五年级西师大版语文下学期期末综合复习难点知识习题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18五年级西师大版语文下学期期末综合复习难点知识习题班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比，字组词。馅（_）得（_）浩（_）侵（_）俯（_）陷（_）碍（_）皓（_）浸（_）府（_）2. 请你读一读，比一比，再组词语。逢（_）箭（_）啤（_）坑（_）吨（_）缝（_）剑（_）牌（_）炕（_）钝（_）3. 形近字组词。蝴（_）蝶（_）蜓（_）蚂（_）栽（_）糊（_）碟（_）挺（_）码（_）载（_）4. 比一比，再组词争（_）板（_）姿（_）弹（_）暑（_）峥（_）版（_）瓷（_）掸（_）署（_）拼音集训5. 看拼音，写词语。ch shu jin

2、 chi xi shn ui pin bn k yu yn ji hn n din hu hui lin 6. 看拼音写词语。dun lin wi gn fn mng shui jio chng rn nin lng c xing xing mo hu f yn jin 7. 看拼音，写词语。cn mu sn sh dun lin wi wn nin lng chn du yu zhng c xing 8. 读拼音，写词语。jngyn pn dun ti shng t zhng shu mng zhn gu j c bo jng 正确读音选一选9. 给加点字选择正确的读音，打“”。1前面有一个

3、酒店，挑（tio tio）着一面招旗在门前。2那大虫咆（po bo）哮，性发起来。3大虫吼一声，却似半天里起个霹（p p）雳。4武松踉踉跄（qing cng）跄，直奔过乱树林来。10. 用“”画出带点字的正确读音。间（jin jin）隔 勉强（qing qing） 削（xio xu）铅笔偎（wi wi）依 垂蔓（wn mn） 皇冠（gun gun）11. 用“”标出句中加点字的正确读音。1我最不中（zhng zhng）用，所以派到这儿来了2是子装着很为难（nn nn）的样子3我国首都（d du）临淄住满了人。4应该相信您的儿子有足够的能力应（yng yng）付那了如指掌的小柴房。12. 划掉加

4、点字的错误读音。剥花生（bo b） 咀嚼（jio ju ） 系铃铛（j x）蒙古包（mn mn） 亡赖（w wn） 应声（yn yn）词语补充13. 把下列词语补充完整，并完成练习。难以（_）信 怒发冲（_） 不（_）其数同心（_）（_） 无（_）之（_） （_）所（_）然无 （_）无（_） （_）（_）不提 负（_）请（_）1形容十分愤怒的词语是_，我还能写两个这样的词语：_、_。2用加点的词语写句子。_14. 填空组成。（_）天（_）接 （_）不（_）睛 （_）副（_）实 连（_）不（_） （_）淡（_）奇 （_）地（_）起 （_）然（_）同 （_）势（_）礴 严（_）酷（_）15. 先把

5、词语补充完整，再完成练习。路不拾（_） 兴高采（_） 生灵（_）炭相（_）为命 （_）计多端 众星（_）月1.我能把第个词语的意思用具体的情景表现出来：_2.补充填空：“_”的近义成语是“畏首畏尾”；“吃水不忘挖井人”的同义成语是“_”。16. 把词语补充完整，并根据句意选词填空。（_）（_）不绝 （_）（_）不舍 安然（_）（_） 能（_）善（_） 不求（_）（_） 流光（_）（_）1.在我记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅（_）的画页。2.今天是周末，去新华书店买书的同学（_）。3.这个鸡蛋掉在地上竟然（_），真是奇怪！课文内容填空17. 按课文内容填空。1.余尝谓读书有三到，谓_到

