中小学班主任如何上好班会课

1、中小学班主任如何上好班会课第1页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日一、国外中小学的班会课二、我国中小学班会课的常见类型及问题三、中小学班主任怎样上好主题班会课四、中小学主题班会课案例鉴赏第2页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日一、国外小学的班会课（一）美国中小学20种类型班会： 据美国教育部推荐的品质教育学校方略一书介绍，美国中小学常见的班会类型有20 种。1、好消息会：谁有好消息让大家分享？2、 圆桌交流：绕圈依次发言，每个人既可接着完成某个“句子引子”，也可以选择跳过。待每个人都发一次言后，教师可引导对学生的某些个人回答展开相互讨论。圆桌交流时一些典

2、型的“句子引子”是：第3页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日在班上，我喜欢的事情是我觉得, 可以让我们班更好的事情是我想我们应当做出一个决定我在想为什么有一件让我苦恼的事情我希望3、表达感激：你想对谁表示感激？4、当面赞扬：每次选出1 或2 名孩子，让同学们轮流说出喜欢或钦佩他们的理由。第4页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日5、定目标会：讨论一个上午、一天、一星期、一学期、一学年的目标。6、定规章会：我们班需要什么纪律？去体育馆需要什么样的纪律？外出实地旅游考察需要什么样的纪律？7、规章评价会：让同学们讨论下列问题 校规章是什么？我们为什么需要它们？它

3、们是好规章吗？如果要你改动一条，将是哪一条？我们班的规章有需要改动以便更好发挥作用的吗？第5页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日8、阶段安排会：如在分小组活动之前可讨论一下，在你的小组里，为了让事情顺利发展你能做些什么？9、反馈与评价：你们合作得怎么样？下次你如何做得更出色？今天有什么意义？我们如何让明天更好？10、学习体会交流： 从这个活动（单元、项目、读物）中你学到了什么？有新的想法或见解吗？11、作品展评：请1或2 名学生提供他们的一件作品，如课题规划、自编故事、课外制作等，其他同学就此发问并作欣赏性评价。第6页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日1

4、2、解决问题会：个人问题：谁有需要大家帮助解决的问题？集体问题：我们应当讨论的班务问题是什么？抱怨与建议：你可以就某一问题进行抱怨，但你必须提供建议以纠正它。公平会议：我们如何用一种对每个人都公平的方式解决这个争议（如排队夹塞、关于使用设备和学习资料的纠纷、关于大扫除的争吵等）。第7页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日13、学习问题：我们为什么必须学习这些？怎样才能把你的家庭作业做得更好？上一次的考试题怎样做才能做得好一些？14、教室改进会：怎样才能让我们的教室更好一些？可能方案包括改动教室的空间布局、新的合作方式、新的学习游戏、教室板报内容的改变等。15、跟踪会：我们采取

5、的解决方案与变化措施的效果如何？我们能做得更好一些吗？16、计划会：你想参加什么样的小组课题？你对什么讨论话题感兴趣？你将参加哪一项田径运动？你觉得，下星期的拼写、算术、科学课怎么变化才更有意思？第8页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日17、概念会：朋友是什么？如何交朋友？良知是什么？它对你有什么帮助？什么是谎话？你有哪次撒谎曾经是善意的吗？信用是什么？它为什么重要？勇气是什么？人们如何表现它？18、棘手情形：如果碰到下列情形你将怎么办在路边，你发现一个装有20美元的钱包；你看见一个小孩从别人的柜子里偷东西；有一个新来的同学，你想和他好，可你的朋友们说他非常古怪；正和你在一

6、起的一个朋友在商店顺手牵羊偷了一张贴纸；在公共汽车上两个小伙子正欺负一个小孩并把这孩子弄哭了第9页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日19、建议箱或班务箱：同学们提交的任 何适于讨论的问题。20、关于班会的讨论：就我们的班会而言你喜欢些什么？不喜欢什么？我们通过班会完成了些什么？我们如何改善我们的班会？第10页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（二）启示 从这些班会类型中，我们既可以看到美国中小学的道德教育如何与学生的个人体验和个人需求相结合，同时也不难发现，学生的“主体性”得到了真正的尊重，学生参与班级事务、参与自我发展的设计有着广泛的空间，学生有着充分

