小学语文小升初分班考试最全知识点

1、小学语文小升初分班考试最全知识点及考试真题一、两种语言类型：口语、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1、成分残缺;2、搭配不当;3、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6、误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借

2、代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、

3、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1一般个别2现象本质3原因结果4概括具体5部分整体6主要次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

4、二十九、议论文结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)三十、结构形式：总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行三十六、其他：(一)某句话在句子中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)

5、，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文文中：承上启下(过渡);总领下文，总结上文文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等对比：强调了突出了反复：强调了加强语气(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地

6、描写了副词(如都、大都、非常、只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成，与事实不符。(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(五)段意的归纳记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：时间+地点+人+事说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了(

7、论证了)+论点(六)复句关系和常用关联词语：并列：既又;一边一边;不是而是承接：便;就;于是递进：不但而且;并且;甚至;更;何况等选择：不是就是;或者或者;要么要么;是还是;与其不如;宁可也不转折：虽然但是;尽管却;然而;却;只是;不过等因果：因为所以;既然就;之所以是因为假设：如果那么;即使(哪怕)也条件：只有才;只要就小升初语文分班考试真题考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。下面是小编精心整理的，欢迎大家分享。小升初语文分班考试真题篇1一、基础练习(18分)1、按拼音写汉

8、字。(4分)xin zhn y jn( )疑 ( )栗 抵( ) 严( )2、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。(6分)“心情爽快”叫( ) “心术不正”叫( ) “小心注意”叫( )“任凭自己”叫( ) “沾沾自喜”叫( ) “任意妄为”叫( )3、下列词语书写错误的一组是( )(3分)(注本题试卷出错)悬崖峭壁 精兵简政 抑扬顿挫 B、革故鼎新 百炼成钢 渔贯而出C、婉婉动听 瞻前顾后 咄咄逼人 D、窃窃私语 流连忘返 兴高采烈4、下列说法不正确的一组是( )(3分)A、背水一战 望梅止渴 闻鸡起舞 程门立雪 都是出自历史故事的成语。B、养尊处优 埋头苦干 哄抬物价 三年五载

9、加点字都是多音字。C、无独有偶 舍本逐末 大智若愚 省吃俭用 都是含反义词的成语。D、游手好闲 知足安命 见义勇为 高风亮节 都是形容人的品质的词语。5、将恰当的关联词填在括号里。(2分)1)凡卡觉得( )在城市里受罪，还( )到乡下爷爷身边。2)我们的友谊( )一朝一夕形成的，( )在六年的学习生活中形成的二、积累与应用。(27分)1、西江月.夜行黄沙道中的“西江月”是 ;天净沙.秋思中的“天净沙”是： ( 2分)2、”横眉冷对千夫指， 是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一身，被誉为“ ”。他的原名 ，他发表了中国现代文学史上第一篇白话文 (4分)3、一些人对自己所处的环境下正在做的

10、事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ，旁观者清。”诗人苏轼的名句“说明的就是这个朴素的道理。(3分)4、两小儿辩日中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是什么?， 。(用原文回答)(2分)5、按要求该写句子。(2分)那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。(缩句)为了防止这类交通事故不再发生，我们千万不可酒后驾车。(修改病句)趣味语文：在括号里填上合适的内容。(9分)1)15分钟=1000元可用成语()表示;(1分)2)人们把“恩将仇报，忘恩负义的人”比喻成动物( );(1分)3)“解”在百家姓里读()不读“xi4)人们所说的“岁寒三友”是

11、指( )、( )、竹。清朝诗人郑燮就借竹言志，用()，()的诗句来暗喻自己身处艰难环境仍顽强拼搏。(3分)5)“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角()(1分)6)面面相( )、( )前顾后、举世( )目、管中()豹，括号里填的字都是“看”的近义词。(2分)用简明的语言，表述图标的含义(2分)人从众利用利用森林木仿写句子，尽量做到句式整齐。(注：先写出一种自然现象，然后写出对这一自然现象的合乎情理感悟)(3分)滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能在万物，_;_。三、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)一个小男孩(拿着捏着)1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问)：“请问您这儿

12、有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了问你有多少钱1美元孩子眼下上帝的价格正好是1美元老头接过硬币从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料说_邦迪喜出望外，将饮料(捧抱报)在怀

13、里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，(寄居隐居)本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人

