湘教版四年级下学期语文期末学业质量监测复习综合练习题

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20湘教版四年级下学期语文期末学业质量监测复习综合练习题班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音写词语shng shng xi jing f tu zho yo hung d mng yu n i fn hu tin b bi cn 2. 看拼音，写词语。shui lng h xi wi ji n hu sng zh shu pn jio ch zh hu yu l tn t 3. 看拼音，写词语。d gi ch hun wn p y lio bng ku xun zhun r n z gu 4. 看拼音，写词语。yng mng tn wn

2、 jn zh bng x sh dn ji mn zo yng to q 正确读音选一选5. 用“”选择加点字的正确读音。轰隆（ln nn） 奔驰（c ch） 悲惨（cn chn）杀龟（s sh） 斩腿（zn zhn） 坍塌（t tn）6. 为带点字选择正确的读音，用“”标出。稻穗（hu su） 霸占（b ） 蒙昧（wi mi） 霎时 （sh ji） 片子（pin pin） 系扣（j x） 咀嚼（jio ju） 羞涩（s rn）薄雾（bo b） 巢穴（u cho） 蝙蝠（bin bin） 潜入（qin qin）7. 判断下列加点字的读音是否正确，对的画“”，错的改正。昂首东望（yng）（_）

3、潜水（qin）（_） 漆黑（q） （_） 人声鼎沸（bng）（_） 坠落（du） （_） 依赖（li）（_）8. 用“”给加点的字选择正确的读音。 效率（l l） 疾病（j j） 松脂（zh zh）繁衍（yn yn） 癌症（i i） 隧道（su su）形近字词9. 辨字组词。址（_） 稼（_） 峰（_） 趾（_） 嫁（_） 烽（_） 较（_） 衔（_） 既（_） 校（_） 街（_） 即（_） 10. 我能辨字组词。捶（_） 概（_） 握（_） 掐（_） 锤（_） 溉（_） 喔（_） 焰（_） 11. 比一比，在组词。 淘（_） 填（_） 俗（_） 稼（_） 掏（_） 慎（_） 浴（_） 嫁（_

4、） 12. 比一比，再组词。曝（_）晕（_）炫（_）径（_）赤（_）瀑（_）晨（_）弦（_）经（_）亦（_）句子训练13. 按要求改写句子。1为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_2钱塘江潮滚滚而来，仿佛有千万匹战马奔腾而来。（仿写句子）_3靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）_4爸爸三下五除二地吃完了早餐，急冲冲地出了门。（用加点的词语造句）_14. 按要求写句子。1我和姐姐在公园里看了一场美丽的蝴蝶展。（缩写句子）_2人民对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。（改成反问句）_3月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路（写一个排比句）_4月亮是那样明亮，月光是那

5、样柔和。（用加点词造句）_15. 按要求完成句子练习。1.镇海古塔、中山亭和观潮台竖立在江边。（修改病句）_2.月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（用加粗的词语仿写句子）_3.月亮升起来了，稻田闪闪发光。（改为比喻句）_4.沟水汩汩，很满意地响着。（用相同的修辞手法补全句子）春天来了，花园里的花_。小溪_。5.你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。霎时 忽然 过了一会儿 顿时_16. 按要求写句子1.把下列词语组成一句通顺的话。技术 必将 一个个科学创造出现代奇迹_2.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。缩句：_3.在星星的怀抱中我微笑着。变换语序，使

6、意思不变：_4.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？改为陈述句：_5.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这个句子采用了的修辞手法，请你也试着仿写一句。_6.爬上虎的脚的作者是巴金写的。（修改病句）_7.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”转述句：_课内填空17. 根据课文内容填空。1在一个豆荚里的五粒豆一文中，在未离开豆荚之前，五粒豌豆的共同特点是_。第五颗豌豆给予母女两人以生存的_和生活的_。2在蝙蝠和雷达一文中，科学家通过_、_、_三次试验证明_。雷达的研制成功是受到了_的启发。3诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在呼风唤雨的世纪一文中的意思是_。“春风”指的是_。

7、“梨花”指的是_4_，自用则小。尚书5人非生而知之者，_？（唐）韩愈6_，疑则有进。（宋）陆九浦18. 根据课文内容填空。1.观潮一文记叙的是一次观潮的盛况，是按_、_、_的顺序写的。自古以来，钱塘江大潮被称为_。观潮的最佳时间是_，最佳地点是_。2.题西林壁中“_，_”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_国昆虫学家_。全文采用了_的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀_的精神。4.普罗米修斯这篇课文主要写_为了解除_的痛苦，_，从而_并与其_的故事，颂扬了他_的伟大精神。19. 根据课文内容填空。1人有疑惑很正常，就像韩愈所说：

