德育原理第六讲（第10-12章）练习测试题

1、德育原理 第六讲（第10-12章）练习复制您的姓名： 填空题 *_身份证号码： 填空题 *_一、单选题1.德育资源的匮乏是影响德育效果的重要原因,但学校德育现实中资源匮乏是（）。 单选题 *A.绝对意义上的匮乏B.相对意义上的匮乏(正确答案)C.显性意义上的匮乏D.隐性意义上的匮乏2.依据资源在德育中的功能和作用的不同,德育资源可分为（） 单选题 *A.素材性德育资源和条件性德育资源(正确答案)B.隐性德育资源和显性德育资源C.传统德育资源和现代德育资源D.自然德育资源和社会德育资源3.学校德育资源的核心层面是（） 单选题 *A.校园物质文化资源B.校园精神文化资源(正确答案)C.校园活动文化

2、资源D.学校德育人力资源4.家庭德育资源中的核心是（） 单选题 *A.家庭成员关系B.家庭文化层次C家庭价值观(正确答案)D.家庭生活方式5.历史上“孟母三迁”的故事,实质是孟母以“三迁”选择（） 单选题 *A.德育主体B.德育对象C.德育环境(正确答案)D.德育内容6.从学校德育环境角度看,社会经济系统、治系统、文化系统属于（） 单选题 *A.学校宏观外部德育环境(正确答案)B.学校中观外部德育环境C.学校微观外部德育环境D.学校客观外部德育环境7.被称为除家庭、学校和同辈群体之外的“第四种教育力量”的是（） 单选题 *A.社区环境B.自然环境C.传统文化D.大众传媒(正确答案)8.以社区为

3、单位组织起来的德育领导机构是（） 单选题 *A.儿童工作协调委员会B.社区教育委员会(正确答案)C.家长委员会D.关心下一代协会9.学科教学是学校德育最基础也是最重要的实施途经，同时也是德育资源开发和利用的（）。 单选题 *A.主体性途经B.首要途径(正确答案)C.实践途径D.主要途经10.学校德育、家庭德育和社会德育三者积极配合的前提和基础是（） 单选题 *A.家庭德育是学校德育和社会德育的起点B.学校德育、家庭德育和社会德育是实施德育的三种基本途径C.家庭、社会和学校的根本利益是一致的(正确答案)D.家庭，学校都是处干特定社会之中的11.在价值观多元且混乱的社会背景下产生,旨在帮助学生学会

4、辨析自我的价值观的当代西方德育模式是（） 单选题 *A.价值澄清模式(正确答案)B.价值分析模式C.体谅关怀模式D.道德认知发展模式12.道德认知发展理论认为,学校道德教育的主要任务是（） 单选题 *A.促进学生道德认识能力的发展B.促进学生道德推理能力的发展(正确答案)C.促进学生道德选择能力的发展D.促进学生道德实践能力的发展13.诺丁斯关怀德育模式的四种主要道德教育方法是（） 单选题 *A.榜样、对话、实践、认可(正确答案)B.模仿、对话、实践、认可C.榜样、演说、实践、认可D.榜样、对话、实践、反馈14.体谅关怀模式的基本特征是（） 单选题 *A.强调道德认知在道德教育中的核心作用B.

5、强调道德情感在道德教育中的核心作用(正确答案)C.强调道德意志在道德教育中的核心作用D.强调道德信念在道德教育中的核心作用15.被称为“现代道德教育复兴运动中最著名的人物”是（） 单选题 *A.路易斯拉思斯B.劳伦斯科尔伯格(正确答案)C.彼德麦克菲尔D.内尔:诺丁斯16.科尔伯格认为,在不同文化环境中,存在着普遍的道德发展的三个水平（） 单选题 *A.四个阶段B.五个阶段C.六个阶段(正确答案)D.七个阶段17.按照影响效果性质的不同,德育环境可以分为（） 单选题 *A.宏观环境、中观环境与微观环境B.正面德育环境与负面德育环境(正确答案)C.显性德育环境与隐性德育环境D.校外德育环境与校内

6、德育环境18.德育资源开发和利用的目标是为了受教育者更好的生活,包括拥有更美好的现实学校生活以及经营和创造出更美好的未来生活,这是德育资源开发和利用（） 单选题 *A.开放性原则B.生活性原则(正确答案)C.创新性原则D.经济性原则19.科尔伯格的道德认知发展模式在学校道德教育领域的应用策略主要是新苏格拉底法和（） 单选题 *A.价值辨析法B.道德两难法C.课堂讨论法D.公正团体法(正确答案)20.（）是德育资源最具影响力的生命载体，同时也是德育资源开发和利用的重要主体性途经。 单选题 *A.教师(正确答案)B.学科教学C.少年儿童组织及社团D.家校德育共同体二、简答题1.德育资源开发和利用的

7、有效途径有哪些？ 填空题 *_答案解析：答：（1）学科教学中德育资源的充分挖掘（2）教师德育专业素养的切实提升（3）少年儿童组织及社团德育职能的系统发挥（4）家校德育共同体的有效构建（5）校外教育机构德育效能的深度挖掘2.为什么要确立德育资源意识？ 填空题 *_答案解析：答：（1）确立德育资源意识是德育向生活世界回归的必然选择（2）确立德育资源意识是构建和优化德育环境的前提条件（3）确立德育资源意识能为提高德育实效开辟现实路径3.简述学校宏观外部德育环境的构成要素。 填空题 *_答案解析：答：（1）经济系统（2）政治系统（3）文化系统4.谈一谈如何开发和利用学校德育资源。 填空题 *_答案解析：答：（1）挖掘校园精神文化，提升学生的人生境界。（2）挖掘校园物质文化，熏陶学生的言和行。（3）挖掘校园活动文化，陶冶学生心灵。（4）整合德育人力资源，构建全方位德育格局。5.简述学校中观外部德育环境该如何建设. 填空题 *_答案解析：答：学校中观外部德育环境的建设主要指的是社区环境建设。应该做到:（1）不断完善社区的物质基础设施，并充分挖掘其德育价值（2）营造良好的社区氛围。包括和谐的生活氛围与积极的道德风气。（3）建立适宜的管理制度。6.简述价值澄清模式的优缺点。 填空题 *_答案解析：答：（1）优点：简单易行容易被教师掌握和推广，具有较大的实用性和现实针对性。明确反对灌输，注重