7、地“表达”自己的机会。 具体来讲，主要包括：第11页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日1、班会课应以学生为主体2、班会课的主题应该明确3、班会课的形式应具有多样 性 4、班会课可划分多个模块 5、班会课可以采用多样的手 段来实现 第12页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日二、我国中小学班会课的常见类型及问题1、例行性的班会课 例行性的班会课即常规班会课, 它往往是在开学初、期中、期末进行。主要内容是讲常规、制定或修订班级公约、班级工作计划、各项规章制度; 对期中、期末的考试情况进行分析等等。主要目的是规范班级的集体行为, 确立班级的常规模式, 形成班级的

8、正确舆论导向, 培养班级的良好班风。第13页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日2、教育性的班会课 教育性的班会课也是班主任经常开展的一种班会课形式。它是根据班级发展动态、任课教师的反映、班级中存在的问题, 对学生进行有针对性的教育。主要内容是针对学生普遍存在的问题, 或者虽然是个别学生身上存在的, 但在班内有市场或对班级有较大影响的问题。教育性班会课的主要目的是批歪风、树正气。第14页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日3、知识性的班会课 知识性的班会课是寓教育于知识学习过程中, 偏重于获得一定知识的活动。主要内容可以分为三类: 学生课堂上所应掌握的基本知

9、识, 也就是具体的学科知识; 学生感兴趣的, 具有一定趣味性的知识, 如谜语、寓言故事、成语典故等; 学生在求知过程中所迫切需要了解的知识。知识性班会课的目的是寓教于乐, 让学生爱学、乐学, 自觉地去学。第15页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日4、理想性的班会课 理想性的班会课就是针对儿童对未来充满希望这一心理特点而设计的。主要内容是让学生展开丰富的联想与想象, 激发学生对未来的展望。主要目的是激发学生扬起理想的风帆, 为实现理想努力学习、刻苦钻研、奋发向上。 第16页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日5、文艺性的班会课 文艺性的班会课是寓教育于文艺活

10、动之中, 是适应素质教育、培养学生文艺才能的一种班会课形式。主要内容为舞蹈、相声、小品、歌唱、演讲、朗诵等。主要目的是提供各种条件或场所, 让学生身上的文艺细胞得到尽情发挥, 文艺激情得到充分展示, 从而提高学生的整体素质。第17页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日6、情感性的班会课 情感性的班会课是为学生提供一个场所、一个机会, 让学生积压在胸的各种情感得以抒发。主要内容是抒发同学之谊, 表达师生之爱, 颂扬父母之情。主要目的是对学生进行伦理道德教育, 培养学生的爱心 。 当然, 班会课的课型形式多样、丰富多彩,远不只这六种。精心设计一堂班会课, 上好一堂班会课, 与语文

11、、数学等学科一样, 同样需要教师高超的教育教学艺术。 第18页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日2009年温家宝总理在某中学旁听初二某个班的课。第19页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日第20页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日三、中小学班主任怎样上好主题班会课（一）主题班会的作用1、主题班会是增强班级凝聚力，形成良好班风的有效手段 主题班会通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，围绕与学生学习、生活及学生感兴趣的各种热门话题而展开的形式多样的活动。比如通过开展“我心目中的班集体”、“同学心中的我”、“我向同学、老师进一言”、“

12、团结就是力量”、“班级管理我当家”等主题班会，能够促进班委与班委、班委与同学、学生与学生、学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都能更好地认识到集体荣誉感的重要性。成功的主题班会往往能够使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。第21页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日2、主题班会是学生自我教育、自我管理的重要形式 主题班会是围绕学生自身的学习、生活而展开的，是在班主任指导下，学生自己主持、自主发言、全体参与的活动，是学生民主生活的一种重要形式，它有助于提高学生的民主意识、参与意识、团结合作意识。在主题班会的准备、实施过程中，学生

13、将围绕主题，联系自身、同学、班级的实际，联系社会历史、现实和未来进行思考，并形成文字和口头表达，这个过程实际上是学生进行自我教育的过程。这种教育是在有着基本相同的知识、生理、心理背景的同龄人中进行的，较之教师单向的教育，来得更自然、亲切、实在，有利于调动学生的积极性、主动性，容易获得良好的效应。 第22页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日3、主题班会是构建良好师生关系的桥梁 主题班会虽然以全体学生的自主参与、自主组织为鲜明特点，但成功的主题班会是离不开班主任的指导、参与和总结、评论和监督的。主题班会是师生间双方参与和互动过程。在这一过程中，彼此的交流可以实现师生间、学生间的