8、“_，_？”2“_，_”出自尚书，意思是遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。3有才知的人必须勤学好问，正如王充所说：“_，_，_。”4礼记中的治学名句是：_，_，_，_，_。5宋代著名学者陆九渊说：“_，_，小疑小进，大疑大进。”20. 根据课文内容填空。1.琥珀一文从一块_的发现，推测出几千万年前两只小虫被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，让我们了解了有关化石的科学知识。 2.飞向蓝天的恐龙一课讲了亿万年前，一种_，飞向蓝天,演化出今天的_大家族。 3.纳米技术就在我们的身边，它可以让人们_，给人类的生活带来深刻的变化。21. 根据课文内容填空。1苏轼在

9、西林寺看庐山，从_看，山岭连绵起伏，从_看，山峰高高耸立，从_、_、_、_看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同的_去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。2梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人卢钺对它们的评价是：梅须逊雪三分_，雪却输梅一段_。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是_觉方面，后者是_觉方面。3蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的_，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从_到_。阅读理解22. 阅读短文，完成练习。夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得

10、像从天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的

11、嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只

12、犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。1写近义词。窥视（_）小心（_）迷人（_）2“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同的一项是（ ）A我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。B我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。3作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？_4作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？_5读文

13、中画线的句子，从中可以体会出（ ）A作者因为天黑了，走山路时特别小心。B月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。23. 阅读理解改变人生的批注达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了杀死一只模仿鸟一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。 达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“

14、写得不错。” 四个字，它们竟改变了他的一生。 “在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。” 在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。 不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在

15、他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。 在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。 布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子

16、的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。”他说。 “写得不错。” 虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗？1用“”给这篇短文划分层次。 2布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响？（用文中原句回答）_3文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是_。4画横线的句子照应了文中的哪句话？_5第自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换？为什么？_6第自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是_。7第自然段所用的修辞手法是_，表达作用是_。24. 阅读短文，回答问题野兰父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野

17、兰回来栽培。几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和

18、味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了欣赏观赏的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。”父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,()以献媚处世,()会像家兰那样失去自己的品质品格品性的,这样的人是不会对社会有贡献的。”父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。1在文中内选择恰当的词

19、,在下面画“”。2在文中()内填写关联词。3用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。_4把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。_5野兰的品格是怎样的?_615年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?_25. 阅读课内片段，完成练习。爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里(贴巴拉触)。这些动词清楚地写出爬山虎 。2画“_”句子中“

20、一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？_ 3叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（ ）A这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。B因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。4读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？_26. 阅读理解。 我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。 攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那

21、位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。 几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。1给短文加一个题目_ 2第二自然段分成两层用表示，写出分层的根据。3第三自然段的段意：_4结合上下文，解释下面几个词的词意： 微不足道：_

22、积攒：_骄傲：_抱歉：_5选择正确的中心意思( )A说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。B表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。C表现了“我”高兴的心情。6用直线画出拟人句。7填空：作者用自己_的一件事说明了_的道理，表达他_心愿。作文27. 习作乐园。班主任，是同学们的老师，更是大家的亲密朋友。大家像爱自己的父母一样热爱、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？请你以假如我是班主任为题写一篇习作吧。_28. 写作天地。我们的故事好像沙滩上的贝壳，点缀着多彩的童年。其中，有的故事令人喜悦、感动；有的故事令人痛苦、惭愧；有的故事令人思索、回味请你以“我的故事”为题，选择一件事

23、情，写一篇不少于400字的记叙文。要求：1书写工整，不写错别字。2运用平日积累的优美词句，将语句写通顺。3按照一定的顺序，把事情写清楚。_29. 快乐习作。假如“齐天大圣”孙悟空来到了你的身边，你想和他去哪里？去做什么？你们之间会发生怎样有趣的故事？放飞想象，和他来一次奇妙之旅吧。题目自拟，不少于400字。_答案1、上升 下降 斧头 照耀 皇帝 名曰 溺爱 返回 填补 悲惨2、率领 和谐 慰藉 怒吼 松脂 水瓶 交叉 指挥 忧虑 贪图 3、大概 撤换 顽皮 预料 崩溃 旋转 惹怒 砸锅4、勇猛 贪玩 尽职 屏息 蛇胆 解闷 遭殃 淘气5、ln ch cn sh zhn tn6、su b mi

24、sh pin j ju s b cho bin qin7、ng qin dng zhu 8、l j zh yn i su9、地址 庄稼 山峰 脚趾 嫁衣 烽火 比较 衔接 既然 学校 大街 即使 10、捶打 大概 握手 掐着 铁锤 灌溉 喔喔 火焰 11、淘气 填空 风俗 庄稼 掏出 慎重 洗浴 出嫁12、一曝十寒 晕车 炫耀 径直 赤脚 瀑布 早晨 弓弦 已经 亦来亦去13、为人类造福，没有错。 乌云像一个屏障，遮住了远方的山脉。 幸福是什么？幸福是依偎在妈妈怀抱里感受的温暖。 我们三下五除二地完成了老师布置的任务。14、我和姐姐看了蝴蝶展。 难道人民对蟋蟀的劳动成果不感到惊奇吗？ 太阳照亮

