2021年中考化学备考研讨材料

1、2020-2021学年度化学中考备考复习研讨为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，让大多数学生能上理想的高中继续深造，全面提高我校化学教学成绩，现将我校化学中考备考复习计划与各位同仁予以交流：一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率，提高2021年中考化学成绩。二、现状分析1、学生现状：我们学校九年级有3个教学班。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：化学是新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，学生对教材内容不熟悉，基础知

2、识不扎实。学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。2、中考走向：通过近几年中考试题的分析，存在以下几个特点：坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从化学课程标准，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。命题坚持尊重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我-那就是：不出偏题、怪题、冷题。坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽

3、查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。加强能力测试，促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在10%左右。探究性试题的比例有所增加。三、备考思路与策略1、立足教材，不超出教学标准中的考点。注意紧扣课本，回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的

4、上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系，对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、做到全面复习。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成的。因此必须系统复习，不能遗漏。3、立足双基，重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、提高解题能力。复习中注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识和技能的解题能力。5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，用指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中

5、提高能力。对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。四、具体实施步骤（1）夯实基础。4月中旬至5月初进行第一轮复习。以章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。紧密联系中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂的例题，利用考纲题例来考查巩固本章内容。（2）培养能力。5月初至5月底进行第二轮复习。专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容:1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题；3、从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。（3）全