14、信息互换，思想碰撞和情感交融。在形式活泼多样的主题班会中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，这种双向的、多向的和混合式的平等教育沟通模式，既是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，也是构建良好师生关系的最佳桥梁。第23页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日4、主题班会是提高学生综合素质的重要途径 在主题班会中，学生围绕主题联系实际，积极准备，多方思考，形成文字，继而述说表达，这一系列过程有助于锻炼学生的勇气和胆量，培养和提高学生思维能力、写作能力、口头表达能力、沟通能力、组织协调能力、与人相处能力，增强学生心理素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好

15、的行为习惯，从而促进学生身心健康成长。 第24页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（二）主题班会的设计与实施1、确定主题 主题就是主题班会最核心的东西，主题反映主题班会的内容和决定班会的教育效果，所以选择主题是开好主题班会关键的一步，主题可以从下面几个方面来确定。（1）根据学校的德育任务选题 可以根据学校的德育要求去选择主题。例如，可以召开“节约是人的美德”、“劳动最光荣”、“扬起自信的风帆”、“诚信在我心中”、“做有文明讲礼貌的小公民”、“做有责任心的孩子”等主题班会，有针对性地对学生进行品德教育。第25页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（2）从学生

16、日常生活中提炼主题 主题选择来自学生生活当中某些问题、某种现象或某种趋势。从学生的行为、语言、活动、游戏、思想中形成主题班会的主题，更容易贴近学生的生活，更容易走进学生的心灵，更容易引起学生的情感共鸣，更容易解决学生中的问题，更容易产生良好的教育效果。例如，学生在春节期间收到长辈给的压岁钱时，当中有乱花钱的现象，缺乏艰苦朴素、勤俭节约的精神，以“如何管好压岁钱？”为主题召开主题班会。又如，针对小学低年级学生课间游戏活动不注意安全，游戏形式单一等情况，组织以“课间应该怎样玩？”为主题的主题班会，让学生学会安全玩游戏，丰富课余生活。发现许多学生看书写字的姿势不正确：有的眼睛离桌面太近，有的歪着头看

17、书写字，有的扭着腰看书写字，则应召开以“看书写字的正确姿势”为主题的班会。针对班里学生之间闹矛盾现象而召开“同学之间应如何相处？”的主题班会。召开“我崇拜的偶像”的主题班会，引导学生学习偶像身上的良好品德。第26页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（3）从重大节日或纪念日中选取主题班会的主题 在现实生活中有很多节日或纪念日，像禁毒日、学雷锋纪念日、春节、国庆节、六一儿童节、端午节、植树节、教师节、母亲节、父亲节等，可以从中找到主题班会的主题。通过对这些节日相关背景知识的了解和介绍，并结合重大节日或纪念日很强的教育情境，可以深化学生对相关主题内容的理解和认识。如“毒品危害生命

18、”、“庆元旦迎新年”、“爸爸妈妈，我爱你们”都可以成为班会的主题。第27页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（4）学生自行选题 班主任先拟定一个大致范围，然后由学生确定主题。例如，通过个别征询，或动员每位学生出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的、感兴趣的、关心的问题，这样才能使大多数学生从活动中受到启发和教育，更富有感染力和认同感。第28页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日2、拟定标题 主题确定后，就要拟定标题。标题要具体明确，切忌大而空，要使学生感到亲切，感到有话可说，能激发学生参与活动的热

19、情和冲动。如：如果选定“如何提高学生的综合素质？”为标题的话，这样的标题就太大了，不如把标题细化为若干个小标题，如“如何养成良好的学习习惯？”、“美化校园环境，我们现在应该怎样做？”这样会更贴近学生，更有利于班会的开展。拟定标题还要符合学生的年龄特征、身心发展的需要。第29页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日3、选择主题班会形式 主题的形式直接关系到班会的效果。主题班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的、有吸引力的活动形式，所以设计主题班会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板，空洞说教。常见的主题班会形式有以下几种。（1）讨论式主题班会 这

