青岛版七年级数学上册《有理数的加法与减法》教学课件

1、第3章 有理数的运算有理数的加法与减法 学习目标：1、经历探索有理数加法的过程，体会有理数加法的意义，理解有理数加法的法则。2、能熟练地运用法则进行有理数的加法运算。3、通过利用数轴探索有理数加法法则的过程，进一步体验数形结合的思想。重点：理解和运用有理数加法运算法则。难点：理解有理数加法法则，尤其是理解异号两数相加的法则。(+2)+(+3)=+5(-2)+(-3)=-5活动一：（1）海水上升2厘米，又上升了3厘米，共上升了几厘米？（2）海水下降2厘米，又下降了3厘米，共下降了几厘米？ 观察这2个算式，和的符号与加数的符号有什么关系？和的绝对值与加数的绝对值有什么关系？总结有理数加法法则1：并

2、把绝对值相加.同号两数相加,取相同的符号,PPT模板： /moban/ PPT素材： /sucai/PPT背景： /beijing/ PPT图表： /tubiao/ PPT下载： /xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fanwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ PPT论坛：www. .cn PPT课件： /kejian/ 语文课件： /kejian/yuwen/ 数学课件： /kejian/shuxue/ 英语课件： /kejian/yingyu/ 美术课件： /kejian/meishu/ 科学课件

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4、的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0;异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,(-3)+0=-3活动三： （6）海水下降3厘米，又上升了0厘米，共上升了几厘米？总结有理数加法法则3：一个数同0相加，仍得这个数利用数轴也可以探究有理数的加法法则:（1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。（2)异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。（3）互为相反数的两个数相加得0。（4)一个数同0相加，仍得这个数。你认为哪一种情况比较复杂？有理数加法法则：解: (1)(-5)+(-9) =-(5+9) =-14(2)11+(-12.1) =-(12.1-11) =-1.1(3)(-3.8)+0 =-3.8 (4)(-2.4)+2.4 =0例1.计算:(1)(-5)+(-9) (2)11+(-12.1) (3)(-3.8)+0 (4)(-2.4)+2.4精讲点拨直接写出结果: （1）15 +（-22） = （2）（-13）+（-8）= （3）（-0.9）+ 1.5 = （4）2.7 + （-3.5） = 比一比,看谁最巧快!-7-210.6-0.81、有理数的加法法则；2、