14、，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他(拯救抢救)了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”1、给第三自然段加标点符号。(4分)2、结合上下文理解下面词语的意思。(2分)喜出望外：3、用“”选择文中括号内用的正确得到词语;在短文第三自然段的横线上补写老头说的话。(4分)4.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说：_。小男孩邦迪心中的“上帝”指_，你认为“真正的上帝”指的(4分)5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子。(2分)6.概括文章的主要内容。

15、(3分)7、为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。(1分)四、作文：任选一题完成作文(35分)1、送人玫瑰，手留有余香(季羡林)，一这句名言为话题，写一篇400字左右的文章，文体不限，题目自拟。生活中的智慧无处不在，只要我们留心。请用：我用智慧 为题，写一篇文章。把题目补充完整。要围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。400字左右。小升初语文分班考试真题 篇2一、积累与运用(216小题只可选择一个答案，多选不得分)1、根据拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。gn g cn ku nng y jing pshn xng jin bi rn shng dng fi2、下列四个词语种读音正

16、确的是第( )个。教室sh 召开zho 机械xi 挫折cu 3、下列词语中多音字读音正确的是第( )个。结满ji 强迫qin 树冠gun 兴奋xn4、下列四个词语中第( )没有错别字。泌人心脾致高无尚前赴后继落慌而逃5根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第( )组。bo歉 bo发 bo烈 bo仇 bo负 bo复 bo酬抱歉 暴发 爆烈 报仇 报负 抱复 报酬报歉 爆发 暴烈 抱仇 抱负 报复 报酬抱歉 爆发 暴烈 报仇 抱负 报复 报酬抱歉 暴发 爆烈 报仇 报负 报复 抱酬6“他非常热爱自己的家乡!”这句话中“热”的意思是第( )温度高;感觉温度高 情意深厚 形容非常羡慕或急切想得到

17、加在名词、动词或词组后，表示形成的某种热潮7下列词语中搭配不当的是第( )个 遵守交通 改变方式 出现奇迹 推广活动8、正月十五的灯会办得十分红火，千百盏各式各样的彩灯让人( )。你会在( )里填上哪个成语?眼花缭乱 目不暇接 目不转睛 赏心悦目9、根据句子意思依次选词填空，正确的是第( )组。在( )室里，我们( )书报时，不能只看大标题，而应该认真地读每一篇文章，这样才能提高我们的( )能力。阅览 阅读 欣赏阅览 欣赏 阅读阅读 阅览 欣赏10、下列词句中加点字解释错误的是第( )个。为有暗香来。 为：因为。亡羊补牢 亡：死。适得其反 适:恰好。独怜幽草涧边生。 怜：怜惜，爱护。11、下列

18、句子关联词使用正确的一组是( )A、虽然成绩再好,你也不能自满呀!B、如果小明认真学习,就取得了好成绩。C、小明不但字写得好,即使画画在全校也是数第一的。D、与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。12、下列作品的作者排序正确的是第( )组。聊斋志异 忆读者 水浒传 红楼梦(1) 冰心 施耐庵 吴承恩 曹雪芹(2) 施耐庵 冰心 蒲松龄 吴承恩(3) 曹雪芹 施耐庵 蒲松龄 吴承恩(4) 蒲松龄 冰心 施耐庵 曹雪芹13、下列作品中由巴金创作的是第( )个。(1)草原 (2) 海上日出(3) 太阳的话 (4) 落花生14、下列诗句中描写秋天景色的是( )句。1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

19、2、停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。15、对回乡偶书这首诗表达的情感理解正确的是第( )句。对小孩的喜爱。表现了自己回到久别的故乡的喜悦之情。表现了自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀。整首诗风趣幽默。16、对下面这句格言理解不正确的是第( )句。格言：幸福就在有益于人类的劳动中。所有的劳动都能创造幸福;如果想获得幸福，就得靠劳动;只有劳动了，才能获得幸福;在有益于人类的劳动中可以获得幸福。二、阅读与理解气候的威力大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3的极

20、低温度。而在 1983年7月21日，在东方站又记录了-89.6的低温;同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪 威人在极点站曾经记录到-94.5的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条 件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就_了。1、从下列成语中选择一个恰当的填入文中的横线。( )A不可思议 B可想而知 C不出所料2、这段文字的中心句是：_3、这段文字采用的主要的说明方法是 _。4、用“/”给这段文字划分层次。5、从古诗中选择一句描写“风”的寒冷的诗句写在下面轻轻的一声叮咛阅读提示：轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中 ，你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢?出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，( 霎、刹)时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章我和太