20、种班会主要是对一个问题进行深入地讨论或争论来领会相关主题的内容，通过讨论使学生对某一问题有更清晰的认识。例如，“网络游戏的利与弊”的主题班会就可以采用这种形式。讨论式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容详实，逻辑严密。第30页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（2）交流式主题班会 这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生进行交流。例如，“学习经验交流”、“如何看待见义勇为”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融洽的气氛，引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。（3）表演式主题班会 表演式的主题班会是通过

21、让学生模拟一定的生活场景，扮演某一生活场景的角色来获得关于某一问题的深刻体验。比如，心理剧和道德情景剧。第31页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（4）叙事式主题班会 通过故事、诗歌、图画、小品、相声、视频、录像等形式来增加学生对某件事的体验，唤起学生的情感共鸣。 我们选取的主题班会形式不需单一，只要能达到教育的目的，可以是多种形式相结合。比如要做一个感恩主题的班会，在这个过程中就会用到叙事、讨论、表演等多种形式。下面以“节约从点点滴滴做起”主题班会设计为例：第32页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日“节约从点点滴滴做起”主题班会设计一、教育的主要目的:

22、 通过这次主题班会，让小朋友明白，点点滴滴，累积起来是一笔不小的财富；让小朋友明白我们的生活虽然富裕了，但仍要继承和发扬勤俭节约的优良传统，节约每一滴水、每一粒米、每一角钱，从小养成勤俭节约的好习惯，做个勤俭节约的好孩子。第33页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日二、教学过程：（一）创设情景，谈话引入让小朋友在储蓄罐里投入一角钱。（二）感悟体验，揭示课题1、一角钱（1）计算一个星期、一年后，储蓄罐里有多少钱。（2）讨论这笔钱可以让我们做什么？听老师讲话，这笔钱云南的小朋友可以做什么？对一角钱说说心里话。第34页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日 小结：看

23、似小小的一角钱，点点滴滴，积少成多，可以买好多的生活用品或学习用品，可以做好多的事情，也可以捐赠给希望工程，献爱心。2、浪费现象（1）校园现象（2）家庭、社会现象 小结：洗完手忘记关水龙头、倒掉吃剩下的饭菜、扔掉还没写完的纸、在阳光充足的情况下开着日光灯，看似点点滴滴，其实这些都是发生在我们身边的浪费现象。第35页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日3、我是小小智多星 小朋友为节约用好每一滴水、每一粒米、每一角钱出谋划策。4、表决心请小朋友针对自己的浪费现象写决心书.三、总结 让勤俭节约之风在我班形成，让勤俭节约成为我们的一种生活习惯。第36页，共55页，2022年，5月20

24、日，4点33分，星期日4、具体实施（1）动员学生 主题班会要开得成功，必须得到全班学生的参与。为此，应做到以下四点：召开班干部会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论班会的程序，把每一个环节落实到位。向学生们说明班会的意义。大概提前几周布置任务，让每一位学生都做准备。例如，“告别坏习惯”主题班会，要求每位学生搜集一则名人告别坏习惯的故事，要学生思考自己有哪些坏习惯，如何改正坏习惯等问题。确定发言对象。例如，辩论式主题班会要选出正反方的辩手；以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验等。第37页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（2）确定主持人和发

25、言稿 确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握，这需要主持人有较强的组织能力、应变能力和表达能力。（3）准备节目 为了使学生在活动中接受教育，可以在班会穿插一些节目：故事、图片、小品、相声、录像、视频等等。例如，在“告别坏习惯”主题班会中，可以让学生们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由学生们自己设计、排练。第38页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（4）邀请嘉宾 邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面的、深刻的教育。例如，以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英或其他学科的

26、教师来讲如何学好这些课程。（5）布置会场 会场的布置最重要的是突出主题、美观大方。例如，辩论式主题班会，正、反方辩手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辩手面对观众，下面分成两块，分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。第39页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日5、实施阶段 按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开主题班会。让学生当主人，班主任当参谋，因势利导，把活动推向深处。在主题班会的最后，由班主任和学生共同总结班会的体悟，进行主题的深化和提升。这样可以启发他们去思考，扩大教育影响，

