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1、教师个人参考计划总结赴“洋思中学”学习我见这次去洋思中学学习，让我收获颇丰。洋思中学的课堂教学形式是“先学后教，当堂训练”。在那儿听了英语课，语文课，数学课，每门课都是老师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。老师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。先学后教的“教”字，不是老师教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由老师指导。语文课是学生自读课文，本人分析课文；数学课由学生自学例题，本人做练习题；理化课变成了游戏课，学生一边看书，一边做实验，也不需要老师讲解和演示。每堂课老师的讲授时间不超过4分钟。洋思中学是一所一般的农村中学，和我们一样去学习的学校非

2、常多，这就值得让我去考虑他们这种教学方式非常成功，效果非常明显。通过这次学习之后，我办法非常多，现简单总结如下：启示1：教学要改革首先要把思想观念先改革“先学后教、当堂训练”的本质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，老师由讲授者变为组织者。“先学后教、当堂训练”不是一种方法，而是一个原则，要真正把学生解放出来。有些老师放不开是由于不相信学生，因此一定要相信每一个学生都能够学好。思想不解放的人课堂教学改革是搞不好的。还有，我们如今这整个县的教学形式都不是如此的，许多学校领导者的观念也都没有改变，这确实要实行起来还确实是非常难，这几年在中小学听课的过程中也发觉，许多老师仍然是讲满堂，生怕

3、讲不细学生不明白，考试不及格。有些学校领导在听课时看到老师讲得少，就认为老师不负责，希望老师多讲。这些不是方法咨询题，是思想观念咨询题，说到底确实是对学生信不过。思想观念不转变，教学改革永远不会迈大步。启示2：学生自学更能提高教学效率过去我不断都是如此认为的，学生成绩差，都怪本人的知识点讲的不到位，不然就不会出现如此的咨询题了。洋思中学的经历证明，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学三、四分钟就能够了。学生自学几分钟就开场做题，不会的再回头看例题或互相讨论，根本就能做练习题了。这个过程是个不断反应的过程，不是看一遍就全部会了。如此，学生自学积极性更大，效率更高。由于老师规定学生自学几分钟就要

4、做练习题，学生有一种紧迫感，不认真看就不会做练习题，落在别人后边，从而培养了学生的竞争认识。因此学生自学比被动地听老师讲课积极得多，如此把学生的主体地位真正突出了出来。启示3：学生自学有利于处理后进生咨询题后进生咨询题在我如今任教的班级是个大咨询题，我班上没有达优生，在第一次测试中只有五个人及格，我在考虑，接下来我如何去教他们？这是我不断在自咨询的一个咨询题。洋思中学根本不存在后进生咨询题，全校学生的每一门功课考试成绩都在90分以上。为什么学生自学反而缩小了差距，转化了后进生？我天天苦口婆心肠教，反而教出如此的成绩，这就应该是没有正确的教学方法，会事倍功半；有了正确的教学方法就会收到事半功倍的效果吧。一种正确的教学方法非常重要，为什么我们的老师和学生活的这么辛苦，拿不出成绩还要挨批，大家都不回头想想教学

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