大班上学期数学公开课优质课教案

1、大班上学期数学公开课优质课教案大班上学期数学公开课优质课教案活动目标：、花生果的特征，了解花生果的用途。、记录剥花生仁的情况，简单的统计数据的。、体验活动带来的乐趣。、引发幼儿的兴趣。、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：花生人手颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。智能AB猜。花生类食品若干。活动过程：一、花生果的外形。.以猜谜导入：都喜欢猜谜，就给带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了？.你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有？花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生.真棒，不但能猜出谜语，而且还

2、能说出理由，那是不是每颗花生里面都一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）.你们想不想剥花生呢？我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢？（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两格子，这一是告诉你要剥次花生，下面这一是让你填花生仁的颗数，如果剥出颗花生仁，你就在个格子里用来表示，第次剥出颗来，你记里呢？好的，在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩？你能不能一边剥一边吃？好，现在开始吧！.请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。.教巡回指导，幼儿记录剥下的结果。.鼓励已剥完的幼儿说说结果。

3、.统计数据。交流：，花生都剥好了？你能不能把记录的结果告诉？（能，请个别幼儿介绍）A、，真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是颗仁，有的是颗花生仁，还有颗的。那在你剥的颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，也剥了颗花生，我也把它记下来了，那来看看，颗花生仁的我剥到了几次？（数数看）把它记里（一颗花生仁的地方），颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？、颗有几次？记里？B、小结：好现在我把我剥的花生统计出来了。（指着记录表说一遍）C、会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？D、幼儿统计，教指导。E、交流

4、：你统计的结果怎么样？谁愿意来向介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？F、其他，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多？（交流）三、了解花生的用处。.真棒，通过统计，发现了颗花生仁最多，那花生有用呢？（幼儿自己说）.小结：说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！（另一位来扮演花生讲述）原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了？四、：智能AB猜、下面我们就来玩一个关于花生的，叫智能AB猜。、我说一句话，如果你觉得A的对，你就站在A这一边，如果你觉得B的对，你就站在B这一边。选对

5、的就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全答对？听明白了？好，现在开始。.花生的种子在A 、在泥土上面 B、在泥土下面.发霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃.花生能榨油 A 、能 B、不能.花生只能吃 A 、是的 B、不是.所有的花生都只有颗花生仁 A、是的 B、不是.花生的壳 A 、有用 B、没用评价：结束了，看看你得到了几朵笑脸花？我们来看看有没有谁得到了朵笑脸花的？这些就是我们这次的冠军，其他也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。五、分享活动。我们和花生玩，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是味道的？分享花生。活动反思：导入新

6、课时，我选入了一个生动、有趣的谜语麻屋子，红帐子，里面睡着个百胖子，兴趣涨，热情第齐答出了谜底。通过导入激发了兴趣，从这个谜语中思考花生的特点，潜移默化第引导养成仔细的惯。回答出谜底以后，我及时肯定了的回答，并交代这节课的目的和，这节课以记叙剥花生活动为目的，通过剥花生的三个环节，的，实践、团结协作和准确表达。学会记叙活动类。活动开始前，活动中的物品花生的外形。用准确、生动的词语形容。们仔细后各抒己见，从颜色、形状、大小、外壳的纹理等特点入手，准确、生动地说出了花生的外形。为写时积累了丰富的词句。活动开始时，活动个环节双手剥花生。我先提出活动，从生活中常见的活动双手剥花生入手，注意双手的配合，

7、看清晰两只手是怎样剥花生壳的?在时生活中常做这类活动，感觉很熟悉、轻松、气氛活跃，许多仔细地了剥花生过程中同学们的，神态、动作等。当我请同学演示时，的同学得很好，每一个动作分解得很到位。而台下的同学听得认真，并积极参与到补充中来，只见互相补充，将双手剥花生的过程更加准确、生动地叙述出来，我也在黑板上将重点的动词摘录出来，为写积累材料。活动第二个环节单手剥花生，我提出后，重点强调剥花生的过程只能一只手。和个环节对比，马上发现了两个环节的不同之处，更加兴趣盎然，剥花生的多种多样，之间互相借鉴，气氛热烈，在展示环节中，、台下更加热烈，总结出的词句更加丰富，又许多至能通过活动联想到现实生活，抒发自己的

