2020-2021学年湘教版高中地理必修二教案-4.1 人类面临的主要环境问题

1、湘教版地理第四章 人类与地理环境的协调发展第一节 人类面临的主要环境问题【教材分析】本节教材知识体系由三部分组成：一、环境问题的概念，包括内涵及外延； 二、环境问题的类型；三、人类面临的主要环境问题，包括资源枯竭、生态破坏、 环境污染。三部分实质在说一个问题揭示人类活动的不合理激发了人地关系 的矛盾，产生了环境问题，并从目前出现的环境问题及其原因分析，让我们认识 到人类活动是引发环境的主要原因，我们应关注环境问题。教材呈现方式灵活多样；13 幅图组成图像系统呈现表象；3 个阅读材料拓展 知识面；4 个活动加深学生体验。最终教材通过学生活动为主的体验方式，帮助 学生树立正确的资源观和环境观。【学

2、情分析】学生通过之前的学习，已经具有了自然地理整体性思想，了解人口的合理容 量、环境承载力，掌握城市化过程中的主要问题等知识。并且本节内容贴近生活， 学生易产生兴趣。适合疑探导练的教学方法。【教学目标】知识与技能1.说出环境问题的概念，区分环境问题的类型。2.分析人类面临的主要环境问题。过程与方法1.通过分析法、归纳法，总结环境问题的概念、成因及类型。2.通过案例法分析人类面临的主要环境问题。情感，态度和价值观通过本节课的学习，学生能够认识人类面临的主要环境问题，意识到环境 保护的重要性，逐渐树立正确的环境观和资源观，为形成可持续发展观念奠定一 定的基础。【教学重点难点】重点1.环境问题的概念

3、和分类。2.人类面临的主要环境问题。难点学习环境问题分析方法【教学方法及模式】方法1.讨论法、归纳法为主，辅以多媒体教学法。2.设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用等教学方法。模式集宁一中“疑探导练”教学模式。【教学过程】 教师活动学生活动设计意图【导入新课】以小说（电影）狼图腾 认真听讲，尽快进 中生态坏境破坏后的危害引入本节课主 入状态要内容：人类面临的主要环境问题。【教师讲解】同学们已经在课前做好了预 回顾预习的内容， 习，过程中一定有很多疑惑和不解，请同 尽快提出本节课要 学们大胆地将这些问题提出来！ 学习和讨论的主要以小说（电影） 的 形 式 导 入 吸 引学生的眼球通 过 学 生

4、 提 问 的 方 式 列 出 提 纲，一方面激发【板书】第一节 人类面临的主要环境问 题教师根据学生提出的问题，进行整理列出问题学 生 的 好 奇 心 和 学 习 本 节 课 的兴趣，另一方 面 培 养 学 生 逻以下提纲：一、环境问题的概念及成因二、环境问题的类型三、人类面临的主要环境问题【设疑自探】教师在 PPT 上展示所要讨论 学生在课本中快速 的问题及自探要求，观察学生的自探情 找到上述问题的答辑思维、归纳总 结能力培 养 学 生 的 自 学能力，激发学况。【解疑合探】小组讨论PPT 展示解疑合探的要求，提 示学生小组讨论自探无法解决的问题，并 巡视督查学生讨论。小组展示在讨论即将结束

5、时，PPT 显示 需要展示的小组号，并提示学生做好评价 准备。小组评价PPT 展示出评价小组号，学生 依次对三个小组进行评价。案，并标出重点知 识和无法解决的问 题。学生起立进行激烈 的小组讨论，讨论 出自探中无法解决 的问题的答案。展示小组派一位代 表黑板展示，展示 组的其他学生帮助 代表一起完成，要 求书写工整，条理 清晰，语言简练， 书写迅速。学 生 进 行 客 观 评 价，并对问题进行 详细讲解，先打分， 并阐明扣分原因， 随后询问同学们还 有什么问题。学生认真听老师的 补充讲解，并做好 笔记。生 学 习 的 主 动 性。培 养 学 生 共 同 合作，分享学习 成果的能力。展 示 学

6、生 讨 论 结果，激发学生 的表现欲望，增 强协作能力。进 一 步 深 化 学 生 对 问 题 的 理 解，并学会用自 己 的 语 言 讲 解 问题，锻炼了学 生 的 思 维 和 口 才。补充：在学生评价完每个小组后，教师对 该问题进行补充升华：（1）强调环境问题 不仅是人为原因造成的，还有自然原因；补充环境问题的成因及索取再生，排放自净。（2）学生对第二个问题评价后，教师出示一系列环境问题，让学生判断其属于哪种类型。（3）学生对第三个问题评价后，教师补充不同区域所面临的环境问题不同。【质疑再探】教师充分调动学生对本节课 学生大胆提出心中 知识进行再提问，深度挖掘本节内容。并 的不解；其他学生

7、 鼓励其他学生对质疑的问题进行解答。 积极主动帮助同学解决难题。更 深 一 步 调 动 学 生 的 求 知 欲 和表现欲。【拓展运用】真题演练教师 PPT 展示几道环境问题的 学生积极抢答，要 及 时 巩 固 所 学 会考真题，引导学生解答。 求答题迅速、准确。 知识，让学生印象深刻。编题环节PPT 展示本节内容的考纲，并 学生根据考纲，结 附上两则材料，提示学生根据材料编几道 合本节所学内容， 题，可以参考之前做过的会考真题。 认真思考。【课代表总结】教师请科代表作总结，评 学生认真听，及时让 学 生 参 与 编 题，加深学生对 知识的吸收，揣 摩出题人心思评 出 “ 四 星 一出“四星一组”鼓掌组”激发学生学 习的积极性。【教师寄语】教师在最后作总结性讲解， 学生认真听讲，及 并鼓励