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文档简介
15的认识和加减法1 15的认识第4课时 第 几一、情境引入同学们，你们知道这是什么地方吗？有哪些人？他们在干什么？二、学习新课排第 ，他前面有 人，后面有 人。有 人排队。5213看图回答问题。第第第第第2其他人分别排第几呢？2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。2人和第2表示的意思一样吗？第第第第第21345二、学习新课从前往后数,数到几就排第几。第第第第第21345从后往前数 排第几？从后往前数 排第2。其他人分别排第几呢？还可以提出什么问题呢？二、学习新课第第第第第21345第第第第第21345怎样确定一排人的位置数？从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。二、学习新课三、巩固反馈仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。12355思考一下：两个5含义一样吗？不一样三、巩固反馈（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 （ ）只小鸟。4三、巩固反馈四、课堂小结1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个； “第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数
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