6、、_到、_到。句中“尝”的解释：曾经；尝试。应选（_）。“谓”的解释：称谓；说。应选（_）。2.圆明园在_，是一座_。它由_、_和_组成，所以也叫圆明三园。3.春天最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。18. 根据所学内容填空。1满江红怒发冲冠的作者是_。2中国的四大古典名著有_、_、_、_。3“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自小说_。林冲是小说_中的人物。4这篇文章按照_顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_、_、_。5忆读书一文的作者是_，著名女作家，原名_。课文，作者回忆了自己一生的读书经历和体会，告诉我们：_，_，_。（用文中的语句回答）19. 按课文内容填空。1.长相

7、思是清代词人_所作。“长相思”是这首词的词中“_，_”和“_，_”运用反复的手法，写出羁旅生活之苦；“聒碎乡心梦不成，故园无此声”则表达将士对_之情。2.第八单元我们掌握了不少读书的方法，在孔子及其弟子的语录结集_里，我们知道要“_好学，_下问”。宋代理学家朱嘉告诉我们：“读书有三到，谓_、_、_。”清代曾国藩提醒我们读书要“三有”：“第一_，第二_，第三_。”20. 积累应用。（1）太阳是一篇说明文，运用了_、_等说明方法，说明太阳_、_、_的特点。（2）长相思中描写在外将士对故乡深重思念的句子是_，_， _ 。己亥杂诗中最能表现作者热切希望解放人才、变革社会的诗句是_， _。（3）“_，穿

8、尽红丝几万条。”写的是我国传统节日_的习俗，与这个节日有关的是中国四大民间故事中的牛郎织女，另外三个中国民间故事分别是_、_和_。我还能写一句与_（节日）习俗有关的诗句 _，_。21. 按课文的内容填空。1.朱熹说，读书有三到，谓_、_、_。三到之中， _最急。2.忆读书的作者是_，她给儿童写的指导读书的话是_，告诉儿童_。3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太阳是一篇_(文体)，本文介绍了太阳_、_、_的特点。没有太阳，就没有我们这个_。课外阅读22. 阅读短文，回答问题。人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌

9、人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有

10、的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱”大家也跟着唱起来。进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。1解释下列词语的意思。奉命：_。迅速：_。2从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。_3写出文中的排比句。_4战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？_23. 阅读短文，回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的

11、是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来1把文中括号里有不合适的字画掉。2庭院中的含笑与野生的

12、含笑有什么不同？_3结合题目写出文章最后一句话的意思。_24. 课外阅读。叶落归根到黄山的第二天，我准备坐索道车上山去。刚行至索道登客站附近，但见索道车徐徐而下。停稳后，几个人搀扶着一位带氧气瓶的白发老翁走出索道车。才走了几步路，那老翁额上虚汗直冒，步履蹒跚，胸脯在急剧起伏，呼吸异常急促。老翁身边搀扶他的和帮助提氧气瓶的几个中年人，急得手忙脚乱。我和其他游客见状也都上前七手八脚地帮着倒来温开水，送上冷手巾，递去药品我急忙高喊：“哪位是医生，快来救人啊！”话音刚落，远处闪过来一个人，说他就是医生。他走到老翁跟前跪下来，俯身做人工呼吸“挂着氧气瓶怎么还让他上山呢！”在一旁搀扶老翁的几位中年男女，听

13、了我的埋怨声，含着眼泪向我解释，他们都是老翁的亲生儿女。老人原是安徽黄山人，早在孩提时代，他就恋上了黄山，与奇松、怪石、云海、温泉结下了不解之缘。新中国成立前夕，三十来岁的他带着妻儿去了台湾，后来又辗转到了新加坡。四十余年的乡情离愁，无时无刻不牵动他的情肠。前不久，他知道自己已身患绝症，便决定在见上帝之前回到祖国，重游黄山。儿女们不忍心违背他“叶落归根”的意愿，只得替他提着氧气瓶，上了黄山。花五百元让他坐“滑竿”上了光明顶，又坐索道车下来一席话把我的心震撼了。此刻，老人吃力地睁开眼睛，似乎是想最后再看一眼美丽的黄山。须臾，他渐渐闭上眼，再也没有睁开1给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。叶落

