体育与健康人教版五年级-疫情常态化下体育与健康教案_第1页
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文档简介

1、疫情常态下体育与健康室内课教案 一、内 容：疫情常态下的体育与健康 课 时: 一课时课 型：学习讨论型二、学情分析：疫情常态化下，学生常规卫生习惯的养成教育有一定的基础。三、教材分析：以学生为主体，以健康为主线，贴近生活，为生活服务。四、设计理念：通过教学，使学生了解疫情常态化下体育与健康课的内容学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。五、教学目标：1知识与能力-了解体育，树立健康体育终生体育的理念。2过程与方法-知道疫情防控的基本的方法和要求。3情感态度价值观-培养学生自我展示张扬个性的能力。六、重点难点：重点-疫情常态化卫生健康要求。难点-树立健康体育理念。七、教学方

2、法论：1、谈话讨论法。2、互动法。八、学法指导：互动演示、讨论。九、课前准备：1疫情介绍。2卫生健康知识整理。十、教学程序： (一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康。人的一生中有两样东西才属于自己，是什么？（生命和知识）启发式激起学生讨论回答。人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，生命在于运动，运动带来健康，健康需要日积月累，所以运动需要持之以恒。（书：生命 健康 知识）人的一生中所学习掌握的知识，属于自己，他人无法盗取。出示课题：PPT1-PPT2(二)体育与健康 1、利用多媒体进行情景导入，使学生迅速投入课堂意境。出示PPT3；提问：你们知道今年发生什么疫情？学生回答后出示：PPT4：介绍新冠肺炎2、结合学情分析，提问：疫情以来，你对疫情防控知道些什么？组织学生讨论。3、结合课的内容，引导学生参与互动。1）讨论：你知道新冠肺炎有哪些传播途径？PPT52）讨论：个人卫生要求有哪些？PPT73）生示范佩戴口罩的方法，并指出不正确的。PPT84）比一比，谁的洗手方法最正确？PPT94、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，强调要培养信心，提高心理健康水平。十一、教学内容：体育与健康：是一门以身体练习为主要手段，以健康知识技

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