高校以优势学科促交叉学科建设与发展

1、高校以优势学科促穿插学科建立与开展摘要学科建立始终是的核心和存在根本，在阐述了优势特色学科在高校开展中的地位作用的根底上，提出了高校学科建立与开展应以优势特色学科促进穿插新兴学科建立开展的思路，并结合学校实际分析了穿插新兴学科建立与开展的现实意义。关键词优势特色学科穿插新兴学科学科建立开展1特色优势学科的建立与开展是高校开展的根底本世纪前二十年是中国高等教育快速开展的关键时期，在这段时期里,高校间的竞争将会从规模竞争转变为更加剧烈的学科之争。高校想在剧烈的竞争中立于不败之地，就必须开展自己的优势学科和特色学科。每一所高等院校都有一些优势学科和特色学科，其代表着学校的程度和办学特色。要发挥自己的

2、优势，办出特色，就得不断地对学科进展调整、更新、改造，不断保持学科优势和特色，进而积极的促进和带动穿插新学科的建立与开展。2穿插新兴学科建立与开展是高校开展的选择2.1学科穿插交融是当今时代开展必然趋势人类很早就用穿插研究解决和探究问题，穿插研究是现代学科穿插研究快速开展并获得成就的基矗近现代科学开展的历史说明，科学上的重大打破、新的生长点乃至新学科的产生，通常是在不同学科彼此之间穿插和浸透中形成。随着大量新技术和新产业的兴起与开展，现代科学技术出现了高度分化与高度综合的趋势。学科之间的互相浸透愈演愈烈，形成了大量由多种学科穿插形成的新学科。2.2学科穿插是高校新学科生长点产生的源泉从学科开展

3、的角度看，新兴学科的大量涌现与学科的穿插活动亲密相关。新兴穿插学科的出现是学科分化的产物。正是基于学科的不断分化，使得解决问题往往要涉及到多个不同学科的知识和方法。使得科学研究需要对多个学科领域或同一学科内的概念、理论和方法互相借鉴。从新兴学科的生长所需机制看，学科穿插能交融不同学科的范式，发现被单个学科所无视的领域，从而增加各学科之间的交流，有利于形成独立的、跨越单一学科性的科学理论体系，最终开展为新兴的穿插学科。从学科开展史来看，穿插学科一般是在不同传统根底学科之间的衔接处，互相作用而产生的。综上所述，从根底研究领域逐步向新兴穿插学科过渡是当前高校学科开展的必然趋势。高校应顺应潮流，走出一

4、条积极有效的建立新兴穿插学科的道路。2.3学科穿插是获得原创性科学成果的重要途径学科穿插对高校学科开展的奉献不仅在于它推动了新兴学科的产生，也是获得原创性科学成果的重要途径。不同学科之间的穿插是科学自身开展的要求，这也使得重大的科学发现和进展往往难以在一个独立的学科中实现，总是与多学科之间的互动启发与促进有着必然联络。因此，学科之间的穿插，便成为推动科技创新的重要途径。穿插新兴的建立与开展可以进步人才培养的质量；可以提升高校解决重大科研问题的科研实力；可以增强为社会效劳的才能，因此穿插新兴学科建立与开展是高校开展的必然。3以优势特色学科建立促穿插新兴学科建立与开展穿插新兴学科建立与开展是高校学

5、科开展的新增长点，是高校学科建立与开展的重要内容之一。新兴学科的开展通常都要经历自我开展、穿插培植、整合集成、开展稳固、带动提升等几个阶段。自我开展阶段是学科开展的初级阶段，还没有形成促进学科穿插开展的意识；穿插培植阶段是无意识变为有意识、不自觉变为自觉的阶段，该阶段有意将多个学科进展适当交融或人员进展适当组合；当穿插培植到一定程度后就进入了整合阶段；开展稳固阶段是在前一阶段的根底上更加精准的指出学科的开展方向，从而确定主攻方向，将优势特色学科进一步地融入到新兴穿插学科中，以期提升学科程度。下转第65页上接第37页穿插新兴学科开展的有效途径总体上有以下几个：在特色优势学科内孕育新兴穿插学科并对

6、其进展有效培育；移植特色优势学科的学术骨干进展穿插新兴学科建立；建立跨学科的穿插研究中心，尽早形成新学科优势和特色；研究所在院系中穿插，其中研究人员可以来自不同院系。高校应结合本校实际情况，整合资源突出特色、开展优势，形成独有的办学治校风格和科学人文优势，开展学科培养人才，以提升学校的核心竞争力。4学校新兴穿插学科建立与开展的现实考虑目前，科技的开展在学科分化的同时，呈现出综合化开展的趋势，许多新兴学科在边缘学科和学科穿插中产生。此外，当今世界综合问题不断涌现，社会问题层出不穷，无论从科技开展还是从社会开展的需要来看，要想解决这些问题，都应培养具有穿插性学科知识的人才。中南民族大学在长期的办学

7、理论中，逐步形成了明显的学科特色，学校现有20门国家、省级精品课程，5个国家级特色专业建立点，1个湖北省高校优势学科，2个湖北省高校特色学科，14门省部级重点学科，7个省级品牌专业，其中民族学、少数民族经济、历史学等都是充分表达中南民族大学办学特色和民族特色的学科，也是中南民族大学具有传统优势和建立经历的学科，同时也拥有企业管理、旅游管理等一批新兴的学科。从学科和社会开展来看，可以把民族学、历史学与旅游管理结合起来，建立成为有特色的穿插学科。因为这些领域与我校的优势学科亲密相关，这些学科的建立与开展可以紧紧依托现有的优势学科和特色学科，同时这些学科的开展既可以丰富已有学科的内涵与外延，又可以对

8、已有优势特色学科的进一步开展提供动力。随着社会经济文化的迅速开展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速开展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因此迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。旅游学的多样性在一定程度上决定了学科的综合性，需要主动与其他学科整合，一方面向其他学科浸透，另一方面借助其他学科的优势开展自己。旅游学科作为新兴学科，建立时间短，学术队伍、学术积累和学术标准比拟薄弱，但其开展前景好，与其有着较为成熟的历史、民族学等优势学科进展整合通过整合，把互相独立的学科联络起来，使之互相贯穿，互相依托，有效推动学科建立获得打破性成果。总之，穿插学科建立有利于21世纪经济社会开展对人才要求目的的实现，可以打破学科间的壁垒，加强各学科的内在联络，真正做到宽口径、后根底，紧紧依托传统学科优势，促进穿插学科的建立与开展，将以前单学科对人才的培养扩大为多学科对人才的培养，有助于在知识构造上向深度和广度开展，有利于培养21世纪所需要的创新人才。通过加强穿插学科建立，充分表达高校的优势和特色，促进高校办学程度的进步，确保其在将来高等教育的剧烈竞争中立于不败之地。参考文献1刘宏林,张祥德.以特色优势学科促穿插新兴学科建立与开展j.辽宁教育研究,2022(11).2顾浩,董建寅.以推动学科穿插促进学科建立跨越式开展j.