一年级下册数学教案-1.1数数　数的组成-西师大版

1、100以内数的认识第1课时数数数的组成【教学内容】教材第14页。【教学目标】1理解学习100以内数的必要性，能用100以内的数表示物体的个数。会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数。2通过直观的形象，体会并理解100以内数的组成。3结合实际身边的物品来强化学生对计数单位的认识。4初步培养学生的观察能力和数学与生活的联系，并能运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。【教学重点】进一步认识计数单位“一”和“十”。【教学难点】了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。一、情境导入1(出示单元主题图)说说你从图中都看到了哪些数学信息？(学生小组交流、讨论，并派代表回答。)组1

2、代表：我们看到了一栋高楼有68层；轻轨列车每时行80千米。组2代表：我们还看到飞机从昆明到重庆大约1小时45分；公路宽32米。师：你们在生活中，哪些地方还用到了100以内的数？组3代表：汽车行驶的速度要用到100以内的数。组4代表：在统计班级人数时，需要用到100以内的数。师小结：这些都是100以内的数，这个单元我们就要来学习100以内的数，今天我们先来学习数数和数的组成。(板书课题)二、探究新知数数1复习20以内数的数法。(出示20根小棒。)师：一共有多少根小棒？你是怎么数的？组1：我们可以一根一根地数，数出20根。组2：我们还可以10根10根地数，数出2个十，就是20。2100以内数的数法

3、。(1)二十九后面一个数是多少？五十的前面一个数是多少？九十九后面的一个数是多少？组织学生小组合作数小棒，使学生明确；二十九的后面一个数是三十，五十前面的一个数是四十九，九十九的后面是一百。(2)(出示100根小棒，10根一排。)请同学们试着数数一共有多少根小棒？说说，你是怎么数的？组1：我们是一根一根地数，数出100根。组2补充：我们还有一种不同的方法，我们是10根10根地数。(3)比较不同的数法，你们有什么发现？组织学生讨论并阅读教材，使学生明确一根一根地数，要数100次，所以100个一是一百；十根十根地数，要数10次，所以10个十是一百。2学习100以内的数的组成。师：对了，10根10根

4、地数要快一些，但是10根10根地数能数出28，47，55这些数吗？让学生意识到是不能数出的。师：那么你觉得怎样能又快又对地数出28，36，47这些数呢？它们又是由哪两部分组成的呢？下面我们就来学习数的组成。课件显示例2主题图。师：大家看，这些小动物多可爱呀！你知道小灰猫有多少只吗？学生数出后回答，并说一说自己是怎样数的。有的学生是一只一只地数的；有的学生先数出一排有10只，10只10只地数，有2个十只，剩下的一只一只地数，数出有8个一只，一共就有28只小灰猫。师：我们数数的时候也用到了前面的数数方法。那么这个28是由几个十和几个一组成的？生：数了2个10只和8个一只，所以28由2个十和8个一组

5、成。师：小灰猫和小白猫一共有多少只呢？学生数出后回答，并说一说是怎样数的。师：那么55又是由几个十和几个一组成的呢？生：55是由5个十和5个一组成的。师：再请同学们数一数一共有多少只小动物。学生数后，抽学生回答，并说一说是怎样数的。生：每一排都是10只，所以采用10只10只地数的方法，一共有10个十只，就是100只。3感受所学知识在现实生活中的应用。多媒体课件出示例3主题图。师：说一说图中需要数出哪些生活中的数？指导学生说出有乒乓球的个数、钢笔的支数、月饼的个数。师：你能一个一个地数出有多少个乒乓球吗？(不能)先认真观察一下图中的盒子上有什么数字，然后小组合作来研究一下怎样才能数出乒乓球的个数

6、，并完成填空。学生小组合作探究出可以先一十一十地数出有多少个十，再数出剩下的有多少个一，合起来就知道有多少个乒乓球了。有3个十和2个一合起来就是三十二。师：你能用类似的数数方法数一数有多少支钢笔和多少个月饼吗？学生数后，抽学生汇报。要求学生说说数出了几个十和几个一，然后问学生这个数是由几个十和几个一组成的。三、巩固练习1组织学生讨论。(1)小白猫和小黑猫一共有多少只？这个数是由几个十和几个一组成的？(2)这些动物一共有多少只？你是怎么数的？这个数是由几个十组成的？(3)自由提问：谁还能根据这幅图提出其他数学问题？(指名学生回答，教师板书。)2数小棒。(1)一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。(2)一根一根地数，从六十六数到八十八。3数一数，作业本的页数。4同桌活动。(1)2人小组。(2)一人随意报一个数，另一个同学依次接后面4个