25、了山川，照亮了大地，也照亮了人们的心田。 云是那样的洁白，那样的纯洁。15、镇海古塔、中山亭和观潮台屹在江边。 湖面是那样平静，湖水是那样清澈。 月亮升起来了，稻田像一块月光镀亮的银毯。 纷纷绽开了笑脸 奔跑着，身后留下一地欢乐的笑声 天空中的云变化真快啊！刚刚还像朵朵棉花，风一吹顿时变成片片羽毛。16、一个个科学技术必将创造出现代奇迹。 天空里悬着星。 我在星星的怀抱中微笑着。 它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。 它的小脸红扑扑的，像个苹果。 爬上虎的脚的作者是巴金。 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。17、躁动不安，对未来充满期望，对自己很有信心 希望 勇气 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜

26、里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的 蝙蝠夜里飞行 形容科学技术飞速发展 科学技术 利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明 好问则裕 孰能无惑 为学患无疑18、潮来前 潮来时 潮来后 天下奇观 八月十八日 海宁市盐官镇 不识庐山真面目 只缘身在此山中 法 法布尔 拟人 吃苦耐劳，不随遇而安 普罗米修斯 人类没有火 从天上取走火种 受到宙斯的惩罚 顽强斗争 不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切19、人非生而知之者 孰能无惑 好问则裕 自用则小 智能之士 不学不成 不问不知 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 为学患无疑 疑则有进20、琥珀 松脂 琥珀 说明文 带羽毛的恐龙脱离同类 鸟

27、类 更加健康21、正面 侧面 远处 近处 高处 低处 角度 白 香 视 嗅 大门 平台 外部 内部22、1 偷看 谨慎 诱人 2B3作者夜游雁荡山看到的景点有：合掌峰、双笋峰、金鸡峰、犀牛峰。4因为作者所站的位置不同，所看的角度不同，所以看到的样子不相同。5B23、12她曾给了他成为一名作家的信心。3四个字，它们竟改变了他的一生。4对什么事都缺乏自信心5不能。因为“增加”表示数量的加多，“扩大”表示范围的加大。6揭示中心7 反问 强烈表达出寥寥数语对达尔科夫一生的影响。24、1观赏品格2假如就3比较野兰和家兰,说明野兰的好处。4这么精神的野兰,不会有几个人知道它而来欣赏。5不以别人的欣赏而生长

28、,只为自己的特色而存在。6因为父亲的话深深印在“我”的脑海里,15年来一直鞭策“我”做一个有野兰品格的人。25、1触 巴 拉 贴 爬墙的过程2不能换，因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。3A4长期观察，细致观察。26、1我的愿望2攒钱不是一件容易的事，可得有决心！第一句是中心句，后面用一件事来说“我”怎么有决心的。3写“我”把钱捐了，实现了我为祖国做出一点贡献的愿望。4 这里指我觉得捐的钱很少。 把钱节省下来。 自豪，激动。 请求原谅,对不起。 5B6那巧克力豆好像也笑着开口说：“我好吃极了”7 亲身经历 攒钱不容易 为祖国做贡献27

29、、范文：假如我是班主任如果我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在快乐中学习，在学习中享受快乐。如果这个期限只有短暂的三天，我也会尽可能地让孩子们学习更多。我上任的第一天，踏进教室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也醒了，随着孩子们的笑声，铃声也响了。第一节课，我想要带孩子们去操场上学习，体验生活中的知识，让他们在花丛中寻找几种不同的颜色，香气的花朵。铃声再次响起，上午的课也结束了，我的心情也十分的好。下午，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而明白更多。时间“嘀哒嘀哒”地走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一天

30、就这样结束了。第二天，我与昨日一样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今天我们在课上做传花朵的游戏，凡事“不幸者”就要再到讲台上演讲，这样既增长了孩子的口语交际能力，又让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂得珍惜。不知不觉，第三天来临，我对孩子们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍惜着我在的最后的一天，就这样，我在孩子们的欢笑中离开了学校。“呼”原来是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空。”28、范文：我的故事人生就像一棵树，童年就是年幼的小树，每发生一件事就长一片叶子。它可能会历经风沙或雨雪，也可能历经阳光和雨露，最后，小树成长成了粗壮的大树，叶子成了甘甜的果实。现在，我要摘下一颗最红的果实跟你讲讲。记得有一次，我一直缠着妈妈，想让她给我买一个宠物。结果，一天妈妈回来时给我买了一个小乌龟。我喜出望外，急急忙忙地给他