8、意见。活动第三个环节不用手剥花生，同样是先提出活动，开始感到新奇，不用手课怎样剥呢?之间先自己想办法试验，也又写别人，总结经验后再试，各种各样的真是让开眼界，们各显神通，都想把自己的展示给别人观看，们边展示边准确、生动的讲述，当然，别的同学也不断地提示和补充。们的兴趣特别浓厚。当时还有很多同学联系生活谈了自己的感受。通过三个环节，使简单的活动更加层次清晰、有条理，记叙时也更能层次分明、条理清晰，边品尝自己的劳动成果边总结概括内容，气氛轻松、自然。自己参加了活动，充分调动了的自主性、开放性。之间互评互议、总结概括，觉得这堂课又内容写，想写，也写得好。大班上学期数学公开课优质课教案活动目标：.幼儿

9、细致。.学会物品的对应。.常规在：遵守兑换奖品的规则。.幼儿比较和判断的。.发展幼儿逻辑思维。活动准备：.蜡笔，;.若干兑奖需要，抽奖箱;.对，学具作熟练。活动过程：(一)引起动机：们，你们有没有中过奖?中过哪些奖品呢?(请幼儿生活经验并举手回答)(二)情景：.达明很喜欢喝果汁，打开瓶盖他发现中奖了!你们能看到中的是奖品?.达明要怎么兑换呢?他应该怎么做?.中有没有达明要兑换的呢?.达明的在柜子的第几格?它们全都一样?哪几个不一样?不一样的地方请指出来。.你是怎么看出来这个是达明的的呢?小结：我们的物品找相同的有：可以大小.花纹.形状.(三)幼互动：.出示-组玩具或其它物品(四个以内，其中两个

10、相同)。.让幼儿找出完全相同的两个，并说出的。(四)幼儿作：.作题中的案，请幼儿说出物品名称。.请幼儿找出每一中相同的两个案，在下面相对应空格里打勾。.看看中有动物?从每一中找到相同的案，在对应空格中打勾。(五)活动延伸：抽奖玩法：出示抽奖箱，幼儿每人都有一次抽奖的机会，找到自己抽中的票根和上对应的案一模一样，然后用小锤子扎破。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可作性的空间。使幼儿能的作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，

11、性得到了充分的体现。通过一系列的活动，达到了主题总目标预设的。大班上学期数学公开课优质课教案活动目标：尝试魔力地砖，了解不同的路径组合。个人作和合作作中，动脑。在中体验互助合作和分享的乐趣。幼儿对数字的认识。通过各种感官训练幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：魔力地砖（四组）、起点个、城堡个、邀请函封、小动物材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐活动过程：（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿。教扮演地砖国，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿形状和条纹。教：们好！我是地砖国！我呀发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是形状的地砖呢？（六边形）你还看到了？（的线）（二）教

12、示：帮助小鹿到达城堡教出示小鹿铺好的魔力地砖，幼合作帮助小鹿到达城堡。教：我的城堡里要举行化妆舞会！收到邀请函的和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装着？教：看这边小鹿铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！（三）个人作：帮助小和到达城堡.教出示作卡，引导幼儿。教：看！这里还有其他小动物需要你们帮忙！呀？（小和）它们想尽快到达城堡！.请四位幼儿上来介绍。教：小和（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿着上来介绍呢？.幼儿获得邀请函。：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（的），待会请你和好朋友给自己吆！（四

13、）合作作：也到达城堡，参加舞会.幼儿分组合作，邀请函中的魔力地砖通向城堡。教：现在种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的一组，一起合作用魔力地砖，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门为你们打开！红队从的起点出发到达左边的城堡为，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐子上休息！天渐渐暗了，们赶快结队吧！：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和我一起尽情跳舞吧！.幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞！活动延伸：玩一玩走迷宫的。小百科：地砖是一种地面装

14、饰材料，也叫地板砖。用黏土烧制而成。规格多种。质坚、耐压耐磨，能防潮。有的经上釉处理，具有装饰作用。多用于公共建筑和民用建筑的地面和楼面。大班上学期数学公开课优质课教案活动目标：、给宝石中的宝石进行列，的减法运算。、为正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。、喜欢数学活动，乐意参与各种作，思维的逆反性。、有兴趣参加数学活动。活动过程简录：、复十以内的分合式以及加法运算复的分合式的碰球、介绍宝石有一个宝石中有许多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好？播放PPT有三个宝石箱子，工作把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。个箱子应该放几个宝石？为？现在有几个？那怎么办？拿掉几个

