属土俗艺术，但它却与所谓“高雅艺术具有同样审美价值，是我国民族美术和传统文化不可分割的组成局部。这同样能使学生获得美的感受，到达美育之目的。通过自己动手制作建筑模型，来理解我国建筑的悠久历史和光芒成就。修建在崇山峻岭之上的万里长城，是人类建筑史上一大奇迹，建于隋代河北赵县的安济桥，在科学技术同艺术的完美结合上，早已进入世界桥梁的前列。明清两代的故宫那么是世界上现有规模最大的建筑群。这些都是我国古代灿烂文化的重要组成局部。它们象一部部史书，让我们重温着祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情和民族自信心。这样我们同学既能领略到祖国的建筑艺术，又能激发起一种民族自豪感来。除此之外还涉及到我国在

6、世界上独树一帜的一些画种。如汉代的画像石、水英套色木刻等，它们也同样具有悠久的历史和成就，对其它国家产生过宏大影响，这也足以激发起学生的民族自豪感来。三、欣赏课：国家教委决定在学校开设艺术欣赏课的有关文件中，明确指出开设艺术欣赏课是为了“全面贯彻教育方针，开阔学生的文化艺术视野，进步艺术修养，陶冶情操。使之树立正确的审美观，促进其全面开展。主要是通过对中外古今的各种优秀作品，有代表性的作品的介绍、赏析，使学生逐步获得审美的愉悦，受到教益和启迪。也就是说，我们在美术欣赏教学中应当坚持思想性、艺术性、知识性与欣赏性相结合的原那么，注意到思想的丰富性、艺术的多样性、知识的系统性和欣赏的兴趣性。美术欣

7、赏教学始终是一个寓教于欣赏之中的过程，有些老师讲解这类课时，往往只是从用笔、构图以及色彩上来分析作品，这只不过是其中的一局部。我们应该从作品的历史背景、内容来分析作品，以此来讲解作者的创作意图。每一幅作品都有一定的历史背景，而许多的背景后面蕴藏着深入的教育意义。我们老师应该分析加工和利用。例如课本上的一幅作品?艰辛岁月?，取材于我国抗日战争时期，海南岛部队在革命低潮的一段史实，它通过一老一少的两个战士对革命充满必胜的信念的形象，歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主义精神。通过欣赏使同学们能联想到艰辛岁月时期的那些南征北战，流血牺牲的烈士，对他们来说具有很强的感染力，也具有很强的教育意义。山东青年画家于长水创作的?中华百年祭?这一巨幅作品，它描叙的是一部民族屈辱史，有声有色地把中国百年出现的屈辱展如今同学们面前，使我们深深记住中华民族的屈辱，鼓励我们发奋学习。良好的审美教育对学生的身心安康开展及至一生都将具有积极的影响，中学美术课对中学生进展审美教育，进步他们对真、善、美与假、恶、丑的区分才能，陶冶其道德情操，很自然地与“五讲四美三热爱的政治教育融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。但是我们应注意爱国主义教育不仅仅是美术教学中的一个方面，是在传授美术知识的同时浸透这种教育。假如把美术课上成思想政治课，占用的