14、归根（lu l）倒水（do do）违背（bi bi）似乎（sh s）2给“解”字选择正确的解释，填在括号里。解： A分开；B把束缚着或系着的东西打开；C解除；D解释；E了解；明白。（1）不解之缘（_）（2）善解人意（_）3“见状”：“状”在这里解释为“情形”，文章中具体指“_”的情形。4“叶落归根”的意思是树叶掉落又回归到_，比喻人长期在外，最终要回到_。文中指_。5“老人吃力地睁开眼睛”是为了（ ）A看一眼他的儿女。B看看谁在救他。C最后再看一眼黄山，再看一眼祖国。6“我的心震撼了”中“我”的心为什么而震撼？_25. 课外阅读。鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一

15、下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说；“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里

16、，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。1概括一下这篇短文的主要内容。_2“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里

17、的花?你认为他们是小偷吗？为什么？_3新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？_4这篇文章最打动你的是什么？_26. 课外阅读。阅读需要一种激情阅读，需要一种激情。无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。 一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流。并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的。 用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体

18、的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会，与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。 因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。没有激情，就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流。而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。 用激情去阅读，用激情去领悟这个世界。我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理，我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。那么，无论书内书外，无论肤浅还是深刻，对于我

19、们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。 请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。1练习上下文，理解词语的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？_3为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。_4读了本文后你有哪些感悟？请写在下面。_作文27. 表达与交流童年的岁月纯真、难忘。童年时代，我们每天都在编织着美丽的故事。请选取自己童年生活中最有趣的事情，以“我的童年趣事”为题，写一篇作文。450字左右。_28. 习作。古今中外出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗现在，请你以“探险”为话题写一篇作文

20、，题目自拟，体裁不限。要求：字迹工整，不少于400字。_29. 习作。 无论是严监生还是泥人张，特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你印象深刻的人，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。想一想，试着选用典型事例来向我们介绍一下他（她）吧。要求:1运用学过的写人方法。2写出人物特点。3400字左右。_答案1、肉馅 得到 浩荡 侵略 俯身 陷阱 妨碍 皓月 浸润 城府2、相逢 放箭 啤酒 土坑 吨位 缝补 刀剑 车牌 火炕 钝角3、蝴蝶 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 栽培 糊涂 飞碟 挺拔 码头 装载4、争取 地板 姿态 弹琴 暑假 峥嵘 出版 瓷砖 掸尘 部署5、茶

21、水 捡柴 协商 拐骗 宾客 游泳 结婚 宫殿 毁坏 估量6、锻炼 桅杆 繁忙 摔跤 承认 年龄 慈祥 相貌 恢复 引荐7、参谋 损失 锻炼 慰问 年龄 颤抖 由衷 慈祥8、经验判断胎生特征 寿命珍贵急促报警9、tio po p qing10、jin qing xio wi mn gun11、1zhng 2nn 3d 4yng12、b jio x mn wn yn13、置 冠 计 协 力 价 宝 理 当 穷 尽 绝 口 荆 罪 怒发冲冠 怒气冲冲 怒火中烧 这件事真是让人难以置信，可笑的是他却深信不疑。14、水 相 目 转 名 其 续 断 平 无 拔 而 迥 不 气 磅 寒 暑 15、遗 烈 涂

22、 依 诡 捧 下课后，同学们冲出教室，跑到操场上玩耍，一个个笑容满面地玩着喜欢的游戏。 缩手缩脚 饮水思源 16、络 绎 依 依 无 恙 言 辩 甚 解 溢 彩 流光溢彩 络绎不绝 安然无恙 17、心 眼 口 北京西北郊 举世闻名的皇家园林 圆明园 万春园 长春园 黎明 夜晚 黄昏 早晨18、岳飞 西游记 水浒传 红楼梦 三国演义 红楼梦 水浒传 时间 读书好 多读书 读好书 冰心 谢婉莹 读书好 多读书 读好书19、纳兰性德 山一程 水一程 风一更 雪一更 故乡的思念 论语 敏而 不耻 心到 眼到 口到 要有志 要有识 要有恒20、列数字 作比较 远 大 热 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成