15、？谁能够用数学算式讲出来。第二个箱子应该放几个？我们来数一数工作放了几个？他放的对？那怎么办？我们看看第三个箱子中有几个宝石？拿掉几个才能够让它的数量和箱子上的数字一样呢？、认识作卡刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个需要你们帮忙，你们愿意？宝石里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有的列着，每一都是十颗宝石，但是工作粗心大意，漏放了几颗，你们能够帮他加上去？放完宝石后你可以在两边的线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来是不是颗。中还有一个漂亮的，希望们能够把宝石镶到上，你们会？做出下面的减法算式你就能得到，知道镶宝石的数量了哦。幼儿作，巡回指导。作结束，教讲评表扬做得又快又准确的幼儿。

16、做错的幼儿进行。教学反思：大班开学课教案活动目标：、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活惯。、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全到各个活动中。、学会关心和帮助中小班的，学会和同伴团结友爱，用关心爱护的和交往。活动准备：、保教检查活动室内外的安全。、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园。活动过程：一、入园活动、热情接待入园幼儿，相互问好。、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检。二、入厕在分组上厕所的过程中，发现。三、室内活动说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全。四、离园活

17、动、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失。、知道靠右行，不抢行。、按幼儿园的作息时间入园。五、延伸活动家长给讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全意识。大班开学课教案活动目标：、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较情。、对做大班有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、机活动过程：、创设情景：教讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个正在帮穿衣服，我问他：“你是班的？”他自豪地对我说：我是大班！我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听？”、情、有表情地朗诵诗歌两遍。、引导幼儿掌握诗歌内容（）诗歌的名字？（）诗歌里说了些？做了些？、幼儿跟一起朗诵诗歌两遍

18、，“夸奖”、分句练。一句，幼儿一句，也可反过来。、将幼儿朗诵的进行，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。大班开学课教案活动内容：我该怎么办活动：幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位。”也就是说，的安全是一切发展的保障，只有在生命健全的基上才能保证其身心发展。又是一年开学季，开学的课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，自己的技能和，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。活动目标：、让幼儿懂得一些基本的自我常识，对幼儿加强安全知识。、幼儿步的处理突发的和步的应变。活动准备：情境“小明在家”、独自

19、在家的各种活动过程：、引入“突然事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全。生活中突然事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不、尽力想办法）你们过事，当时你是怎样的？想过办法。让幼儿各自，并把经历与其他幼儿分享。、情境引导幼儿了解突发的处理办法。两位进行情境，让幼儿看情境，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教小结：小明和机灵，有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。、让幼儿了解一些基本的发生

20、危险的应变措施和。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有办法？惊慌失措有帮助？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的。、教总结。突发，应沉者、有心，做任何事情都要先用想一下，相自己能办好。优质公开课大班数学教案活动目标：、复以内数的组成，能正确地记录以内数的分合形式。、练以内的加减运算，能看算式报出。、能大方地在面前回答。、幼儿对数字的认识。、引发幼儿的兴趣。活动准备：、经验准备：幼儿已学过的组成和的加减。、幼儿用书。活动过程：(一)：碰球。教：我们学过了以内的组成，还记得分成不同的两份有几种分法?是哪几种分发呢?鼓励幼儿前一已有经验大方地在面前回答。幼共同玩“碰球”的。、教出示数字卡片

21、“”，请幼儿看数字卡片，幼儿口报的数字和报的数字合起来是“”。、遍后，可更换出示数字“”。“”，幼儿口报的数字要和报的数字合起来与卡片上的数字一样多。(二)：开快乐火车友共同玩，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开?教出示算式：你们猜?幼儿：()点开。(三)幼儿作活动。看分合式填空格。引导幼儿圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。看算式进行以内加减运算。看列算式算式与线。(四)活动评价。鼓励个别幼儿大方地在面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的作活动。展示幼儿的作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。活动反思：新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视掘生活中蕴含的数学的机会，为幼