27、让他们获得一种清晰的感觉和体验，给班会起到画龙点睛的作用。 总之，上好主题班会并没有一个固定的模式。但我们必须从实际出发，把思想性、教育性、趣味性、知识性结合起来，最大限度地调动学生的积极性，做到寓教于乐，更好地促进学生行为的转变。第40页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日四、小学主题班会课案例鉴赏留守不孤单关爱留守儿童主题班会实录一、活动目的（1） 让留守学生懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。（2） 号召班上的学生关心帮助留守学生，使留守学生感受到大家庭的温暖。（3）培养学生乐观向上、自强不息、团结协作等意识与能力，牵手互助，共同进步。第41页，共55页，202

28、2年，5月20日，4点33分，星期日二、活动准备（1）弄清班级留守学生的详细情况：家庭成员、家长去向、联系方式以及监护人、留守学生在家表现等。（2）指导留守学生家长写好信。（3）准备好歌曲让世界充满爱、种太阳、儿歌心里话以及小品留守娃的烦恼。（4）做好留守学生代表与父母现场通话的准备工作。第42页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日三、活动过程 主持人甲：一个家庭，爸爸、妈妈、孩子，团团圆圆守在一起，是很幸福的事情。可是同学们知道吗？有不少孩子因为爸爸妈妈外出打工，他们很长很长时间没有见到自己的父母了。 主持人乙：因为与父母天各一方，这些孩子得不到父母的关爱，甚至得不到家庭的

29、温暖。如果你是留守在家的孩子，如果你是留守孩子的同学，你们应该怎么做呢？ 合：“留守不孤单”主题班会现在开始！ 第43页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（一）诉说烦恼 留守学生表演小品留守娃的烦恼。主要剧情：放学了，小冬等几个留守伙伴围坐在操场的角落边，相互诉说着各自的烦恼。小冬：哎，我受委屈了不知道向谁诉说小新：我拿奖状回家也没有人喝彩。小红：我生病了，爷爷奶奶只能干着急！遥望远方齐声呼唤：“爸爸妈妈，真的好想你们！你们快点回来吧！” 主持人甲：离开了爸爸妈妈的怀抱，留守伙伴的心就像漂泊的浮萍！第44页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（二）体谅父母

30、难 主持人乙：可怜天下父母心！有哪个父母不疼爱自己的孩子呢？看，杨华的妈妈来信了！ 1主持人配乐朗诵杨妈妈的信。（华儿，你在家过得好吗？我和你爸可想你呢。每当天气变化时就想：华儿增减衣服了吗？每当早上起床时就想：华儿会按时起床上学校吗？每当夜深人静时，就拿出相片看你，想你。这时候，你爸就叹气，我就流泪。我们对不起你呀！你还这么小，我们却不能像其他父母一样陪在身边呵护你。 第45页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日 为了养活这个家，为了让你将来有条件接受良好的教育，我们只有忍痛割爱，外出打工。华儿，你很懂事，相信你能理解我们的苦衷的。我们在外做工非常不容易，因为文化少，做的都

31、是体力活，每天早出晚归，还经常加班加点。希望你不要辜负我们的期望，好好做人，勤奋读书，早日成才。只要华儿将来有出息，我们就是再苦再累也毫无怨言。）第46页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日2留守学生谈读信后的感受。主持人甲：读了杨妈妈的信，我想起了孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”（三）留守不孤单主持人甲：我们留守！我们不孤单！因为爸爸妈妈的爱一直陪伴在身边！主持人乙：我们留守！我们不孤单！因为老师、同学们的帮助使我们感到了温暖！第47页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日1留守学生说说老师、同学、邻居等身边的人主动帮助他们的故事。主持人甲：我们留守！

32、我们不孤单！因为社会各界的关爱给我们增添了力量！2展示共青团、妇联、慈善机构等社会各界给留守儿童送温暖的图片、资料。主持人乙：我们留守！我们不孤单！因为党和国家领导人的关怀让我们看到了希望！第48页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日 3播放音像资料：去年“六一”国际儿童节前夕，国务院总理温家宝爷爷到学校看望留守儿童，向孩子们致以节日的问候和祝福。 主持人乙：伙伴们，别孤单！祖国就是你们的大家庭，班级就是你们的小集体，我们就是你们的兄弟姐妹，我们将随时分享你们的快乐，分担你们的忧愁。请班长宣读我们共同起草的倡议书吧！4班长宣读关爱留守学生的倡议书。第49页，共55页，2022年，5月20日，4点33分，星期日（四）自强伴我行1留守学生谈谈身边的留守榜样，说说自己留守在家自强自立的点点滴滴。主