23、我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 家家乞巧望秋月 乞巧节 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 清明节 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂21、心到 眼到 口到 心到 冰心 读书好，多读书，读好书 读书是非常好的，要多读一些有意义的书 黎明 夜晚 黄昏 早晨 说明文 远 大 热 美丽可爱的世界22、1接受使命，遵守命令； 很快 2跳、扛3有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。4因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。23、1以 折 竟 像2庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；

24、野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。3深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。24、1lu do bi s2 A E 3老翁额上虚汗直冒，步履蹒跚，胸脯在急剧起伏，呼吸异常急促4树根 故乡 带氧气瓶的白发老翁回到祖国，重游黄山 5C6老人身患绝症，在生命垂危之际，背着氧气瓶也要回到祖国，重游黄山，他的这种对祖国，对家乡的思念之情深深地打动了“我”。25、1主要讲述了年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们不再采摘鲜花，而主动地帮忙照顾鲜花的故事。2“往年”孩子们“偷”

25、学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样去保护鲜花。3因为老师告诉他们,鲜花摘下来以后就会枯萎,喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。4文章最打动我的是老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花。26、1接受，承接。按命令或指示办事或处理问题。2在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。3用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。4读了这篇文章后，我觉得读书、做事都应该有激情。27、范文：我的童年

26、趣事每个人都有童年；每个人都有不一样的童年；每个人都有不一样的充满乐趣的童年。童年里也会发生许多不同的趣事，今天我也跟大家说一件我的童年趣事吧。那是我三岁的时候，我到外婆家去玩儿，嘴馋的我把家里的零食全都吃光了，于是我便打起了大缸的主意，我为什么会打大缸的主意呢？那是因为我们这儿种有柿子树，当柿子快要成熟时，便把它摘下来，闷在大缸里，听说这样既能防止柿子成熟后从树上掉下来腐烂，也能使柿子尽快的成熟。我打大缸的主意其实就是打柿子的主意喽。于是，我便开始行动了，我趁外婆炒菜时，偷偷来到大缸前，想拿几个柿子出来吃，可谁知那个大缸竟比我还高出一寸，哪里够得着呀。可我并不气馁，我小心翼翼地从堂屋里端出一

27、把椅子，搭在大缸边上，然后自己在来个“鲤鱼跳龙门”，纵身跳入“柿子海洋”。过了十几分钟，我吃得差不多了，才发现自己已经出不去了，我用手抓住缸檐，试图爬上去，但也失败了，尽管我试了多次，还踩烂了几个柿子。当时我并没有乱阵脚，因为我还有绝招没有用，这就是向外婆求救。“外婆，救命呀。快来救我呀。”我使出全身力气喊道。外婆听见我的喊声，连从厨房里跑出来，四处找我。最后来到大缸边发现了我。外婆一面把我从缸里往外抱，一面笑着说：“你可真贪吃呀！小鬼。”哈哈哈哈，接着便是一阵大笑。28、范文：奇妙的探险之旅公园天晴朗，天晴金叶疏。衣服深浅色，落叶上看书。蒂娜抱着一本关于鸟类的书，躺在铺满落叶的草坪上，身边有她和玩偶粉兔小白陪伴着，她望着天空，想象着刚才书里的情景，如果我可以变成一只鸟，不一会的功夫睡着了蒂娜发现自己在一只鸟的背上，“咦！我在哪里？”“你在天上。”“谁？”是我，你的粉兔娃娃小白呀！哇，蒂娜疑惑的回头看去，她身后站着一位美若天仙的公主。“我是白云王国的公主，被巫婆施了魔法，只要遇到想变成鸟的主人，