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文档简介

1、Word - 3 -母爱似水教学设计教学目标：1、悦读：采纳听读、男女分组读、配乐读、和他人一起读等形式读文章，引领同学欢乐阅读，爱慕阅读。2、生慧：引领同学利用听、读故事，寻觅关键信息，回答母爱是什么，培养同学初步的阅读理解能力；仿写_是摇篮，摇着_,_轻轻_,_宝宝睡着了这样的小诗来表述对妈妈的爱，提升同学的言语才智。3、养心：引领同学去发觉、去感触妈妈的爱是什么，学会去回报妈妈的爱。教导预备：慧心悦读教材、幻灯片等教学过程板块一 激趣，引出母爱。1、创设情境：世上惟独妈妈好，有妈的孩子像块宝妈妈是最疼爱我们的人，妈妈的爱总是藏在生活的点点滴滴中。今日，刘教师要和学生们一起去寻觅去发觉去感

2、触妈妈对我们的爱。2、板书课题板块二 读材料，感悟母爱（一）读故事惊奇的雨伞1、听读故事，想一想惊奇的雨伞惊奇在哪呢？2、惊奇的雨伞真的惊奇吗？3、小结办法：读书的时候也可以像刘教师一样，多问几个为什么，可以就题目发问，也可以按照内容去提问，这样你就会一下子就明了文章讲了什么内容。（二）读诗歌妈妈的爱1、生生合作读。思量：在诗中妈妈的爱是什么？2、你能概括成一句话吗？妈妈的爱是_、_、_。3、把3个句子读成一个句子，这是概括能力，把握了这个能力对我们以后的阅读是很有协助的。4、拓展练习。天热时，妈妈的爱是清凉的风。下雨时，妈妈的爱是遮雨的伞。撒谎时，妈妈的爱是谴责的目光。天冷时，妈妈的爱还是_。_,妈妈的爱是_。5、是啊！妈妈的爱就是这样围绕在我们身边，时时刻刻陪伴的着我们！板块三 品诗歌，书写母爱读诗歌摇篮1、师生合作读，同桌之间读，表演读。2、看图练习说话。运用_是摇篮，摇着_,_轻轻_,_宝宝睡着了的句式练习说话。3、快到母亲节了，学生们你能编一首这样的小诗送给妈妈吧！_是摇篮，摇着_,_轻轻_,_宝宝睡着了。4、沟通评改。5、总结：今日我们不仅读诗、还创编了小诗送给妈妈，一起去感触妈妈对我

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