《社会工作实务》课程教学大纲

1、社会工作实务课程教学大纲一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）社会工作实务课程性质（COURSECHARACTER）专业必修课程代码（COURSE CODE）304B2069学分（CREDIT）1周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）个案工作、小组工作、社区工作课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业社会工作课程简介（300 字左右）：本课程是为社会工作专业本科生开设的专业必修课，是培养实践型社会工作人才的基础性课程。主要包括个案服务、小组服务、社区服务、资源链接、政策梳理、反思研究六大部分，通过实践与分享的形式

2、令学生熟悉社会工作实务通用过程模式，了解具体领域的实务流程；能够运用社会工作的分析模式，对实务情境中的具体问题进行资料收集与分析诊断工作并写出详细的分析报告，即具备相应的资料分析能力；能够有意识的将社会工作的方法技术运用于实际问题的解 决，即具备一定的问题处遇能力；能够针对实务进程中的问题、方法、技术运用、个人特质进行有意识的反思和研究，具备一定的社会工作研究能力，从而为今后开展服务打下坚实的实践基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：熟悉社会工作实务通用过程模式，了解具体领域的实务流程；能够运用社会工作的分析模式，对实务情境中的具体问题进行资料收集与分析诊断工作并写出

3、详细的分析报告，即具备相应的资料分析能力；能够有意识的将社会工作的方法技术运用于实际问题的解决，即具备一定的问题处遇能力。4、能够针对实务进程中的问题、方法、技术运用、个人特质进行有意识的反思和研究，具备一定的社会工作研究能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2. 掌握社会工作理论与方法以及相关领域的知识，掌握社会学、社会工作、心理学、人类行为与社会环境的基本知识，熟悉社会政策。2-2掌握社会工作伦理、社会工作方法、社会保障、社会政策与法规、人类行为与社会环境等社会工作职业能力相关知识。课程目标 13.具有良好的写作和语言表达能力、英语会话和计

4、算机应用能力，具有良好的自我管理能力、学习和创新能力。3-1具有良好的文字运用与语言表达能力。课程目标 25.具备开展个案、小组和社区工作的服务能力，通过整合社会资源，促进服务对象的改变和增能。5-1能够根据调查对服务对象问题进行评估。课程目标 1、28. 具有坚定的政治方向，良好的思想道德素质和科学文化素质、良好的身体和心理素质，具有扎根社区，服务民众，推动社会建设的使命感和责任感，具有社会工作的职业道德和理论素养。能够追求科学与人文精神，关注社会和人生，敢于担当社会责任。具有良好的心理素质，有自我成长的能力。课程目标 3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环

5、节学时1.个案服务课程目标 1、2、3个案工作伦理个案工作模式个案工作技术理解并掌握个案工作的基本流程与价值伦理。能够针对具体个案提供专业的分析与合适的处遇模式选择。能够使用个案工作相关服务技术开展具体服务。教学方法：具体实践，课堂汇报研讨。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。62.小组服务课程目标 1、2、3小组工作伦理小组工作模式小组工作相应技术理解并掌握小组工作的基本流程与价值伦理。能够针对具体需求提供问题分析与小组方案。能够使用小组工作相关服务技术开展具体服务。教学方法：具体实践，课堂研讨。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。63.社区服务课程目标 1、2、3社区工作伦理社区工作模

6、式社区工作相关技术理解并掌握社区工作的基本流程与价值伦理。能够针对具体需求提供问题分析与社区行动方案。能够使用社区工作相关服务技术开展具体服务。教学方法：实践，研讨。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。64.资源链接课程目标 1、2、3资源分析资源与服务对象间关系分析资源获取路径分析能够敏锐觉察并提出服务中与资源相关的议题。能够针对具体问题提供服务对象的资源分析。能够使用资源链接的相关技术开展具体服务。教学方法：具体实践，研讨。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。65.政策梳理课程目标 2社会服务中的政策分析社会服务中的政策执行能够敏锐觉察并提出服务中与政策相关的议题。能够围绕具体问题梳理

7、相关的社会政策，并清晰了解政策在服务中的功能和影响。教学方法：具体实践， 课堂研讨。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。46. 反思与研究课程目标 4批判性反思实践性研究理解反思的涵义，掌握反思的方式。了解反思与社会工作研究之间的关联与区别。了解社会工作研究的形式，并尝试在服务中开展研究 。教学方法：课堂分享与研讨。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4四、教学目标达成度评价教学目标1、2、3的达成度通过实务实践及反思报告的完成。教学目标4的达成度通过课后拓展进行考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为出勤及课堂纪律表现、实务实践、课堂汇报、反思报告、课后拓展。具体要求及成绩评定方法

8、如下：（1）出勤及课堂纪律表现（10%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为： 总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。（2）实务实践（30%）完成实务实践的内容和要求，由实务督导根据其服务表现和服务效果给予相应成绩。（3）反思报告（30%）反思报告是面向服务提供过程的回顾、提炼与思考。按照反思的针对性、反思的深度和反思与专业实践的结合程度评定相应成绩。（4）课堂汇报（10%）课堂上汇报个人的服务进程，并提出议题。考评的依据是PPT制作和汇报个人表现。（4）课后拓展（20%）由老师在课堂上提出一些与专业服务相关的问题，结合个人的服务进程提供研究方案。报告满分为100分，评分依据：研究方案有意义、可操作。六、课程教材及主要参考书建议教材1罗伯特F里瓦斯，小格拉夫顿H赫尔社会工作实务案例分析北京：中国人民大学出版社，2006主要参考书童敏社会个案